《花瓶》教案

浙美版小学二年级

1、教学目标：

　　认知目标：通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点及其美化方法。

　　操作目标：掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利剪出一个大小合适、造型好看的瓶子，并能进行美化与装饰。

情感目标：激发学生热爱传统工艺的情感。

2、教学重点：瓶子的特点及其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。使学生能过创造出一个造型别致，图案、花纹、色彩好看的瓶子作品。

教学难点：剪对称瓶子时，如何使瓶子的大小及外观美观。

    教学用具：多媒体课件、彩色卡纸、油性笔、剪刀。

学生学具：彩纸、剪刀、彩笔、蜡笔等。

一、组织教学：检查学生用具准备情况。

二、导入新课：

1.今天老师给同学们带来一个新朋友（课件出示出示花瓶）

师：这是用什么材料制作的呀？

生：陶瓷

师：这种瓷器有个很好听的名字叫什么呀？

生：青花瓷

师：除了用陶瓷制作的花瓶还有什么材料呀？

生：玻璃、塑料、铁等等。。

师：同学们说的非常好，在我们福州还有一种材料非常著名，（课件出示由脱胎漆器制作的花瓶图）她叫“脱胎漆器”。与北京的景泰蓝、景德镇的瓷器并称为中国传统工艺的“三宝”，世界闻名。

师：了解这些，今天老师就带着同学们一起走进“花瓶”。板书课题“花瓶”。

三、讲授新课：

1.（课件出示图片）首先我们来了解一下花瓶都有那几部分组成？

总结：瓶口、瓶颈、瓶肚（瓶身）、瓶底、瓶耳（并非所有的花瓶都有瓶耳）组成。

2.接下来我们来欣赏一组花瓶，认真观察，找一找他们共同的特点是什么？（欣赏课件）

3.课件滚动播放一组对称造型的花瓶。

4、这些花瓶在形状上都有一个共同的特点是什么？

两边一样，对称！5、师：非常好，左右两边的形状、大小都一样就叫对称。

我们可以以花瓶的图形的中间这条线为中间线，对折一下他们是不是对折的。（课件演示）。

6、师：既然我们了解花瓶的造型是对称的，前面的《蝴蝶飞飞》一课我们曾学习过要剪出对称的图形要将纸张进行？

生：对折。

7、现在我们来玩个游戏“找主人”，（出示配对游戏课件），看看谁的观察力又快又准，上面是花瓶对折后的图形，下面是完整的花瓶图形，上面的这些图形可以剪出下面哪个花瓶外形呢？我们先来看一号对称的图形，应该是剪出下面的几号花瓶？你是根据什么找到的？2号图形、3号图形……

8、非常好，现在呀，老师来示范一下如何剪出花瓶的，同学们要认真看哦，师示范~~~

9、首先将纸张对折，以纸张的对折线为花瓶的中间线，如果我们以这对折后的纸张开口处为花瓶图形的中间线画图形，然后剪下来，会怎么样？（变成两个一半的花瓶）画的时候呀一定要把花瓶的半边图形画大些，要不然呀这纸张太浪费了。

10、勾勒好后，拿出剪刀，按你画出的线条剪下，剪的时候主要要两只手互相配合，当然千万别把自己的手给剪了。更别把剪刀对着同学，减下来的废纸呢，先放到抽屉里，下课后带出去，注意保持环境卫生，养成一个好习惯。

11、剪好了，我们来展开看看。。这样一个花瓶的外形就出来了。

12、好，现在我们来看这让张对比图片一个是我们刚才剪下来的图形一个是带有花纹图案的花瓶（课件出示）你觉得哪个更美呀？

13、嗯，所以我们要装饰我们的花瓶，给花瓶添上图案，让她变得更美丽。除了用画的形式还可以用什么方法？

生：剪贴＼拼贴。

课件出示带各种图案的花瓶图，我们这些花瓶都是画什么样的花纹图案的。一张张讲解。

刚才我们从剪到添画讲解现在轮到同学们开始忙了。我们今天的作业要求是：

8.作业要求：

用对称的方法制作一个外形好看，花纹漂亮，色彩鲜艳的花瓶。

   现在，同学们可以伴随着我们的轻音乐也可以看看上面这些漂亮的花瓶图形开始今天的花瓶制作。

四、课堂练习：

　　学生练习，教师巡回指导，发现问题及时纠正。

五、课堂小结：

　　评价标准：①外形好看。②花纹漂亮。③颜色鲜艳。

六、知识延伸：

欣赏用不对称的方法制成的花瓶，感受不同的美。欣赏不同材料制成的花瓶。

我们的生活中除了花瓶外，还有许多其它的瓶子，下节课我们就来学习一下如何来美化它们。