诵读经典,传承文化——育才经典诵读活动方案

——沙湾西村育才小学2013“经典诵读”活动方案

一、指导思想

经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，源远流长。为深入实施素质教育，让中华民族的优秀传统文化焕发出勃勃生机，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将以《番禺区教育系统2013年度经经典诵读活动实施方案》为指导，扎实而有效地开展古诗文诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高我校学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

二、活动成员组

组长：冯云香  韩志坚  卢景峰

组员：育才小学全体语文教师

三、活动对象

沙湾西村育才小学一到六年级全体学生

四、诵读内容

《弟子规》《三字经》《百家姓》《千字文》《论语》百篇解读、《老子》《庄子》妙语解读、《孙子兵法》名篇解读、《墨子》《韩非子》精华解读、《孟子》《荀子》名句解读、《中小学生学对联》《小学古诗词背诵篇目75篇》《了不起的成语》等优秀经国学经典。以上内容，结合我校实际选编，分年级要求选诵。

五、活动措施

1、在教导处和科组的指导下，各班定好经典诵读活动的口号，选择教材，确定每个年级的诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分年级进行国学经典的诵读。

2、每周下午的阅读课为经典诵读时间。在阅读课上，老师采用带读、学生齐读、优生领读、自由对读等多种形式，引领学生诵读，教给学生基本的诵读和阅读的方法，并培养班级的“诵读小老师”。

3、班级开辟“每周一诗”专栏。将本周所诵读的内容板书于黑板的一角。让学生时时处处沐浴其中，得到熏陶、感染、浸润。语文老师按照统一的诵读进度和篇目，充分利用课前2分钟，开展“每日一吟”活动，从而形成诵读常规。做到学生全员参与，学校督查，不走过场，做好组织管理工作，逐步形成良好诵读习惯。

3、语文教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵。

4、学生建立一本经典诵读集锦的小册子，抄写自己喜欢的古诗文，随时进行诵读，便于记忆。

5、发动家长在孩子完成作业后，或者临睡前进行经典诵读，鼓励父母与自己的孩子一起诵读，多读多背从而多用，不增加负担，使“国学经典”“优秀诗文背诵”和“阅读课外书籍”活动成为课外生活的一件乐事，并增进亲子间的感情。

6、充实“图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班学生提供更多的国学经典的阅读资源。

7、注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”的评选活动。

8、教导处和语文科组对“经典诵读”进行全程引领和督促管理评价。

经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，将为我校师生带来一片生机。我们肩负着历史重任，我们将不断努力把经典诵读活动坚持下去，为传承中华文化，建设书香校园，培养合格人才做出应有的贡献。在我们的努力下，相信我们的学生们会继承传统，弘扬文化，去开创更加美好的未来！

沙湾西村育才小学 语文科

2013年9月