幼儿园小班科学游戏《踩影子》

活动目标：

1.初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而变化，丰富有关影子的经验。 

2.在游戏中观察并学习表达自己对“影子与光的关系”的发现：物体在有光的地方才有影子。 

3.愿意参加探索游戏活动，注意倾听同伴的发言。

活动准备：

物质准备：选择有充足阳光的时间，能清楚看到影子的场地；一些比较大、不透明的动物玩具，以便在阳光下能产生清晰的影子；一个画线的圆圈。

经验准备：幼儿在生活中见到过自己的影子，并对其有兴趣。

活动重点：了解影子的存在，知道影子会随自己的动作而变化。

活动难点：观察并学习表达自己对“影子与光的关系”的发现。

活动过程：

一、教师带幼儿到活动场地活动身体。  

1、教师带领幼儿通过走、跳、蹦进行热身运动。﹙幼儿边朗诵，边做动作﹚  

 朗诵词： 走、走、走向前走，一个跟着一个走。  跑、跑、跑向前跑一个跟着一个跑。  蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。

二、玩“找影子”的游戏，导入活动  

1、教师：我有个好朋友，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，请你猜猜它是谁？教师边说边有意在场地上来回走动，引导幼儿关注到“老师的影子”。

2、引导幼儿关注自己的影子，并指出自己的影子。 

三、观察发现影子的变化特点 

1.引导幼儿观察自己的影子和小动物的影子，观察教师的影子和同伴的影子，说说有什么不同。

2.鼓励幼儿跳一跳，做出各种动作，观察影子的变化。

3.有意识地让幼儿排成横排并面朝影子，以了解每人都有一个自己的影子。

四、玩“踩影子”游戏 

1.玩互踩影子的游戏

教师讲解游戏规则，不让对方踩到自己的影子，不被踩到影子者为胜，被踩到者为败。

教师：请你们来踩老师的影子。老师要来踩你们的影子了。  

2.鼓励幼儿互相玩踩影子的游戏，并积极思考不被踩到影子的方法。

3.踩玩具的影子。教师站在一个画线的圆圈里，手持小动物玩具并不断变换小动物的位置，让幼儿踩小动物的影子。

五、玩“藏影子”游戏  

1、教师：请把你们和小动物的影子藏起来。可以怎么藏，藏在哪里？（提出问题后，让幼儿自主选择小组成员一起去思考和尝试，观察幼儿把自己和小动物影子藏起来的方法，并给与鼓励。引导幼儿检查是否看不见自己的影子）  

2、教师与幼儿一起讨论是怎么把自己和小动物的影子藏起来的。

教师：你们把影子藏在哪里了？为什么见不到自己和小动物的影子了？（鼓励幼儿积极思考并大胆表述，引发其进一步探索的欲望） 

活动延伸：教师做各种造型的手影游戏，鼓励幼儿学一学、做一做。