部编人教版八年级下册语文｜古诗文默写专项练习题(含答案)

部编人教版八年级下册语文｜古诗文默写专项练题

一、直接型默写

1.XXX鲜美。（XXX《桃花源记》）

2.，并怡然自乐。（XXX《桃花源记》）

3.，参差披拂。（XXX《小石潭记》）

4.凄神寒骨。（XXX《小石潭记》）

5.，君子好逑。（《关雎》）

6.求之不得。（《关雎》）

7.，XXX。（《蒹葭》）

8.微君之故，？（《式微》）

9.挑兮达兮。（《子衿》）

10.海内存知己。（XXX《送杜少府之任蜀州》）11.，儿女共沾巾。（XXX《送杜少府之任蜀州》）12.，端居XXX。（XXX《望洞庭湖赠张丞相》）13.，徒有羡鱼情。（XXX《望洞庭湖赠张丞相》）14.水击三千里，去以六月息者也。（《北冥有鱼》）15.是故学然后知不足。（《虽有佳肴》）16.选贤与能。（《大道之行也》）

17.食不饱，力不足，且欲与XXX等不可得。（XXX《马说》）

18.安得广厦千万间。（XXX《茅屋为秋风所破歌》）19.，吾庐独破受冻死亦足。（XXX《茅屋为秋风所破歌》）

20.可怜身上衣正单。（XXX《卖炭翁》）

21.半匹红纱一丈绫。（XXX《卖炭翁》）22.，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》）23.挥手自兹去。（XXX《送朋友》）

24.拣尽寒枝不愿栖。（XXX《卜算子・黄州定惠院

部编人教版八年级下册语文｜古诗文默写专项练题(含答案)

寓居作》）

25.，只有香如故。（XXX《卜算子・咏梅》）二、理解型默写

XXX《桃花源记》

1.XXX《桃花源记》一文中表现桃花源优美环境的句子是：，。

2.XXX《桃花源记》一文中描写桃花源中人XXX的肉体状态的句子是：。

3.《桃花源记》中综合视觉和听觉，描写桃花源社会环境安定平和的两句是：“。”

XXX《小石潭记》

4.运用侧面描写，既施展阐发了鱼的情态也施展阐发了水的明澈的句子是：，

。

5.XXX《小石潭记》一文中通过对环境凄凉的感受，流露作者政治受挫遭谪贬后的忧伤心情的的句子是：。《关雎》

6.爱美之心人皆有之，诗中表现青年男子对美丽而贤惠的姑娘充满倾慕之情的句子是：。

7.“。”抒写了求而得之的美好愿望和高兴心情。

8.诗中运运用动作描写，生动形象地表现出男子求而不得而痛苦难眠的诗句是：。

《蒹葭》

9.“蒹葭苍苍，白露为霜。。”于浓浓的XXX之中折射出入物淡淡的凄婉之情。这几句诗在今天常被我们用来形容所爱恋的人在远方，且被谱上了曲演唱，成为了歌曲《在水一方》的一部分。

10.“溯洄从之。，宛在

部编人教版八年级下册语文｜古诗文默写专项操演题(含答案)

水。”印证了“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”的寻找追求。

《式微》

11.《式微》一诗中表达主人公终年累月、日夜不辍地耷羁水和泥浆中劳作的缘故原由是：。

《子衿》

12.《子衿》中“，”两句以假设的语气、让步的姿态，发出了女子对恋人失约的强烈诘问。

13.《诗经·子衿》中，描写了女子一人徘徊城头，盼望与恋人相见的情境的诗句是：。

14.《子衿》中通过夸大的修辞嵌丐，造成主观时间与客观时间的反差的诗句是：“。”

XXX《送杜少府之任蜀州》

15.XXX的《送杜少俯之任蜀州》中用两人处境相同、感情一致来宽慰朋友，藉以减轻他的悲凉和孤独之感的诗句是：。

16.XXX的《送杜少俯之任蜀州》中成为远隔千山万水的朋友之间表达深厚情谊的不朽名句是：。

17.诗中慰勉朋友不要为告别泪湿衣衫，而要心胸豁达，坦然面对的诗句是：。

XXX《望洞庭湖赠张丞相》

18.诗中运用对偶修辞，从视觉和听带两方面写出了洞庭湖壮观景象和雄伟气势的诗句是：。

19.诗中表达了自己渴望从政却无人引荐、深感有愧于圣明天子的诗句是：。

20.诗中用典故，隐喻自己想做官而苦于没有路子，并将自己希望获得对方引荐的情绪婉转含蓄地传达出来的诗句是：。

《北冥有鱼》

21.《北冥有鱼》中写XXX腾飞的广度和高度的两个句子是：

部编人教版八年级下册语文｜古诗文默写专项操演题(含答案)

“。”

