第一课、献给妈妈的花

一、概述：本文所需的课时为四课时。

本课课文围绕“花”展开。小男孩谢辽沙采了一大束漂亮的鲜花，想要献给自己的妈妈，但是路上有很多幼儿园的小朋友想要他的花，他应该怎样做呢？故事由此展开。

二、教学目标：

A、知识技能：

1、学习要求掌握的生字，会读，会写。认识“辽、捧、遇”三个生字。

2、学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能造出正确的句子。

3、掌握“其中”的用法，能用“其中”组织正确的句子。学习“转眼间”的用法，能够模仿课文中的句式正确读说句子。

B、过程方法：

    通过自主识记，教师检测，小组分析，讨论，朗读实践等多种形式，掌握课文中的主要内容及生字，词语。

C、情感态度价值观

    准确而有感情的朗读课文，了解课文的主要内容，学习谢辽沙的美好品格。

三、教学策略

四、教学重、难点

1、学习要求掌握的生字，会读，会写。认识“辽、捧、遇”三个生字。

4、学习要求掌握的词语，了解他们的意义和用法，并能造出正确的句子。

5、掌握“其中”的用法，能用“其中”组织正确的句子。学习“转眼间”的用法，能够模仿课文中的句式正确读说句子。

五、学习者特征分析

   本课教学对象是三年级学生，他们对基础性的知识掌握的很到位，但是不能很理想的运用所学过的知识，缺乏大胆思考积极创新。

六、教学资源:供学生使用的教科书和文中的彩图。

七、活动过程设计与方法

1、复习导入情境，明确学习目标。

现代社会很多家庭都是独生子女，这些独生子女往往享受了父母太多的关爱。有的孩子在与人交往中常常以自我为中心，显得比较自私。在课前可以举一两个关于自私的事例，通过简单的讨论导入新课的学习。

2、学习探究

教师引导体会学习

1、出示字形相近的字，让学生读准音节。

2、对于新出现的生字，要了解字义。

3、学习掌握本课出现的新的语法句式："其中" 、"转眼间"

4、教师小结：

   学生能正确读懂生字，正确运用，但方法有些死板，不灵活。

3、拓展阅读课文

1、教师范读：｛学生认真听｝

2、教师领读：｛学生对自己不会的汉字注音｝

3、学生自由读：｛熟悉课文，感受课文大意。学生互相评议。｝

4、全班齐读：｛教师评议｝

    多种形式的朗读可以加深学生对课文的理解，使学生的朗读情感与作者的感情产生共鸣。

4、布置作业：用“其中”“转眼间”造句。

5、教师总结

    通过讲述学生能理解课文大意，但是用自己的语言复述有些困难。

    课堂上学生们敢于思考，积极回答问题，但是自主创新方面找不着北。

    在利用课文中出现的一些关键词造句、说话方面，缺乏想象和魄力。