中班认识动物的教案

【篇一：中班科学：动物找家】

 中班科学活动：动物找家

 设计意图：《幼儿园课程》指出，要“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件” 。动物找家是主题《可爱的动物》中的一节科学活动。而中班幼儿对科学活动有了一定的经验，因此在设计这个教案时，我把操作活动与情景活动进行整合，以情景贯穿活动。以客人做客、陪客人游戏、帮客人找家的情境，让幼儿始终处于操作游戏的环境中。幼儿在相应的环境中通过感知、操作等活动，与物体相互作用，使幼儿全身心地投入活动，从而获得大量的科学经验。

 教学目标：

 1.会依据动物的居住地和生活习性为动物找家。

 2.能够积极思考，大胆讲述，参与给小动物找家的活动。

 3.初步感知动物是大自然的重要组成部分，是人类的好朋友，我们要保护它们。

 教学准备：

 1.ppt课件。

 2.操作材料：动物找家（4份）。

 3.游戏胸饰若干、背景图4副。

 活动过程：

 一、演示课件，通过动物图片来引发幼儿兴趣。

 1.出示动物图片，认识动物。

 今天有小动物要来做客，我们看看是谁呀？它们喜欢干什么？它们生活在哪里？我们一起和它们跳舞做游戏吧。

 2.引出活动主题，为小动物找家。

 师：玩了一会，小动物们累了，想回家了，请小朋友来把它们送回家，好吗？（出示背景图）

 师：小鱼的家在哪？你怎么知道小鱼的家在小河里？好朋友们都走了，只剩下小蜗牛，小朋友，小蜗牛的家在哪里呢？

 二、操作归类：帮动物找家。

 1.介绍操作方法。

 师：小动物们都回家了，好高兴呀，老师请来了一些其他的小动物，它们是谁呀？我们也给它们找找家吧？ （每组三张背景图，请小朋友把小动物的图片贴在背景图上。）

 2.幼儿操作，老师巡回指导。

 3.引导幼儿讲述自己的摆放理由。

问：你怎么知道小鱼的家在水里？

 小结：每个小动物都有自己的生活习性，他们是人类的好朋友，我们要保护它们生活的地方。

 三、趣味游戏活动：动物找家。

 1.教师讲述游戏方法。

 师：请你拿一张动物图片，你拿的是什么动物，那你就代表了那只动物。 师：请你们随音乐在中间活动，可以做你们所代表的动物的动作。音乐停止时，要快速地回到“家里”，看谁的动作快而准确。

 2.带领幼儿进行游戏。

 3.游戏第二次，教师扮演“大灰狼”，加大游戏的难度的趣味性。

 四、结束活动

 师：生活中还有许多小动物也有自己的家，请小朋友回家和爸爸妈妈一起找一找。

【篇二：小班语言可爱的小动物教案】

盘县第二幼儿园“达标课”活动教案

 （2015年11月6日）

 盘县第二幼儿园“达标课”活动

 --《可爱的小动物》说课稿

 盘县第二幼儿园蒋  娟

 各位老师：大家好！我今天说课的题目是小班的语言领域的活动《可爱的小动物》，下面我将分：说活动设计意图、说教法学法、说活动过程来进行我的说课。

 一、说设计意图：

 小班是幼儿语言发展的关键期，儿歌是幼儿十分喜爱的语言形式，语句简短，节奏感强；小班的幼儿又特别喜欢小动物，其年龄特征决定了他们十分喜欢模仿小动物的动作、叫声，本次活动旨在通过小动物情境游戏，使幼儿体验共同游戏的快乐，并能同大家一起表现自己，通过发展语言能力增强自我表现能力。在温馨、亲切的游戏活动中，减少师生距离，发展幼儿语言能力，以便于幼儿更能自主表现、自由发挥，从而达到增强自信心的目的。

 为此，我制定了活动目标：1、教会幼儿正确地说出小动物的名称，准确地发出“叽、嘎、汪、喵、喔”等音，并能协调的模仿小动物动作。

 2、提高幼儿参与集体游戏的积极性，并要求它们做到在集体面前说话响亮。

 3、教幼儿学会倾听教师讲解游戏要求和规则，掌握游戏方法，遵守游戏规则。为了使活动能更好地开展，我作了充分的准备：课件（ppt）； 小鸟、小鸭、小猫、小狗、大公鸡头饰与幼儿人数相等。 汽车挂件1个，汽车方向盘1个。

