第七课从小做时间的主人教案

教学目标：

　　1．观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容

　  2．指导学生正确、流利地朗读课文。

    3. 在熟读课文的基础上，理解课文内容。

4.使学生知道时间是生命一样宝贵的，所以要树立爱惜时间的观念。　　

5.能正确、流利、有感情地朗读课文。

6.继续培养学生参与学习的能力,感受到学习。

教学重点：

　　1．理解课文内容。

　2．使学生知道　使学生知道时间是生命一样宝贵的，所以要树立爱惜时间的观念。　　

　  3．能正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：

1．使学生知道　使学生知道时间是生命一样宝贵的，所以要树立爱惜时间的观念　　

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

　　教学准备

1.挂图。

教学过程

　　一、学习课文。

　　1．小声读课文。

　　1）学生自己小声读课文。

　　边读边想，全文共有几个自然段？每个自然段告诉我们什么？

　　2）指名回答共有几个自然段。

　　3）说一说你知道哪个自然段告诉我们了什么？

　　二．培养学生边读边思考的习惯和口头表达能力。（课文一共有6自然段。）

2．指名读课文，其他同学边听边想一想每个自然段告诉我们什么？

（第一自然段写过时间的意义，第二自然段写过我受到父亲的的影响，第三自然段写过他读过的书给他的影响，第四自然段写过我实现自己的理想中努力的经过，第五自然段写过好习惯对人有什么作用，第六自然段写过要珍惜时间的看法。）

　　3．自己再读课文，边读边看插图，图文对照，看哪段文字描绘了哪幅图的内容。

　　1）学生自己图文对照。

　　2）指名读一读，说一说。

　　三、逐段学习课文。

　　1．学习第一、二自然段。

　　1）指名读第一、二自然段。

　　想一想这两段主要想告诉我们什么？

　　主要想告诉我们时间就是生命一样重要。

　　2）齐读这一自然段。

　　你还读懂了什么？

　　3）观察彩图，体会书中的描写。想一想应该怎样读？

　　4）练习朗读。

　　2．学习第三至六自然段。

　　学习方法：

　　一、先读一读课文，看这几段各有几句话。

　　二、想一想每段话都讲了些什么？

　　三、这几段讲了什么？抓重点词谈一谈自己的理解。

　　四、有感情地朗读这几段课文。

　　我们按照这种步骤学习课文第三至八段。

　　1）自己小声读，你是抓哪些词语体会句子意思的。

　　2）指名抓重点词句谈自己体会。

　　3）有感情的朗读这几段。

　　A让学生自己读出自己的理解；根据自己的理解，你认为什么地方应当重读，读出什么样的语气，就怎样读。

　　B指名分角色朗读课文。

　　C教师适当范读。

　　要读出感情来，读出问句的       语气。体现出时间对小朋友的影响。

　　4）再读这段课文，体会这段课文告诉了我们什么？

　　3．学习第六自然段。

　　1）自己小声读，看共有几句话，你是抓哪些词语体会句子意思的。

　　2）指名抓重点词句谈自己体会。

　　指导学生看课文插图的挂图。

　　3）有感情的朗读，可以加上各种语气。　　4.学习最后两个自然段：

　　1）在学习前三段的基础上，进行自学：说说你读懂了什么？

　　2）在小组内谈一谈。

　　3）参加班级展示

　　4）教师指导朗读：

　　A 出示这些句子，让学生谈谈怎样理解的，然后读一读，教师在恰当的时候再加以范读。

　时间就是生命，怎么样做时间的主人，大好时光白白流逝。

　　B 采用分角色朗读的方法进行，朗读时要注意疑问句和感叹句的语气，要读好长句中的停顿。

　　五、教师总结：同学们时间是我们生活中最重要的，时间过去了就不能回来的，所以你们要珍惜时间吧！

　　六、布置作业：

　　1．与同学交流时间和好习惯有什么关系？

　　2．要感情的朗读课文。

　　板书设计：

第七课从小做时间的主人