中学生早恋及其成因调查报告

姓名：黄焰新

一、调查背景 

    中学生早恋成为了普遍的话题，早恋以一种朦胧的盛情一般都伴随着从少年到青年心理转变和对生活的热爱，对美好未来的向往而产生的，是一种以喜欢、敬佩等感情因素为基础的感情。它幼稚、纯结、充满了天真的向往和理想化的成份。但谁也抵挡不了早恋的到来，俗话说：哪有少女不怀春，哪有不少男不动情，对于这个观点我们不能轻看，也不能太投入。因此，我对大旺中学初一学生的早恋情况做了如下调查。

二、调查目的 

1．了解学生目前的早恋状况。 

2．分析学生早恋产生的原因。

3．找出改善这种状况的方法

三 、调查方法：    

观察法，问卷法

四 、调查时间： 

2016年12月14日

五、调查对象及其方式 

本次调查主要是对大旺中学初一13班学生学生进行整体问卷调查的方式，并选出几名有早恋行为的学生进行问答。

六、调查结果

（一）、学生早恋的概况

1、有早恋行为的学生为19%

2、有早恋倾向（包括单相思、爱慕、好感等等）的学生约12%

3、早恋学生的学习情况：成绩较好的学生为31%；成绩中等的学生为38%；成绩较差的学生为31%

4、早恋学生的住宿情况：住宿生为66% 走读生为34%

5、早恋学生的家庭情况：正常家庭为76% 特殊家庭为24%

    从数据中我们可以得出约三分之一的学生正在早恋或准备早恋，这说明早恋这一行为是学生在青春期这一特殊时期的较为常见的行为。这是基于青少年特殊生理和心理时期的本能行为，我们大可不必慌张，畏之如虎。随后我们可以从数据中得知早恋行为与学生的学习成绩、家庭状况关系不大。换句话说，早恋并不是坏孩子的专利，好学生也会谈恋爱。早恋并不能作为判断学生好坏的标准。我们不难发现住宿生的早恋情况远大于走读生，这点说明了学校是影响学生早恋行为的一个重要因素。在学校住宿的学生被禁止玩手机、玩电脑的情况下，学生完成学习任务后能做些什么？这值得我们思考，正因为住宿生的精神生活较为贫乏、空虚，才给了早恋行为一个生根发芽的土壤。相对于住宿生，走读生回家后有家庭的温暖、家长的指导还能适当进行较多的娱乐活动，精神生活相对充实。精神生活的充实与否是影响学生是否早恋的重要因素。 

（2）、中学生关于早恋的价值取向

1、怎样看待早恋现象:58%的学生支持并认为早恋是青春期的正常需求；16%的学生反对早恋并认为早恋会产生很大影响；26%的学生觉得无所谓

2、早恋行为对学习的影响:34%的学生觉得会给学习带来负面影响；31%的学生认为互相鼓励能提高学习成绩；35%的学生觉得早恋对学习影响不大

3、恋爱后有什么变化:67%的学生觉得学会关心他人，13%的学生对其他事情不感兴趣，20%的学生感觉变化不大

4、平时怎么谈恋爱:%的学生经常约会，利用放学、放假时间在一起；21%的学生偶尔约会，一周1至2次；15%的学生很少约会

5、对方哪些方面吸引你:46%的学生选择仪表样貌；42%的学生选择性格气质；没有学生选择家庭背景

6、怕不怕早恋的事被家长、老师等长辈知道:87%的学生表示害怕；13%的学生表示不怕

    我们可以从数据中看到多于半数的学生对早恋表示不反对的态度。关于早恋对学习的影响，一好一坏两种态度是一个平分秋色的情况。由此可见，学生们是默认早恋是一种比较正常的情况，与长辈们那种谈恋色变的态度的迥然不同，学生们是以一种平常心去看待早恋问题的。而且我们可以从数据中得出早恋占用学生们的时间并不多，而且学生的心理在早恋后有所成长，早恋似乎并没有想象中那么具有破坏性。并且我们可以看到中学生的恋爱是很单纯的，暗生情愫的起因基本是出于对对方个人魅力的爱慕。最后我们可以知道中学生是非常害怕早恋被长辈们知晓，这与长辈们一直大力打压有很大原因。

七、总结

    堵不如疏，况且在中学生在早恋这件事上不信任长辈防之如贼的情况下，长辈们想要去堵也无从下手。其实我们应该正视早恋现象，不要将其妖魔化，这样才能更好地引导中学生正确看待早恋现象。毕竟早恋其实是青少年青春期生理心理特征的产物，可以说是一种本能现象。所以我们要从根源入手，丰富中学生的精神生活，引导他们健康成长。