三年级下册语文教案 -27漏第二课时 人教部编版

【教学目标】  

1、会认本课的生字和词语，会写“我会写”中左右结构的生字。 

2、分角色朗读课文，体会故事的趣味性；感受民间故事的魅力，热爱传统文化。 

3、学习运用“抓住关键词语的方法读短故事”，明白故事讽刺了老虎和贼做贼心虚。 

【教学重点】  

学习运用“抓住关键词语的方法读短故事”，明白故事讽刺了老虎和贼做贼心虚。 

【教学难点】  

体会故事的趣味性，感受民间故事的魅力，热爱传统文化。

 【教学准备】

 PPT 

【教学过程】

一、复习导入。 

1.板书课题。指名用简洁的语言说说课文写了一件什么事。 

2.指名分自然段开火车朗读课文。 

3.教师评议，导入学习。 

【设计意图：复习导入，简述故事内容，朗读课文，引入课题，温故而知新。】  

二、走进课文，深入探究。 

1.选择自己喜欢的部分，根据学生情况重新划分学习小组。 

2.小组交流，说说自己为什么喜欢这一部分，练习分角色朗读，体会故事的趣味性。教师巡视，参与交流。 

3.小组派代表参与全班交流，教师评议并引导交流。 

4.交流一：故事的时间、地点、人物。 

（1）快速浏览课文，在课文中标注故事的时间、地点、人物。 

（2）小组交流。 

（3）全班交流，教师小结。（时间：从前；地点：山脚下；人物：老爷爷、老婆婆、虎、贼。） 

5.交流三：老爷爷老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。 

（1）故事发生时的天气情况怎样？（下着蒙蒙小雨。）为什么写当时的天气情况？（为下文写“漏”做了铺垫。） 

（2）这部分课文出了描写当时的天气情况，还描写了什么？（老爷爷和老婆婆的语言，虎和贼的心理活动、动作等。） 

（3）这样的天气虎和贼来这里做什么？ 

 山上住着一只老虎，山下住着一个贼。老虎嘴馋，一心想着吃这头小胖驴，贼手痒，一心想着偷这头小胖驴。 

（4）老爷爷和老婆婆说了什么？     

老爷爷说“好像有什么声音在响？” 

老婆婆说：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”（指导朗读，读出老婆婆的无奈。） 

（5）如果当时你就在窗外，你以为“漏”是什么？（学生各抒己见。） 

（6）老虎和贼听了老爷爷和老婆婆的对话会怎样想呢？ 

老虎趴在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” 

贼蹲在屋顶上想：“走南闯北我什么都听过，就是没听过‘漏’，莫非‘漏’比我还厉害？” （指导朗读，读出虎和贼的疑惑和胆怯。） 

（7）接着发生了什么？虎和贼又是怎么想的？ 

老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里跌下来，正巧摔到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想“坏事，‘漏’捉我来了！”撒腿就往外跑。 

贼栽得昏头转向，一摸是个毛乎乎的东西，心想：“坏事，‘漏’等着吃我哩！”拼命抱住虎脖子不敢松手。 

（指导朗读，读出虎和贼的惊慌失措和狼狈。） 

（8）指导学生分角色朗读课文。

6.交流三 ：虎驮着贼，贼骑着虎。 

（1）谈话过渡：通过上面的学习我们了解到老爷爷和老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。（板书：老爷爷和老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼）接下来会发生什么事呢？（板书：老虎驮着贼，贼骑着老虎。） 

（2）老虎跑哇，跑哇。累得筋都快断了，颠得贼骨头架都快散了。这时看到前边有棵歪脖老树。老虎和贼会想些什么呢？ 

老虎想：“‘漏’真厉害，像粘胶一样，贴住我了。到树跟前，得把他蹭下来，好逃命。”

 贼也想：“‘漏’真厉害，旋风一样，停都不停，一定是驮到家再吃我。到树跟前，得想法窜上去，好逃命。” 

（3）指导学生分角色朗读课文，读出虎和贼想摆脱“漏”的迫切心情。 

7.交流四：虎蹭贼，贼上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。 

（1）谈话过渡：通过上面的学习我们了解到老爷爷和老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。虎驮着贼，贼骑着虎，他们都想尽快地摆脱“漏”，他们都摆脱“漏”了吗？接下来又会发生什么事呢？（板书：虎蹭贼，贼上树。虎和贼树下相遇，滚下山坡。） 

（2）虎蹭贼，贼上树：指导学生分角色朗读课文，抓住词语“终于”感受虎和贼摆脱“漏”以后如释重负的心情。 

（3）虎和贼树下相遇，滚下山坡：指导学生分角色朗读课文，抓住词语“连忙”、“赶紧”感受虎和贼又一次遇到“漏”以后惊慌的心情。 

（4）指导学生分角色朗读课文。 

8.交流五：贼和虎以为对方就是“漏”，都吓昏了过去。 

齐读课文第18自然段，抓住词语“惊慌”感受虎和贼当时的狼狈样子。（板书：贼和虎以为对方就是“漏”，都吓昏了过去） 

9.交流六：老爷爷老婆婆再说“漏”。 

（1）老师范读课文最后两个自然段。（板书：老爷爷老婆婆再说“漏”） 

（2）互相交流，谈谈自己的感受。 

（3）教师小结：闽南语言的艺术效果 

课文是根据流行于闽南漳州地区的一则《虎怕漏》的民间故事改写的，故事的内容从开头、发展、结尾、经过，确实让人惊奇不已，尤其是故事结局真是另人拍案叫绝。 

整篇故事的转折之处从老婆婆无意中讲出口的一句苦叹：“唉！管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”就因为这个“漏”，竟然把一只凶猛而又吃人不眨眼的百兽之王老虎吓得如此的凄惨。着实令人感叹有些语言应用方面的误打误撞还能够幸免一场大灾，这是闽南语言的魅力所在，就因为一个“漏”字，便使整篇文章奇处环生，它在整篇故事的表述当中只占了极小的部分，整个故事却因它而奇趣生辉，实在不简单！ 

闽南方言在平常时的应用中，在生活中，有时无意中会应用得非常奇妙和十分趣味。故事显示出误打误撞出其不意的结局，却也显得相当神妙和富有深刻意义。这些，也许正是闽南方言所发挥的艺术效果。 

10.分角色朗读全文。 

【设计意图：老虎与贼的狼狈与小胖驴的悠闲形成对比,可怕的漏与屋顶漏雨形成对比,感受老虎和贼的可笑。】 

三、拓展交流，练习复述。 

1.拓展交流。 

（1）你想对文中的老爷爷和老婆婆说点什么？（学生畅所欲言） 

（2）你想对文中的虎和贼说点什么？（学生畅所欲言） 

2.练习复述。 

（1）默读课文，说说故事中哪部分内容你觉得最有意思，再用自己的话复述这个部分。 

（2）举手自荐复述课文，师生评议。 

3.学生练习复述全文 

【设计意图：总结全文，复述课文，提炼主题，说话训练，加深理解，升华了主题，训练了语言表达能力。】 

四、合作交流，拓展延伸。 

课外阅读民间故事，如猫狗结怨、老鼠嫁女等。