版语文课标考试及答案

单位          姓名         任教学科年级         

一、填空。

1、语文课程的基本特点是        和        的统一。

2、课程目标根据           、          、          三个维度设计。

3、第一学段，学生应认识常用汉字    个左右，其中   个左右会写。

   背诵优秀诗文   篇（段）。课外阅读总量不少于   万字。

4、第二学段，学生应认识常用汉字    个左右，其中    个左右会写。

   背诵优秀诗文   篇（段）。课外阅读总量不少于   万字。课内习作每学年   次左右。

5、第三学段，学生应认识常用汉字    个左右，其中   个左右会写。背诵优秀诗文   篇（段）。

   课外阅读总量不少于    万字。课内习作每学年   次左右。

6、课标提出，第三学段学生默读要有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于    字。

二、单项选择题。

1、“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是（　  ）阅读目标。  

   A、第一学段  B、第二学段   C、第三学段 

2、教材选文要具有（  　），文质兼美，富有文化内涵和时代气息。

   A、人文性   B、工具性  C、典范性 

3、识字与写字的要求应有所不同，1—2年级要（　）。   

   A、多认少写   B、少认多写   C、多认多写

4、各个学段的阅读教学都要重视（　　）。 

    A、诵读和浏览 B、精读和略读  C、朗读和默读 

5、1—4年级从写话、习作入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的（　 ）和自   

   信心。    A、写作能力     B、写作兴趣    C、写作技巧

6、“能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。“是（   ）写字要求。 

    A、第二学段  B、第三学段  C、第一学段

7、（   ）是语文学习和发展的主体。A、学生  B、教师  C、学生和教师 

8、阅读是学生的（   ）行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。

   A、个性化  B、整体化  C、综合化 

9、新课程的核心理念是（    ）

   A、为了每一个学生的发展 B、更好地提高学生成绩 C 、满足社会、家长提高升学率的需求 

10、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指(   )

     A、充分认识知识对社会的价值  B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合

     C 、让学生尊重知识尊重教师   D、将知识转化为巨大的经济利益

二、判断。

1、语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。（   ） 

2、学生是语文学习的主人，教师是学习活动的组织者和引导者。（   ） 

3、新课程改革实际上就是新一轮的教材改革。（     ）  

4、新课程改革的核心目的是培养全面发展的人。（    ） 

5、新课程在小学阶段是以分科课程为主，在初中阶段是以综合课程为主。（    ）    

6、强调教师做学生学习的促进者，表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。（     ）

7、每一位教师都应该把实验新课程的过程作为自己专业成长的过程。（     ）       

8、新课程提倡的教学过程中的师生互动，就是要求老师讲课时多提问，学生积极地举手回答。（     ）    

9、语文实践的基本方式是说、唱、读、写。（    ）  

10、“在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法 ”是课标在第二学段的阅读方面的要求。（    ）      

课标

填空

1、工具性）和（人文性）

2、知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观

3、1600、800、50、5

4、2500、1600、50、40、16

5、3000、2500、60、100、16

6、300

选择

1、B  2、C  3、A  4、C  5、B

6、A  7、A  8、A  9、A  10、B

判断

1、√  2、√   3、×  4、√  5、× 

6、×  7、√   8、×  9、× 10、×