 说教法学法：

 《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，活动应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中我精选了以下教法：情境法，营造轻松愉快的氛围，让幼儿在游戏中进行学习。提问法，结合课件引导幼儿有目的、仔细观察，让幼儿将生活经验和所见联系，解决难点。讲解法，让幼儿学会辨认整点。

  说活动过程

 以上是我对《可爱的小动物》这一活动的设计思路及粗浅认识，我想一节好的语言活动课，应该培养幼儿一定的语言表达能力，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念熏陶下，不断探索，不断成长。其中不当之处，还请各位老师指正。谢谢！

【篇三：福建省幼儿园小班可爱的小动物主题教案】

 小动物聚会

 活动目标：

 1.愿意用完整句向同伴介绍自己喜欢的动物。

 2.能够用肢体语言表达对动物的喜爱。

 3.巩固手口一致地点数5以内的物体。

 活动准备：

 物质准备：幼儿每人带一种自己最喜欢的动物玩具或动物图片、照片来园。

 活动过程：

 一、参加联欢会。

 1.以组织幼儿参加“动物联欢会”的形式引人活动，激发幼儿的兴趣。

 2.引导幼儿带着自己的动物玩具或动物图片、照片参加“动物联欢会”。

 二、介绍小动物。

 1.出示小兔图片，向大家介绍:我最喜欢的小动物是小兔。

 2.鼓励幼儿用完整句“我最喜欢的小动物是xx”介绍自己带来的小动物的名称。

 小结:今天我们带来了自己最喜欢的小动物，每位小朋友喜欢的小动物都不一样，有的小朋友喜欢小兔，有的小朋友喜欢小狗，有的小朋友喜欢小乌龟这些小动物都很可爱。

 三、和动物交朋友。

 1.引导幼儿对自己的小动物说一句“悄悄话”，并用肢体语言表达对动物的喜爱，如抱抱小动物、亲亲小动物等。

 2.提醒幼儿带着自己的小动物寻找其他小朋友的小动物做朋友，引导幼儿向同伴相互介绍自己带来的小动物的名称、外形特征。

 3.鼓励幼儿与同伴学一学自己带来的小动物的叫声和走路的姿态。

 四、送动物回家。

 1.出示教育挂图，引导幼儿说出图片中动物的名称。

 2.鼓励幼儿将自己带来的小动物摆放在相应的图片下方，布置成“小动物展览会”。如:小鸡玩具或照片摆放在教育挂图小鸡图片下方，挂图中没有的动物分类摆放在边上。

 3.引导幼儿操作《数数小动物》，教师给予指导。

 活动延伸

 1.引导幼儿利用“小动物展览会”玩“动物园”的角色游戏，丰富幼)l对动物的认识。

 2.语言区提供《认识动物》的教育挂图，供幼儿观察讲述。

 3.操作区提供各种小动物的拼图，让幼儿操作。

  可爱的小兔

 活动目标：

 1.观察、了解小兔的外形特征。

 2.尝试模仿小兔跳。

 3.体会亲近小动物的乐趣。

 活动准备：

 物质准备:（1）小兔一只， 小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张，青菜、胡萝卜若干

 （2）音乐《小兔跳》，播放器。

 活动指导

 一、认识小兔。

 1.以有个“小客人”要来班级做客为话题，引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾 巴

短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?

 2.出示小白兔图片，引导幼儿观察小兔的外形特征，并借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴，了解小兔的外形特征。

 3.提问:小兔子是什么样子的?小兔子的毛都是白色的吗?

 4.依次出示小灰兔、小黑兔图片，引导幼儿观察，感知各种兔子的基本特征。

 小结:兔子是一种温顺的动物，它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴，兔子身上的皮毛不全是自色的，还有灰色和黑色的。

 二、喂喂小兔。

 1.提问:小兔子最喜欢吃什么?

 2.鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食，看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?

 小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物，小兔子是我们的好朋友，我们要关心爱护小兔子。

 三、学学小兔。

 1.引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的?

