班主任如何赢得家长的支持与配合

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管

理主持人:熊平凡Emai l:xiong p f 1202@sina.c om

要使孩子全面健康成长,学校

教育和家庭教育协调一致、共同配

合非常重要。作为班主任应如何赢

得家长的支持,最大限度地调动家

长配合学校工作呢?我认为要从以

下几个方面着手。

一、兼修内外,让家长从心底里

信服

首先,要努力加强自己的内在修

养。班主任应具备良好的品质和高尚

的人格,必须有对事业强烈的责任感

和对学生无私的爱,必须处处言传身

教,为人师表。班主任还应当着力于

建立自己的最佳知识结构体系,不断

学习,丰富自己各方面的知识,提高

业务能力,以适应时代的需要。

然后,要注重外在素质的。

整洁大方的仪态,得体自信的谈吐

和亲切谦和的气质不仅对学生是一

种美的熏陶,更是新时代教师良好

精神风貌和内在素养的综合展观。

因此,注重形象,提升个人魅力也是

时代对教师提出的新的要求。

一位内外兼修的班主任势必能

赢得学生的喜爱。孩子对学校生活

的描述、对老师的评价,直接影响着

家长对老师的看法。另外,充分利用

家校联系的有关平台,让家长全方

位地了解教师也是非常重要的,比

如家长会、家访、学生评语等,都是

老师展示自己思想素质、知识修养、

能力水平的舞台,班主任应认真对

待,充分利用这些机会,赢得家长发

自内心的信任和佩服。

二、达成共识,让家长从思想上

支持

一个班级的学生,往往来自于不同阶层、不同职业、不同知识水平的家庭。在教育实践中,家长和老师的某些观点、看法必定存在分歧,这些分歧如果不予以解决,将会使教育的效果事倍功半,甚至抵消为“0”。前段时间不是流行过“5+2=0”的说法吗?讲的就是学校教育与家庭教育相互冲突、相互抵消的例子。因此,班主任与家长达成教育共识,获得家长思想上的认同和支持是很有必要的。首先,班主任要主动阐明自己的教育观。班主任可以通过家长会、家访、网络等方式就自己的教育理念、有关措施以及效果分析等与家长展开交流,使家长听后产生共鸣,受到启发。其次,要虚心听取家长的意见,采纳他们的合理化建议。班主任要主动消除家长的顾虑,诚恳地欢迎并感谢他们提出善意的意见和建议。家长中不乏知识水平高或对教育有着独到见解的有识之士,他们的看法往往能给人以启迪,帮助班主任纠正自己工作中的失误,从而更好地实现教育教学目标。三、讲究方法,让家长从行动上配合学校教育与家庭教育在认识上得到协调统一后,就会心往一处想,但更重要的是要落实到行动中,做到力往一处使。这就需要班主任具备较高的合作能力,善于激发家长的参与热情。在平时的教育教学中,班主任与家长之间的合作关系存在着三大误区:“领导型”、“迎合服从型”、“不理不睬型”,这三种类型都不利于家校配合。班主任只有讲究方法,与家长建立一种“合作伙伴型”的关系,才能更有利于班级工作的开展,有利于孩子的成长。这一类型的班主任首先要懂得尊重家长,理解他们的难处。班主任千万不能指挥家长做这做那,甚至在孩子面前贬低家长。不久之前,曾有媒体就“是否要让家长检查孩子作业”的问题展开过讨论,其实我认为这不是“家长应不应该关心、督促孩子完成作业”的问题,而是“家长是否要把检查作业当成一项任务来完成”的问题。对于这一点,我的做法是把过去“要求家长督促孩子学习”变为“要求孩子请家长帮助学习”。这样一来,孩子变被动接受检查为主动寻求帮助,家长也由被动完成任务变为主动指导孩子,不仅培养了孩子的学习自主性,而且让家长从心理上乐于接受,自觉充当起孩子的“良师益友”来。另外,这一类型的班主任还能给家长教育孩子提供借鉴、指导和帮助。教师要及时肯定家长付出的努力和做出的成绩,善于总结和推广自己或他人的成功经验,并且对家庭教育给予具体的、有意义的指导。对于特殊学生,教师要主动与家长联系、沟通,与家长共同商讨、制定措施,热情有效地帮助家长教育孩子。总之,班主任只有以朋友般的亲切、伙伴似的诚恳、亲人样的关心,方能真正走进家长的心里,和家长们共同携手,实现学校教育与家庭教育的双赢,为社会培育出一个个栋梁之材!(作者单位益阳师范附属小学)

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