小学五年级硬笔书法写字课教案全册3篇

　　教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是分享的小学五年级硬笔书法写字课教案全册，希望能帮助到大家!　　小学五年级硬笔书法写字课教案全册1篇

    一、硬笔书法简介 

    二、硬笔书法的基本技法 

    1.书写姿势 

    2.执笔方法 

    3.运笔 

    三、欣赏几幅现代硬笔书法作品 

    四、练习并掌握硬笔书法的基本技法 

    1.小学低年级段的学生练习书法时，指力，腕力均很欠缺。 

    2.小学低年级段的学生耐心有限，容易坐不住。 

    3.小学低年级段的学生审美能力有限，需要引导。 

    本课教学目标 

    1.认识书法的概念 

    2.认识硬笔书法的特点 

    3.掌握书写姿势 

    4.掌握执笔方法 

    5掌握基本运笔规律 

    钢笔，铅笔，练习本， 

    一、教师简介书法的概念并且阐述小学生练习书法的好处，培养学生的兴趣。 

    1.简介书法概念。 

    书法，是世界上少数几种文字所有的艺术形式，包括汉字书法、蒙古文书法、阿拉伯文书法等。其中"中国书法'，是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲，书法是指语言符号的书写法则。换言之，书法是指按照文字特点及其涵义，以其书体笔法、结构和章法写字，使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为：无言的诗,无行的舞；无图的画,无声的乐。 

    2.鼓励学生学好书法，阐述学习书法的好处 

    学习书法至少有四个好处： 

    第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。 

    第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。这一点往往被很多家长忽视 

    第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。 

    第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。 

    二、欣赏几幅古代书法作品 

    1.投影展示 

    2.学生观摩 

    三、简介硬笔书法的特点 

    硬笔书法是一门新兴的艺术，它不仅作为一门艺术而存在，而且有很强的实用价值。随着我国科学文化事业的飞速发展，在很多的领域里已经不适应毛笔书法了，取而代之的则是硬笔书法。毛笔质软而柔，能表达出丰富的艺术语言。然而，不管怎样，它只是软笔的线条：点、面、线、骨、肉、血。硬笔则不同，它质地硬，写出的线条刚劲挺秀，骨感突出，清新明快，均匀简洁，易于掌握，便于分析。而这些又都是毛笔书法所难以匹比的。因此，硬笔书法以其强烈的个性形成独特的艺术风格。也正是由于硬笔书法的应用范围广、实用价值高，所以，写好硬笔字也就成为人们普遍关心的问题。 

    四、讲解并练习书写姿势 

    1.简介并示范书写姿势 

    我们在写硬笔字的时候，一般都是坐着写的，因为站着不易看清楚笔画的书写。写字的姿势特别要注意以下四个方面的问题： 

    头正。头面要端正，微微向前倾，可以俯视桌上的字帖，静心宁神； 

    身直。身体要坐直，双肩横平，腰部挺起，胸部不要靠牢桌子； 

    臂开。两臂展开，右手执笔，左手按纸，均衡对称； 

    足安。就是双脚放稳，平行向前，脚可略分开，使力量集中在腰部 

    2.学生根据示范练习坐姿 

    3.教师纠正不正确的坐姿。 

    五、讲解并练习执笔方法 

    1.执笔方法介绍 

    毛笔的执笔法是"五指法'，而钢笔字是"三指法'，就是用拇指、食指、中指三个手指夹住笔，前靠尖约一寸处，无名指紧托中指，小指上托无名指下靠桌面。指要实，掌要虚，笔杆在书写时与纸面呈45角。执笔要稳。但又要运用灵活，用指头执笔，用腕来运笔 

    2.学生练习执笔方法 

    3.巡视、纠正不正确的执笔方法 

    六、运笔的方法与练习 

    钢笔书法在运笔方法的要求上，相对毛笔书法要简单得多。毛笔书法讲究逆锋起笔、回锋收笔等等，并且手臂手腕同时用力。而钢笔书法只要在起笔的时候稍微下按，收笔稍微停顿就可以了。运笔的关键在于运腕。在书写的过程中还要注意几个问题： 

    虚实关系。也就是用笔的轻、重、快、慢等等相结合，线条的提按是表现书法笔划的重要因素。 

    力度和节奏。在钢笔书写过程中，笔划粗细的变化是由于用力大小不同而形成的。只有通过对每个字的笔划的节奏感的把握，写出来的字才能有力度。 

    巧与捷。钢笔字笔画本身比较纤细，因而笔触变化不宜因动作过大而显得生硬。所以，钢笔书法的表现首先要以轻巧灵秀为前提。钢笔字字形较小，笔画精短，行笔过程中不宜有过多的波折，以挺秀、洒脱、明快为佳。因此，用笔快速、简捷也是钢笔书法所表现出的显著特征。 

    2.学生在空白练习本上练习 

    3.教师巡视指导。 

　　小学五年级硬笔书法写字课教案全册2篇

    一、教学目标 

    1.初步掌握学字头和党字头的书写要领。 

    2.了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律，并能在书写过程中尝试应用。 

    3.认真书写例字，写得正确、端正，比例恰当。 

    二、教学过程 

    要注意学字头和党字头笔画的顺序、方向和形态。学字头第一笔点和第二笔点向右下倾斜，第三笔短撇与前两笔点形成呼应。党字头的第一笔为短竖，第二笔斜点和第三笔短撇指向中心。 

    三、例字指导 

    学，学字头前三笔应写得紧凑一些，突宝盖可适当宽一些，子的弯钩位于字的竖中线位置，起笔和收笔基本在同一条垂线上。 

    党，党字头应写得宽而扁。见的上框不能写得过宽。 

    觉，学字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状。常，党字头应写得宽而扁，中间口不要写得太大，呈上宽下窄之状，巾字要注意第一笔竖和横折钩中折的倾斜度，最后一竖应写成悬针竖。 

    尝，下部云的第二笔长横宽度不能超出党字头。 

    掌，上部、中部的写法与党字相同。下部手的第一笔为平撇。 

    四、名人名言练习。 

    "一切美好的艺术都是来自人类的精神，不需要任何外表来虚饰' 

    邓肯（美国） 

    1、读想含义。 

    2、讨论：如何写好名人名言？ 

    3、学生边听音乐边试写 

　　小学五年级硬笔书法写字课教案全册3篇

    课题：书法写字基本知识 

    课型：新授课 

    教学目标： 

    1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。 

    2、了解我国书法发展的历史。 

    3、掌握基本笔画的书写特点。 

    重点：基本笔画的书写。 

    难点：运笔的技法。 

    教学过程： 

    一、了解书法的发展史及字体的分类： 

    1、介绍我国书法的发展的历史。 

    2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。 

    二、讲解书写的基本知识和要求： 

    1、书写姿势：做到"三个一'：一拳、一尺、一寸（师及时指正） 

    2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。 

    三、基本笔画书写 

    1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。 

    2、教师边书写边讲解。 

    3、学生练习，教师指导。（姿势正确） 

    4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。5、学生练习，教师指导。（发现问题及时指正） 

    四、作业：完成一张基本笔画的练习。 

    板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸 

    我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。 

    课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。