《虽有佳肴》

22.《尚书・兑命篇》说：教别人能够收到一半研究的结果，教学互进。《虽有好菜》中跟这个意思附近的句子是：。

23.《虽有好菜》中会合论述了教与学的干系问题，说清楚明了教与学互相增进的原理语句是：。

《大道之行也》

24.现在任用人才，营造社会风气，可以借鉴《礼记・大道之行也》中的“。”

XXX《马说》

25.千里马被埋没的直接缘故原由是：，。

千里马被埋没的基本缘故原由是：。

XXX《茅屋为秋风所破歌》

26.XXX《茅屋为秋风所破歌》中写诗人推己及入的博大胸怀和他的美好理想的诗句是：，,

。

27.XXX《茅屋为秋风所破歌》中诗人急切地希望实现自己的理想，表达出宁苦己以利人的高尚情怀的诗句是：。XXX《卖炭翁》

28.“。”这两句诗形象地描写了卖炭翁的外貌，施展阐发了卖炭翁的酸楚劳作。

29.“。”这两句诗揭示了卖炭翁的悲苦处境和矛盾心理，反映了卖炭翁悲惨的生活境遇，与自居易的《观刈麦》中的“力尽不知热，但XXX”有异曲同工之妙。

30.“半匹红绡一丈绫。”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。

常建《题破山寺后禅院》

31.常建《题破山寺后禅院》这首诗从内心的感受来描绘后禅院的清静幽美的诗句

部编人教版八年级下册语文｜古诗文默写专项练题(含答案)

是：。

32.常建《题破山寺后禅院》中营造一个万籁俱寂的境界，这与XXX的“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。”有异曲同工之妙的诗句：。

XXX《送朋友》

33.XXX在《送友人》中借离群的马的长鸣，衬托离情别绪的诗句是：。

34.XXX在《送朋友》中用比喻、对偶的手法，表达对朋友的恋恋不舍之情的诗句是：“。”

35.XXX的《送友人》中比喻友人离家远游、行踪难定的诗句是：“。”

XXX《卜算子・黄州定惠院寓居作》

36.XXX《卜算子·黄州定慧院寓居作》中作者借月夜XXX这一形象托物寓怀，表达了孤高自许、蔑视流俗的心境的句子是：。

XXX《卜算子・咏梅》

37.驿外断桥，雨骤风狂，暮色太浓，无人眷顾，XXX却压上了自己的一生，给梅花一个流芳百世的灵魂：“，”。三、运用型默写

1.有的同学在卒业留言本上写下XXX的《送杜少俯之任蜀州》中的诗句“，”来表达同学之间的虽然各奔东西却如在身边的感情。

2.对于离别，人们的情感总是不尽相同，在XXX的《相见欢》中，离别是愁，“剪不断，理还乱”，“别是一番滋味在心头”；而XXX在《送杜少府之任蜀州》中则说“，”，表达更多的是乐观和坚强。

3.时人常借用XXX在《望洞庭湖赠张丞相》中委婉表达自己仕途失落与希望的“，”诗句，警示人们在研究、工作和生活中不要消极无为，而要积极进取。

部编人教版八年级下册语文｜古诗文默写专项练题(含答案)

4.有一位哲人说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。由此，我们可以联想到《马说》中的一句话：。5.生活中，有才能的人比比皆是，但能慧眼识人才的人并不多。可见，世上不是缺乏人才，而是缺乏能发现人才、识别人才的人。这正如XXX在《马说》中发出的感叹一样：。

6.《长安与罗马》是一部经过了“XXX想”韵书。关于那个时代的东西方帝国如何设计、建造与管理它们的首都，关于那些壮丽宫室与庙堂以及寻常市井与巷陌，关于激荡人心的历史事件与平民百姓的一饮一啄，从世俗到神圣，从生到死，分別上演在东西方的这两部历史剐，都被这部书描述出来了。“，”，长安是一部史诗；“条条大道通罗马”，罗马是一幅古画。（用XXX《送杜少俯之任蜀州》中的诗句填空）7.在文学家笔下，我们能从父母的背影中理解什么是亲情，从“，”的吟唱中读懂一份倾慕。虽然“什么是爱”从来都没有一个标准的答案，但都包含了一项起码的内容，那就是一种关怀与给予，一种对他人真诚与无私的付出。（用《关雎》中的诗句填空）

8.XXX的泸沽湖只有零度左右，猪槽船上一前一后两位船夫摇着桨，两旁的芦苇上覆着白霜，野鸭悄然地躲在草丛中不愿轻易露面，这时便忽然品味到了“，”的意境。随着波纹逐渐散布，我们沿着水路向前缓缓挪动，浓重的雾气中之听获得摇橹声。（用《蒹葭》中的诗句填空）

9.XXX、XXX这两所海内一流大学抢状元，早已不是新闻。成为新闻的，是它们每年若何抢状元。抢了状元干甚么？或许是想培养出公众“久旱望XXX”般渴求的大师，或许是想展现XXX“。”般爱才如命的姿势，有或许，只是为抢而抢。（用《子衿》中的诗句填空）

