《升国旗》第一课时教学设计

教学流程：

一、导入新课

1、认识五星红旗

（师事先在黑板上写“国旗”二字）问：认识这两个字吗？指名读。

（出示五星红旗）谁来说说我们的国旗是什么样子的？（自由说）

生：五星红旗是红色的。

　　师：对，所以称之为红旗。

　　生：红旗上有五个星星。

　　师：该说五颗星星。这就是对“五星”的解释。

　　生：那五颗星是黄色的。

　　生：那五颗星星有一颗是大的，四颗是小的，而且四颗小星星是围绕在大星星的周围。

　　师：你观察得真仔细，真是生活的有心人。刚才四位同学在生活中都善于用自己的眼睛去观察，我们都要向他们学习，做生活的小主人。老师再补充一点：五星红旗是什么形状的？

　　生（齐）：长方形。

　　看黑板的上面就有一面五星红旗。那你们一起看看我们头顶上的这面五星红旗，从形状、颜色、图案几个方面仔细观察一下，在心中刻下我们国旗的形象。

2、观看升旗仪式。

京的天安门广场前，每天早晨都要举行庄严的升旗仪式，今天我们就来学习《升国旗》。（板书：升国旗）

今天我们就来学习《升国旗》。（板书：升）

3、学习“升”字。

第一笔撇像高高飘扬的红旗，最后一笔竖像长长的旗杆。

二、初读课文，整体感知

师：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。下面我们就来学学这一课。先请小朋友们把书本翻到第～页。 

2．教师泛读课文 

师：先认真听老师把课文读一边。请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。愿意当小听众的请把书捧好。（

3．学生自读课文 

师：老师读的好吗？（好）告诉大家一个小秘密，要想把书读好，要闯关，今天谁能闯过三道读书关，谁就是我们今天的读书小明星，大家有没有信心？（有）下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，把你还没把握读好的字上面画个记号。 

4．检查学生自读情况 

师：同学们已经把课文自己读过了，都读会了吗？下面老师就来考考你，我们来进行闯关游戏好不好？表现好的同学有机会为你们组赢得一颗星哦！ 

第一关：词语我会认

出示生字词：(逐个出现) 

wǔ  xīng hóng qí       wǒ men      guó  qí     guó gē

五   星   红   旗      我  们       国  旗      国 歌

shēng qǐ           lì zhèng    jìng lǐ 

升   起           立   正      敬  礼 

指名认读，相机纠音。 

后鼻音：星、升、正、敬 

轻声：们 

（2）齐读生字词。 

（3）词语宝宝们玩得有点热了，摘掉了拼音帽子，你还能认出他们吗？

去掉拼音认读生字新词。

“立正”“敬礼”理解。

第二关：课文我会读

（4）检查读课文

过渡：现在老师把这些词语宝宝送回家，你还能认出他们，读准他们吗？

复习符号

符号教学，“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗号；“。”像个圆圈，它的名字叫句号。一句话还没有说话需要停顿 ，我们可以用上逗号；当把话说得清楚明白的时候，我们就可以给它放上句号。看看课文一共有几句话？

（2）指名分句读课文，其他同学仔细听，他们是否读得正确。

欣赏升旗仪式

恭喜大家连过两关，老师真替你们高兴，决定带你们一起去看升旗仪式，准备好了吗？

第三关：生字我会写

最后我们呢还要再过一关——写字关

这两个生字宝宝还认识吗？

指名读。

给生字宝宝找朋友。

再来观察它们在田字格中的位置，说说写时应注意什么？

生描红《习字册》。评价

五、总结

作业

1、用彩纸做一面国旗。

2、正确、流利地朗读课文，练习背诵课文。