 2.提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议，引导幼儿边学念儿歌“小兔小兔真可爱，长长耳朵竖起来，短短尾巴摇摇摆，蹦蹦跳跳真可爱”，边做相应的蹦跳动作。

 3.播放《小兔跳》音乐，引导幼儿学习“小兔跳”。

 动作说明:

 两脚自然开立，屈膝微蹲，同时两臂屈肘举在胸前，手心向前，模仿兔子状。

 ①一②小节:面向左前方跳一次，再向右前方跳一次。

 ③一④小节:动作同①一②小节。

 ⑤小节:面向正前方，原地屈膝两下，同时左手叉腰，右手放头上(手心向前)，竖起手指向前挥动招两下。

 ⑥小节:动作同⑤小节，左右手动作交换。

 ⑦一⑧小节:两臂屈肘举在胸前，向前连跳三次。

 活动延伸：

 1.将小兔子饲养在自然角中，让幼儿喂养一段时间，激发幼儿爱小动物的情感。

 2.欣赏故事《小兔乖乖》，并指导幼儿进行故事表演。

 3.请家长阅读亲子手册《小兔挂饰》，与幼儿一起做做、说说。

  小狗汪汪

 活动目标：

 1.对折纸活动感兴趣。

 2.喜欢哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。

 活动准备

 物质准备:（1）每组各种彩色正方形纸若干张;油画棒数盒。（2）已折成的小狗样品若干。

 （3）音乐《哈巴狗》，播放器。

  活动指导

 一、神秘的脚印。

出示教育挂图《小狗汪汪》，以神秘口吻请幼儿猜测:这是谁的脚印?

 二、学习折小狗。

 1.引导幼儿认真观察范例，说出折纸小狗头的主要特征(三角形、耳朵弯下来等)。

 2.引导幼儿折纸，重点学习对角折法，提醒幼儿折三角时要角对角、边对边、抹平，折好后要涂上小狗的眼睛。

 3.教师巡回指导，幼儿完成后请个别幼儿向大家展示自己的作品。

 三、哼唱歌曲。

 1.启发幼儿说说与学学小狗的叫声。

 2.教师播放《哈巴狗》音乐，示范用“汪汪”声哼唱歌曲。

 3.鼓励幼儿学用“汪汪”声哼唱歌曲，熟悉歌曲旋律。

 活动延伸

 组织幼儿学唱歌曲《哈巴狗》。

  鱼儿游呀游

 活动目标

 1.认识鱼的外形特征和习性。

 2.尝试随音乐旋律做动作，体验模仿鱼儿游的乐趣。

 活动准备

 物质准备:（1）自然角饲养金鱼、泥鳅、娜鱼等。（2）每桌提供一盆鱼及少量饲料、面包屑等。（3）螃蟹、虾、螺、贝等的图片。

 活动指导

 一、观察小鱼。

 2.启发幼儿思考:鱼儿喜欢吃什么?

 3.指导幼儿取少量饲料、面包屑喂鱼，观察鱼儿吃食的情形。

 二、鱼儿的秘密。

 1.提问:鱼儿住在哪里?它们喜欢吃什么?它们是怎样游来游去的?

 小结:鱼儿住在水里，它们喜欢吃水里的一些浮游生物、小虫子，也喜欢吃面包屑和饲料。鱼游来游去的时候，尾巴会一摇一摆地摆动。

 2.组织幼儿讨论:鱼儿有朋友吗?有哪些朋友?

