大班绘本阅读教案《老鼠娶新娘》

设计意图：

最近经常听到有小朋友兴奋地说：“老师，我在昨天看见新娘子了……”“老师，我的姑姑结婚了……”“我和妈妈要去喝喜酒了呢！”“老师，新娘子好漂亮!”可见孩子们对"新娘子"、"结婚"是很感兴趣，结合《纲要》上指出的教育内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野，我选择开展《老鼠娶新娘》这个故事活动。   

《老鼠娶新娘》这个故事是中国传统的民间故事，故事情节生动有趣，内容与我们以前听过的“老鼠嫁女”很相似。老鼠村长找女婿以及寻找过程中出现的一物降一物的情节，不同的是最后老鼠村长的女儿嫁给了老鼠阿郎以及老鼠阿朗娶新娘的过程中表现出来的聪明机智、坚持不懈。故事画面具有浓郁的“中国风”且其中的童谣朗朗上口蕴涵了很多中国的习俗。

根据大班幼儿注意力时间短，爱动、爱表现的心理特征，结合《纲要》指出，教师在活动过程中，要创设一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师共同交流。要注意培养幼儿倾听习惯，能用清晰的语言表达自己的思想感情。为此，在活动过程中我主要采用了以下教法：情境教学法、视听讲结合法等。激发孩子自由表达的兴趣和激情，充分调动他们的参与热情，让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，体现了“以幼儿发展为本”的理念。 

活动目标： 

1. 理解故事内容，体会故事中主人公的心理。

2. 根据故事内容，学习对话并尝试进行表演。

3探知事物相克相生的有趣现象并体验童话故事的民俗风情。

活动准备： 

PPT(老鼠娶新娘)；图片：太阳、云、风、墙、老鼠、猫；绣球，盖头。 

活动过程： 

一、激趣导入 ,欣赏喜庆音乐 。

师：今天，我给大家带来一段音乐，你来听听这段音乐里人们在干什么？  

幼：自由表达，(结婚、过年，高兴的事)

师：总之听到这样的音乐，一定是有喜事发生的。那么，今天究竟发生了什么喜事？（出示花轿）这是什么呀？它是做什么用的？

幼：花轿，是新娘结婚要坐的。

二、分段欣赏故事，理解内容 

（一）引发对故事的想象

师:（出示新娘小老鼠,）今天的新娘是老鼠，它叫”美叮当”，是老鼠村村长的女儿。美叮当想找个世界上最强的新郞，到底谁是这个世界上最强的新郎，一起来听听故事《老鼠娶新娘》，故事中会告诉我们新娘到底选谁做自己的新郎。

（二）欣赏幻灯片，倾听故事前半段。

1.村长女儿叫什么名字？她漂亮吗？哪里漂亮？她做了什么动作，学一学。2. 谁想出了办法？村长会怎么通知大家他会说什么？动作又会怎么样？

3.突然发生什么？是谁救了美叮当？

4.大黑猫为什麼这么苍狂？老村长为什麼把女儿嫁给比猫强的？

5.他们找到了什么？到底谁是最强的新郎？老村长犯迷糊请小朋友解决。

（三）理解事物之间的强弱关系 

师：孩子们,你们认为谁才是世界上最强的新郎?  幼儿自由表达

师：其实世界上没有最强的新郎,但是他们都有自己最强的地方， 你们知道它们最强的地方分别是什么？

太阳(照)→乌云(遮)→风(吹)→墙(挡)→老鼠(打洞)→猫(捉)

（出示汉字宝宝：照、遮、吹、挡、打洞、捉） 

（四）讲述故事结尾，美叮当找到合适的新郎

 师：孩子们，世界上没有最强的人，美叮当虽然没有找到世界上最强的新郎，但是却找到了最喜欢、最合适的新郎,你们猜猜是谁啦？（小阿郎）。

老鼠配老鼠，那是最合适的。他们敲起锣打起鼓，坐上花轿，欢欢喜喜的，又是拜堂又是入洞房，老鼠娶到了新娘，

三、完整欣赏故事，加强对故事的理解，表演故事内容。　  

四、游戏感受 ：抬花轿 

师：美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。那老师这有一个绣球，我来当新娘抛绣球，找步调一致的朋友为我抬花轿，小朋友一起原地走步。老师念一首童谣来检查小朋友的脚步 。

附：童谣

老鼠女儿美叮当，想找女婿比猫强;太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云;

云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，墙不行？想一想，还是嫁给老鼠郎。

花对花，柳对柳，鸡嫁鸡,狗嫁狗,畚箕配扫帚。老鼠女儿出嫁啦!

一月一，年初一；一月二，年初二；年初三，早上床，今夜老鼠娶新娘；

一拜堂，二拜堂，三拜堂来入洞房。

五、活动延伸

抬花轿可以用前进三步后退三步，十字步等还可以用什么步伐来抬花轿？