小班小花猫上学校教案

【篇一：小班小花猫上学校教案】

儿歌《小花猫上学校》课程活动设计

活动名称

儿歌《小花猫上学校》（重点领域：语言、健康、艺术）

活动目标

1、使幼儿学会说儿歌，能够跟着老师做动作。

2、使幼儿在活动中感受到儿歌的幽默诙谐。

活动重点

让幼儿学会说儿歌，能够跟着老师做动作。

活动难点

在体验活动乐趣时能够感受到儿歌的幽默诙谐。

活动方法

讲解法、表演法、示范法

活动准备

1、音乐《小花猫上学校》

2、小花猫布偶一个

3、小花猫头饰三个（师用一个，幼用两个）

活动过程

一、师幼问好。

“今天，我们小一班来了许多客人老师，小朋友们转到后面打声招呼吧~”

“嗯，小一班的宝宝呀都非常的有礼貌，都是老师的乖宝宝~”

二、授课。

1、导入：

“今天啊，我们小一班来了一位新朋友，你们想不想认识它呀？”（想）

“那老师现在把它从门口请进来”

（从门外拿来小花猫布偶挡住头）“小朋友们好，我叫小花猫，你们欢迎我吗？”（欢迎）“那请小朋友给我鼓鼓掌吧！”

“小朋友喜不喜欢小花猫？”（喜欢）“那老师就给小朋友讲一个小花猫的故事”

2、提问：

“好了，故事讲完了，小朋友知道它是谁吗？”（小花猫）

“小花猫，干什么去了？”（上学校）

“到了学校老师讲课的时候它在干什么呢？”（睡觉）

“老师讲的话它左耳朵”（进）“右耳朵又”（出去了）

3、说儿歌（2遍）：

“嗯，小朋友回答的都非常的好，老师呢也把小花猫的故事变成了一首好听的儿歌，小朋友想不想听啊？”（想）

（拿布偶说）“小花猫上学校，老师讲课它睡觉；左耳朵进，右耳朵出，你说好笑不好笑，喵~”

“叶老师，说的好不好？”（好）

“小花猫它自己呀说的也非常好，我们让它自己来说一说吧”

（带头饰说）“我是小花猫，我给小朋友表演一个儿歌，请小朋友鼓掌”

“小花猫上学校，老师讲课它睡觉；左耳朵进，右耳朵出，你说好笑不好笑，喵~”

4、师幼同说，做动作（2遍）：

“我表演的好不好啊？”（好）“那请小朋友和我一起表演吧”

“小花猫上学校，老师讲课它睡觉；左耳朵进，右耳朵出，你说好笑不好笑，喵~”

“小朋友啊做的非常的好，比小花猫表现的好，我们再来一次吧~”

“小花猫上学校，老师讲课它睡觉；左耳朵进，右耳朵出，你说好笑不好笑，喵~”

“这一边比刚才那一次还要好，我们给自己鼓励鼓励吧”

5、听音乐做动作（1遍）：

“现在我们听一听小花猫朋友说的儿歌，看看有没有我们小一班小朋友说的好”

放音乐，教师带动作。

6、幼儿展示（2人1遍）：

“小花猫的朋友说的好不好？（好）那谁想和它比赛呢？”（带头饰）

“小朋友表演的很好，老师抱抱~”

7、讨论，创编儿歌（2遍）：

“那小朋友说老师在上课的时候小花猫睡觉对不对？”（不对）

“那我们上课的时候应该怎么做呢？”（小手放在小腿上，认真听老师上课）

“小朋友说的非常的好，那我们也为自己编了一首儿歌吧”

“小朋友上学校，老师讲课坐端端；左耳朵进，右耳朵进，真是听话的乖宝宝，耶~”

“好不好听？”（好听）“那我们再表演一次让后面的客人老师看看吧”

“小朋友上学校，老师讲课坐端端；左耳朵进，右耳朵进，真是听话的乖宝宝，耶~”

三、小结。

“今天小朋友表现的都很好，以后呀我们每个小朋友老师在上课的时候都要认真听课，不要像小花猫一样，要做一个乖宝宝，好不好？”（好）“那现在我们排小火车到操场去和小花猫一起做游戏吧”。