 3.出示螃蟹、虾、螺、贝等动物图片，帮助幼儿了解小鱼的朋友。

 三、鱼儿游游游。

 1.教师朗诵儿歌《鱼儿游》，鼓励幼儿随着音乐自由模仿鱼儿游的各种动态。

 2.提醒幼儿小心地将鱼缸送到饲养角中喂养，提出继续观察鱼儿生活的要求。

 活动延伸

 1.教室一角或走廊的墙面上布置池塘或小溪的背景图，让幼儿在背景图上绘画或撕贴小鱼、小虾、螺或水草等，让幼儿进一步了解水里动物的生活习惯。

 2.组织幼儿玩音乐游戏“捉鱼”。

 小乌龟

 活动目标：

 1.了解乌龟的外形特征。

 3.2.尝试表现乌龟的动作。

 体验游戏的乐趣。

 活动准备：

 物质准备:乌龟若干。

 一、实物激趣。

 1.出示乌龟，引起幼儿兴趣。

 2.将手中的乌龟放在地板上爬行，引导幼儿观察。

 二、观察乌龟。

 1.在与乌龟近距离的接触中，重点引导幼儿观察乌龟的外形特征与爬行方式，鼓励幼儿尝试用手指轻轻碰碰小乌龟的头，看看它所做出的反应。

 2.启发幼儿用语言描述看到的乌龟，引导幼儿学说“伸”“缩”“慢慢地”等词语。

 小结:乌龟有四条短短的腿，它的头可以伸缩，有一条小小的尾巴，还有硬硬的龟壳。当乌龟遇到危险的时候就会把头缩进龟壳里，等安全后再把头伸出来活动。

 三、模仿游戏。

 1.提出游戏建议:教师和小朋友分别扮演龟妈妈和龟宝宝，大家一起来玩乌龟外出游玩的游戏。

 2.引导幼儿随音乐节奏慢慢地爬行，提醒幼儿手膝着地、动作协调，不时地做一些伸缩脖子、翘翘屁股等动作;增强游戏的趣味性。

 3.游戏玩法:幼儿随音乐模仿乌龟爬，当听到“敌人来了”的口令时，应赶紧将头和脚都收缩起来，安静不动，等听到“敌人走了”的口令时，才可伸出头、脚继续爬行。

 4.游戏反复进行，根据幼儿动作的敏捷性、协调性调整游戏的速度。

 活动延伸：

 1.美工区提供纸碗、瓶盖、图画纸、彩纸、水彩颜料、棉签、核桃壳、橡皮泥、纸碟、塑料碗，已裁剪好的乌龟四肢、尾巴和头等，让幼儿制作乌龟。

 2.请家长阅读亲子手册《龟兔赛跑》，与幼儿一起做做、玩玩。

 3.在自然角饲养小乌龟，提醒幼儿隔几天给乌龟喂一次食，并启发幼儿观察乌龟喜欢吃什么。

 4.组织幼儿进行“乌龟走迷宫”小实验。

  鸡码妈和鸡宝宝

  活动目标

 1.知道母鸡会下蛋、孵小鸡。

 2.巩固手口一致地点数5以内的物体。

 3.体验在游戏中学习数学的快乐。

 活动准备

物质准备:(1)母鸡下蛋的视频，小鸡破壳而出的视频或图片。(2)小鸡图卡若干，大点数卡两套。(3)分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。

 活动指导

 一、鸡妈妈下蛋。

 1.模拟母鸡下蛋的声音，引导幼儿自由交流:这是谁在叫?鸡妈妈在做什么呢?

 2.组织幼儿观看母鸡下蛋的视频，指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。

 3.引导幼儿操作《点数鸡蛋》，教师巡回指导。

 二、帮助找小鸡。

 1.幼儿观看小鸡破壳而出的视频或图片。

 3.组织幼儿到贴有小鸡图卡的草丛中与同伴一起玩“找小鸡”的游戏，并交代游戏规则。

 4.幼儿分享交流:我找到了x只小鸡。我在图卡上贴上了x个圆点。

 三、捉小虫喂鸡。

 1.将小虫的图卡随意洒落在地上，引导幼儿玩游戏“捉小虫”。

 2.幼儿动手捉“草地上”的小虫，鼓励幼儿说出自己捉到了几条虫。

 3.引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃，要求一只小鸡吃一条小虫，两条小虫的卡给两只小鸡吃。

  猜猜它是谁?

 活动目标

 1.巩固对常见动物的认识。

 2. 锻炼口语表达能力。

 活动准备

 物质准备（1）“奇妙的口袋”一个，内装有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等图卡 。（2）各种动物的拼图若干。

 活动指导

 一、看一看、猜一猜。

 1.教师模仿某一动物的动作，引导幼儿根据动作猜一猜是哪种动物。

 2.出示“奇妙的口袋”(口袋里放有鱼、乌龟、兔、鸡、鸭等动物的图卡)，请幼儿轮流从袋子里抽出一张图卡，并说出图片上动物的外形特征和生活习性，引导其他幼儿猜一猜是什么动物。