10.XXX的《山水》，峰回回而路转，雾茫茫而弥漫，野寨茅村，笔笔千金；XXX笔下的梅，笔力老辣，XXX，是当今XXX之一绝；XXX的《翔千里》，以造XXX中的两三只白鹤点出了自然的本色和“。”的融融诗情；XXX以XXX和流畅的笔力括绘的《大江图》，融诗书画为一体。（用XXX的《望洞庭湖赠

部编人教版八年级下册语文｜古诗文默写专项操演题(含答案)

张丞相》中的诗句填空）

11.每个人都会有一段异常艰难的时光：生活的窘迫，工作的失意，学业的压力，爱的惶惶不可终日。挺过来的，人生就会“”；挺不过来的，时间也会教会你怎么与它们握手言和，所以你都不必害怕。（用XXX《桃花源记》中的句子填空）

12.历史上的西北曾经很红火。汉唐时它不叫西北，而是中心，是中国政治、经济、文化的中心。那时的江南还是蛮夷之地，流放罪臣之所。XXX被贬潮州，“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”；XXX流放柳州，在小石潭边，“，”。直到宋朝，湖南还不发达，“XXX谪守巴陵郡”。而唐朝时的长安却一派繁荣，产生了XXX、XXX、韩、柳。（用XXX《小石潭记》中的句子填空）

13.古代赞美女子，更多的是指女子的德行。所以“，”不是说女子的容貌，而是指女子的美好德行。（用《诗经・关雎》中的诗句填空）

14.诵读经典诗文，可以怡情悦心。读一读常建的《题破山寺后禅院》，“，”让我们在清幽的环境中享受内心的宁静。

参

一、直接型默写

1.落英缤纷

2.黄发垂髫

3.青树翠蔓，XXX摇缀

4.悄怆幽邃

5.窈窕淑女

6.寤寐思服

7.蒹葭萋萋

8.胡为乎中露

9.在城阙兮

部编人教版八年级下册语文｜古诗文默写专项练题(含答案)

10.天涯若比邻

11.无为在歧路

12.欲济无舟楫

13.坐观垂钓者

14.抟扶摇而上者九万里

15.教然后知困

16.讲信修睦

17.才美不外见

18.大庇天下寒士俱欢颜

19.何时眼前突兀见此屋

20.心忧炭贱愿天寒

21.系向牛头充炭直

22.曲径通幽处

23.萧萧班马鸣

24.寂寞沙洲冷

25.零落成泥碾作尘

二、理解型默写

1.土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属

2.黄发垂髫，并怡然自乐

3.阡陌交通，鸡犬相闻

4.佁然不动，XXX远逝，往来翕忽

5.凄神寒骨，悄怆幽邃

6.窈窕淑女，君子好逑

7.窈窕淑女，钟鼓乐之

8.悠哉悠哉，辗转反侧

9.所谓伊人，在水一方

10.道阻且长溯游从之

11.微君之故或：微君之躬

12.纵我不往，XXX或：纵我不往，XXX不来

部编人教版八年级下册语文｜古诗文默写专项操演题(含答案)

13.挑兮达兮在城阙兮

14.一日不见如三月兮

15.与君离别意，同是宦游人

16.海内存知己，天涯若比邻

17.无为在歧路，儿女共沾巾

18.气蒸XXX，波撼岳阳城

19.欲济无舟楫，端居XXX

20.坐观垂钓者，徒有羡鱼情

21.水击三千里抟扶摇而上者九万里

22.教学相长也

23.是故学然后知不知，教然后知困

24.选贤与能，讲信修睦

25.（食不饱，力不足，才美不外见）（食马者不知其能千里而食也）

26.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山

27.何时眼前突兀见此屋？吾庐独破受冻死亦足

28.满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑

29.可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒

30.系向牛头充炭直

31.山光悦鸟性，潭影空人心

32.XXX都寂，但XXX

33.挥手自兹去，萧萧班马鸣

34.浮云游子意落日故人情

35.此地一为别，孤蓬万里征

36.拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷

37.零落成泥碾作尘，只有香如故

三、运用型默写

1.海内存知己，天涯若比邻

2.海内存知己，天涯若比邻

3.坐观垂钓者，徒有羡鱼情

部编人教版八年级下册语文｜古诗文默写专项练题(含答案)

4.千里马常有，而伯乐不常有

5.千里马常有，而伯乐不常有

6.城阙辅三秦，XXX望五津

7.窈窕淑女，君子好逑

8.蒹葭苍苍，白露为霜

9.青青子衿，悠悠我心

10.八月湖水平，XXX混太清

11.豁然开朗

12.寂寥无人，凄神寒骨）

13.窈窕淑女，君子好逑