爱的力量是伟大的

爱”字当头，严爱结合：爱的力量是伟大的可以让“浪子”回头。一句温馨的话，一句表扬的话，一句宽容的话，一句安慰的话可以让孩子们久违的微笑回到脸上，可以让他们开心很久，可以让他们感觉到他们在老师心中的分量和地位，“老师是喜欢我的,我应该改掉身上的坏毛病。

在日常的教育教学工作中，班主任应如“春雨润物细无声”般做好每位学生的心理保健工作，为她们的成长导航把舵，使之健康的成长。下面这件事使我感受很深。

小玉是三年级时从东北省外转到我班上的一位女生。初次见面，当我问她话时，她总是眼皮也不抬地小声应答。除了觉得她长得眉清目秀，有些腼腆外，没有其她不良感觉。大约一周后，就开始出现各种不尽人意的状况了。先是陆续有同学报告她骂人，打人，对同学态度粗暴，接下来就开始不完成作业，有时上课哼小调，在大家安静写作业时，她突然大叫一声。喜欢做一些莫名其妙的动作，引得大家哄笑。对老师的批评、教育满不在乎；对同学的帮助嗤之以鼻。平时喜欢独处，课间不参与同学间的游戏。喜欢看课外书，常常陶醉于书中人物的故事中，与同学、班级之间仿佛筑有一堵墙。喜欢嘲笑同学的无知，但自己又做得不好。

基于此状，我调查分析发现：严重的自卑隐藏着畸形的自尊，这就导致她常以粗暴行为解决与同学之间的矛盾。很看重人，尤其是有一定影响的人的评价，但又努力渲染一切都无所谓的假象。看起来不喜欢婆婆妈妈式的亲热，其实内心情感饥渴，只不过因无望的希冀窒息了这种正常的要求而表现冷漠。如她内心渴望父亲、老师的赞扬，但当夸奖她时，表面却做出一副不屑一顾的样子。渴望得到人们的重视，又不放过可以嘲笑那些优等生的机会。在内心深处，不承认自己应受到不公正的对待，相反，却因一种逆反的心理而产生了“受”的不平，觉得天下人负了我，大家都讨厌自己、恨自己，所以，她习惯于保护自己，习惯于面对否定，也习惯于捏紧拳头。

于是我着手从不同渠道，有计划、有目的、全方位地对她进行了心理辅导。

1、与家长沟通。通过家访，端正其父母的教育观，恳请家长与学校教育配合。我专为她准备了一本“学校家庭联络本”，要求每天我与家长均在小本上写几句话。一方面是彼此了解她在学校、家里的表现，更主要是记录下她的点滴进步。

2、谈心。这是我采用的基本疗法，我除了定期找她谈心外，还有意无意地相机谈上几句。让她重新认识自己，让她感到在老师眼里，她是个具有许多优点的孩子，为她重新建立自信、自尊。随着谈话次数增多，师生感情加深，我就以“建议”的形式告诉她“如果你这样做会更好”等等。渐渐地，她能接受我的“建议”，一点点地弥补不足。每当那时，我会对她的表现及时予以肯定和表扬，并帮助她做到持之以恒。

3、营造和谐、友爱、奋发向上的班级环境。让她在这个集体感到温暖、安全，为这个集体感到自豪、骄傲，产生为之争光的愿望，从而引导她爱同学、爱老师、爱班级、爱学校，学会关心体谅她人。

4、发挥特长，扬长避短。利用小玉爱看书的特点，我向她推荐如《爱的教育》等书籍，帮助她树立正确的人生观。充分发挥她知识面方的长处，让她在班级各类活动中担当主角。为此，她被评为班上“优秀主持人”、“信息大王”等。

5、抓住契机，及时准确施教。在她的心理辅导工作中，最成功的地方，也是这一个案辅导工作由量变到质变，实现飞跃的一个关键之处，就在于我发现、利用闪光点，抓住契机，及时准确施教，真正让她“旧貌换新颜”。一天，她拿一本作文书给我看，建议我在班级开展读书的活动。我看过文章，原来是一位小学生写的一篇记录关于班级开展“每周班长制”活动的作文。我当即肯定她关心集体、为班级管理出谋献策的聪明之举，并马上召开班委会，讨论、制定实行“每周班长制”的方案。当我在全班宣布班委会的这个决定时，在我的建议下，同学们一致同意让小玉担任第一任“每周班长”。从此，她每天第一个到校，最后一个离开教室。头天晚上在认真完成作业后，就为第二天的班级工作拟定详细计划，还请父母提出参考意见。我发现她非常有管理才能，她除了以身作则外，还把班级工作安排得井然有序。从那天起，她逐渐转变成一名品学兼优的优秀学生，还被评为校三好生。如今，她已是一名初中二年级的学生，而且仍是一位品学兼优的学生。她一直与我保持联络，她称我是恩师，她人生起步的导航人。我知道她现在一切令人满意，由衷地感到欣慰。

这件事使我深知，作为一名班主任，这项工作任重而道远，我要用我的爱心去拥抱所有孩子，去理解、信任她们，去增强、培养她们的自信心、自尊心，用全身心去拨动每一根琴弦，让它们弹奏出动人曲调。

采用赏识教育激发班干部的工作热情 

    班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。激发这部分同学的工作热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班风的关键，我的具体做法是：

    1.民主推选班干——因为优秀才当选

    在学生相互熟悉了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人。然后让被提名者进行“竞选演说”一一说出自己的优点及准备如何当好班干。最后投票表决，当场宣布结果。这样做有利于提高班干部的自信心:因为我优秀，同学们才选我为班干部。

    2.定期召开班干会一一鼓励和指导的良机

    新班委产生后，我便定期召开班干会，鼓励他们：你们是班中最为优秀的同学，所以一定能起好带头作用．对班干做得好的地方进行表扬；做得不好的地方，我不是严厉批评，而是从正面指导其应该怎样做，使班干的工作能力逐渐提高，并保持对工作的积极、热情。

  “没有爱就没有教育”，同样可以说，没有赏识就没有教育。赏识源于发自内心的对学生的钟爱，对教育事业的挚爱。赏识是一座桥梁，是精神相融、心足交汇的桥梁，班主任老师如果学会尊重，赏识自己的学生，便能走进学生的心灵，在班集体这一方沃土上，培养出绚丽的花朵。