优秀班主任案例

听了全国优秀班主任任任小艾的报告，她的报告深深吸引了在座的所有的人。任老师坐在台上声情并茂地讲述着做一位优秀的班主任的成长轨迹；讲述着魏书生的“商量”教育；讲述着关于班主任的教学；使我们受益非浅 。给我留下最深的感受是任小艾当教师时对工作的那个热情，对学生的爱和对事业的向往。任小艾在报告中讲到“爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。可见教师是多么神圣的工作啊。”倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。

班主任是班集体的组织者、管理者、领导者和教育者，是联系校内外各种教育力量的纽带，是学生全面发展的启蒙者和领路人，是学校德育工作的骨干力量。一个班几十名学生能否健康成长，很大程度上取决于班主任工作的好坏。做班主任，势必需要付出更多的辛苦。只要心中始终有爱，始终怀着宽容、谅解的心，即使是冰山也能化为细流。只有严格要求，一丝不苟，孩子们才能成为有准则的人.人们常说，要给学生一杯水，老师要有一桶水。其实，要给学生一杯水，老师要做一眼泉。我平常也觉得我们从书中汲取的营养还太少。在以后的工作中，我会更注重这方面的积累。要想当好班主任，加强自身的修养以及对学生奉献爱心和工作艺术，是必需的。

一 、真诚的关爱，无悔的奉献 

爱能创造奇迹，我一直相信这句话。高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可能教育学生。”你爱孩子，孩子才会爱你，只有用爱才能教育好孩子，每当我接到新班，都会对孩子们说：孩子，欢迎你来到我们的新家。让孩子在第一感觉里爱上这个集体，在生活上给予关心和爱护，在精神上给予鼓励和支持，我常常和他们谈心，这样即掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任，在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生，从谈话中关爱学生，及时地把握学生的思想动态，谈话要找准时机，俗话说：十个指头不一样齐，我就针对每个学生因材施教，使他们得到最大的发展，这样，孩子们慢慢地也就爱上了我。班主任要成为学生的良师益友，平等的对待每一位学生，爱每一个学生。

作为班主任，只要有了爱心， 就会对班主任工作有责任心，就会不厌其烦上午去做好每一样细小的工作，就会去正确的对待每一个学生的优点和缺点，就会去耐心细致的了解及教育好每一个学生，就会去尊重、理解、爱护每一个学生，就会成为学生在学习中的导师。“教育成功的秘密，在于尊重学生”人，都想获得别人的尊重，所谓尊人尊自己，首先，我们要尊重他人，作为一名班主任，不是让学生害怕，而是要得到学生的尊重，如何获得那些小不点的尊重？首先我们要尊重他们，在我的班里，“谢谢、请、对不起”是我们的口头禅，我教学生回答问题从来不忘说“请”，找他们帮忙必须说“谢谢”，做错了事，必须向他们当面说“对不起”，请他们原谅，也许有人会说，学生就不尊重你了，不，学生们会更尊重你，因为他们也喜欢真诚的人，我对他们的尊重换来的是他们的尊重，他们用行动证明他们懂事了，很多家长说：你用什么方法教孩子，使他们长大了，也懂事了，像个小大人，每当听到这些话，我的心中都有一种莫名的感动。

在学生的教育中，离不开家长，很多家长都不愿来见老师，所以，首先我们要尊重他们，无论他的孩子表现好还是不好，我把我的家长们都当我的生活老师，在与他们的沟通中，我虚心请教、亲切交谈，共同研讨孩子的教育方法，这样一来，他们也愿意与我交流，使他们的孩子进步也特别快，彼此的尊重，三位一体，使我们这个集体更加幸福了。只有对学生满腔热情，把学生的一切看成自己的一切才能全身心地投入到教育教学当中。这是当好班主任的先决条件。

二、加强自身修养，与时俱进

班主任必须具有深厚的专业知识和丰富的教育教学经验。能够熟练掌握本班学生的动态有针对性的展开工作，用恰当的方式方法来教育引导学生。俗语说“打铁全凭自身硬”。要做好班级各项工作必须加强自身建设，班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质，树立班主任的权威。这种权威不同于上下级之间形成的行政权力，而是班主任知识丰富、能力超众、人格高尚而在学生心目中树立起的使人敬服的声誉和威望，它是做好班主任工作的无形资本。班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的化身。这正是班主任权威产生的前提。如果班主任能够通过他的智慧和才干在学生心目中树立起这种权威，那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。否则学生是很难同他积极合作的。

班主任树立的威信应从三方面努力。（一）是不断用新的知识充实自己，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能原谅的就是教师的一知半解。在知识更新加快传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。因此，班主任必须不断用新知识充实武装自己。不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。

（二）是加强道德修养，做学生为人的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。前苏联教育家申比廖夫曾说：“没有教师对学生直接的人格影响。就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说：“教师的个人榜样，乃是使青年心灵开拓结果的阳光。”因此，提高思想道德水平，加强自身修养是对每位班主任的基本要求。

（三）是班主任还必须作到与时俱进。要用发展的眼光看待学生，不断的学习充电，掌握最新的教学观念，能够在心得教育形式下正确处理和评价学生出现的一些问题，不能仅仅停留在过去的经验上。正如任小艾提到：“新世纪的孩子们都会上网、收发邮件，我们老师也不能落后，才能教育好学生。

三、掌握方法，完善工作

在班主任工作中，对学生既要有爱心，更要严格要求，正所谓“爱之深”则“求之严”。严而有格，严而有度，严而有恒。我认为，为师之道，既要严，更要有爱，有关心，有尊重，这是教书育人的前提和保证，更是一个班主任应该认真做到的。对学生的关心和尊重，应该贯穿于班主任工作的全过程，学生思想、学习、生活方面的倾向和问题要处处留心，学生的意见、建议，甚至批评要虚心听取，对正确的要给予肯定和尊重。当学生的家庭或周围环境发生较大变化时，更要献出母亲般的爱，去关怀、体贴，使他们克服困难，振作精神，重新鼓起前进的风帆。

学生的事要让他们自己去做，教师不能事事包办代替，这是育人之道，也是班主任工作的一个重要原则和方法。只有坚持这样做，才能培养学生的动手能力，增强自立意识。让学生自己主持召开班、队会，组织开展集体活动，学会处理一些问题的方法。教师只是当好多谋，给予启发、引导和鼓励。多次组织学生召开主题队会，引导大家论收获，谈认识，对同学们做得对的、干得好的事，给予充分肯定和表扬，使同学们在成功的喜悦中增强了自立意识，坚定了自我成才的信心和勇气。

班主任每天都在体验着事无巨细，每天都在付出涓涓的真情，每天都在用心血谱写爱。一位校长感言：“在所有的主任中，权力最小的是班主任；在所有的主任中，对人类贡献最大的是班主任。”可见，当好一个班主任是多么的重要，这同时也是每一位教师的责任。

师爱是“随风潜入夜”，师爱是“润物细无声”。班主任工作是一项塑造学生灵魂的工作。要当好班主任，真正成为学生的带头雁，贴心人，必须与学生建立起亲密和谐、息息相通的师生感情，在工作中必须做到件件事情从“头”开始，个个学生从“心”育人。使他们感受到“师爱”的温暖，“师情”的真挚，以爱动其心，以情感其心。花有百样红，人才个不同，伶俐的孩子固然可爱，憨厚的孩子也闪光，善待自己所有的学生应像甘露普降，不分兰桂禾苗，决不厚此薄彼。今后我将以一种平和的心态,服务者的角度贴近学生,理解学生,关爱学生。