执教教师加注意见

教学反思

【篇二：小班小花猫上学校教案】

3、尝试仿编短句“***过桥***”，激发幼儿的创造精神。

1、幼儿对一些小动物的叫声及走路的样子有一个初步的印象。

“你们想知道今天谁过生日吗？我来告诉你：森林里有一座漂亮的房子，这就是小熊的家。今天小熊可高兴了， 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 日，可是，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心，谁已经来到桥边了？ 提问：听！谁唱着歌儿来了？想一想，小花猫是怎样过桥的？ 提问：a：红眼睛、短尾巴、爱吃青菜和萝卜，是谁呀？b：小白兔过桥是怎样的？ 幼儿完整欣赏儿歌《小动物过桥》，并跟着配乐边朗诵边用动作表示自己对作品的理解。

“小动物顺利地过了桥，来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌，名字就叫《小动物过桥》，我们来 听听。” 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 提问并组织讨论：“请你们猜一猜，还有谁也会来给小熊庆祝生日，它们过桥是怎样的？请小朋友用最好听的一 句话来讲给老师和小朋友听，好吗？” “这么多的小动物都来为小熊庆祝生日，你们想去吗？那我们怎么为小熊庆祝生日？” “我们就带上这个蛋糕一起去小熊家为它过生日，好吗？那老师提一个小小的要求：请小朋友过桥时不推不挤， 一个跟着一个走。” 2、“天黑了，我们和小动物们说声再见！”幼儿跟着音乐节奏，自然地离开活动室，去户外活动。

在语言角中，为幼儿提供一些小动物图片及几张画有独木桥的图片，请幼儿选择讲述《小动物过桥》 小鸭子过桥呷呷呷，小花猫过桥喵喵喵；小乌龟过桥爬爬爬，小白兔过桥蹦蹦跳。

物质准备：大小猫图片各一张，大小衣服、裤子、帽子各一份。幼儿操作材料：大小不同的猫服饰各10 老师：“今天，我们班来了两只可爱的猫咪，我们表演一首歌曲欢迎它们吧。” 游戏：打扮大小猫。精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 分别出示大小猫，“嗨！大家好！我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也是大大的。”“嗨！大家好！我 的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也是小小的。” 穿衣服，了解比较大小的方法。引导幼儿说出：颜色的衣服大，颜色的衣服小，大大要穿大衣服，小小 要穿小衣服。

老师：“老师给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉我，什么颜色的衣服大？什么颜色的衣服小？” “现在，我们给猫咪穿上衣服，大大要穿大衣服，小小要穿小衣服。” 穿裤子和帽子，感知“大”和“小”是通过比较得来的一组相对概念。引导幼儿说出颜色的小帽子送给小小 戴，颜色的大帽子送给大大戴。

老师：“现在我们要 给大大小小穿裤子了，小朋友告诉我，什么颜色的裤子大， 什么颜色的裤子小？那颜色的大裤子送给大大穿 师：我准备了很多只大猫小猫，你们两个朋友一组，分别给大大小小穿上好看的衣服，穿衣服的时候请你跟旁边 精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 的伙伴说一说这是大大的衣服还是小小的衣服。有需要帮助的可以寻找老师或者旁边的伙伴。

幼儿操作完毕拿好自己的猫咪坐回位子上和朋友一起检查是否穿戴正确。

师：我们班来了这么多的大猫小猫，我们一起用好听的歌声欢迎他们吧。

游戏送礼物：大大和小小难得来我们这做客，我们送些礼物给他们吧。

老师：“这里有一些东西作为礼物，要送到大大小小的家里去。你们看，大大的家有一个门牌号，它的身体大大 的，它叫大标记。小小的家也有一个门牌号，它的身体是小 小的，叫小标记。” 2、师：我们一起来找找哪些礼物是送给大大的，哪些礼物是送给小小的。送给大大的礼物放在打标机的篮子 里，送给小小的礼物放到小标记的篮子里。

活动延伸：精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 在家里和爸爸妈妈一起找找爸爸妈妈和自己的大衣服小衣服。

【篇三：小班小花猫上学校教案】