高三语文作文复习教案六作文拟题技巧

教学目标：

   知识：了解好的作文题之于作文的意义。

   能力：学会拟写好的作文题。

   情感：调动体验与知识积累感受话题拟出好题。

教学重点、难点：如何围绕论点选择合适的材料并进行严谨的论证。

教学课时：三课时（两课时写作，一课时讲评）

教学过程：

1、导入

   一双美而水灵的大眼睛,是人之为美的一大标志,因为“眼睛是心灵的窗户”。美文犹如美人,它需靠“美目”来传达文章之情。 题好一半文！文章好比新娘,阅卷老师好比新郎,新娘要设法让新郎一见钟情。

二、判断下列各组题目的优劣

   选择远方的斑点/选择

   走路/是直行还是转向/华丽的旅行

   生命的大石头/智慧与坚持/做只直行的蚂蚁

   转角的精彩/何不转个向/直行莫转向/曲径通幽处/转弯,一种人生的智慧/

 执着与变通/阡陌间的睿智/向竹子学习//调整方向,驶向彼岸/用执着书写生命

3、评判标题优劣的标准

1、内容上： 紧扣话题、材料,揭示文章主旨,体现文体特征

2、形式上：新颖,优美,有特色

3、语言上：简明,精练,有内涵,有文采

四、学会从标题判断文体

例：以“梦”为话题作文,下列标题就较好地体现了文体特征:

《我的大学梦》(抒情散文)

《又梦见那面红旗》(抒情散文)

《足球小子的梦》(复杂记叙文)

《青少年应该要有自己的“梦”》      (议论文)

《说说课文中的梦》(说明文)

5、实战训练

（一）作文材料：

   春天,不单是四季之首,春天,与美好在一起.

   捱过漫漫严冬,人们希望春光永驻;听着谆谆教诲,人们感受如坐春风.春晖,为诗歌增添亮色;春雨,使图画洋溢生机.

    孩子们唱着春天的歌谣,老人们唤出青春的记忆……

    即将告别高中生活的你,又是怎样感受“春天”,思考“春天”的呢?

 请以“春天”为话题,写一篇文章。

（二）挖掘材料宝藏,利用材料中的关键词句拟制标题

  方法指导:

  1、    细心辨析所给材料,精心挖掘材料中最有价值的部分,直接引用或引申发挥,往往可以获得一个好标题.

    拟题示例:

   《严冬过后》 《报得三春晖》 《那绵绵的春雨》 《青春的记忆》 《感悟春天》 《春天里的思考 》 《春天的故事》

2、调动生活积累,巧妙引用,创造性地改造

   话题作文、材料作文取材于丰富的社会生活,拟题时,我们可以充分地调动自己的生活积累,巧妙地利用或创造性地改造某些歌词、歌名 、成语 、俗语 、书名 、影片名等来拟制文章标题.

拟题示例:

 《春天里的故事》 《在那桃花盛开的地方》《春姑娘》 《天街小雨润如酥》 《动人春色不须多》

3、化大为小,化虚为实,对话题进行包装

      话题作文有很大的开放性,话题常常是抽象的笼统的概念.面对话题,不少考生往往不加思考,拟出一些大而不当的标题,甚至就以话题为标题.这时我们便要善于化大为小,化虚为实,通过对话题的精心包装,拟制出生动可感的标题.

拟题示例:

   《枯木的春天》 《小镇的春天》《校园早春》 《飞进春天的孤鸽》 《春天的期盼》

4、巧用修辞手法,使标题变得鲜活生动,有内涵.

      话题作文、材料作文要在标题中显出文章内容和文体特点,但又不能繁琐直白.我们可以巧妙地使用比喻、比拟 、移就 、仿词等修辞手法拟题,使文题鲜活生动,含蓄隽永.

拟题示例:

   以“亲情”为话题

  《母爱如落花》 《父爱如山》《月亮偷着哭》 《亲情永不褪色》 《心会跟爱一起走》

5、寻找新视角,拟出新标题

      文忌俗套,标题也是这样.标题流入俗套就没有了灵气.拟题时,思想上不能有惰性,要追求新发现,有时还要来点逆向思维.

拟题示例:

   《警惕春天的寒流》 《在那凄风苦雨的日子里》《落红无数》 《温柔的陷阱》

写作实践：

《基础过关A》P101  第16题

教学评价：

教学反思：