创新创业的心得体会（通用12篇）

创新创业的⼼得体会

　　⼀、什么是⼼得体会

　　⼼得体会是指⼀种读书、实践后所写的感受性⽂字。语⾔类读书⼼得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运⽤到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的⽂字，近似于经验总结。

　　⼆、创新创业的⼼得体会（通⽤12篇）

　　我们从⼀些事情上得到感悟后，不妨将其写成⼀篇⼼得体会，让⾃⼰铭记于⼼，这样我们可以养成良好的总结⽅法。⼀起来学习⼼得体会是如何写的吧，下⾯是⼩编精⼼整理的创新创业的⼼得体会（通⽤12篇），希望能够帮助到⼤家。

　　创新创业的⼼得体会1

　　10⽉24⽇，市组织了创新与超越性思维的专题讲座，在短短的3个⼩时的学习中，会议室内⽓氛热烈，掌声不断。王健教授从新时代与创新思维、超越性思维等不同侧⾯，借助⼀系列智⼒问题、游戏和案例，阐述了思维创新的全新理论研究成果，听来既⽣动有趣⼜开拓思路。通过学习，使我们对创新有了全新的认识和理解。这⾥，我结合本职⼯作浅显地谈谈这次培训的⼼得：在本职⼯作中培育创新思维，重点要抓住三个⽅⾯。

　　⼀、要善于发现问题

　　在我们的⼯作当中，或多或少都存在问题。有问题不要紧，关键是要善于发现问题，及时认识不⾜。只有发现问题，才能解决问题，才能为创新思维提供素材，创造“⼊⼝”。

　　发现问题，最主要的是增强观察能⼒。⼀是要善于从⾼处着眼，看⼀看你的⼯作计划、⽅针、指导思想是否对路，是否符合上级要求，是否符合社会发展⽅向。⼆是要善于从低处观察，看⼀看你的⼯作是否符合实际，是否符合民—意，群众是否乐意接受和执⾏。三是要善于在过程中追踪，看⼀看⼯作过渡、衔接等是否畅通⾼效，措施能否有效落实兑现。这样⼀来，问题就不难被发现。

　　⼆、要掌握最基本的⽅法

　　要做到创新思维，还要掌握正确的⽅法，加强训练。

　　第⼀，加强学习，注意训练。在当今社会，不论你从事什么⼯作，学习已成为⼈的第⼀需要，⼀刻不学习、不进步，就⾯临被社会淘汰的危险。要做到创新思维，就要加强学习。同时，在学习的基础上，注意加强思维⽅⾯的训练，开发⾃⼰的智⼒。平时，在⼯作当中遇到问题，要养成经常问⾃⼰“到底应该怎么办？”的习惯，从⽽给⾃⼰思维施加压⼒，使思维保持在灵活状态，⼀旦注⼊要素，就能确保正常运转。

　　第⼆，对⾃⼰的⼯作要经常系统思考。系统思考是指从全局性、层次性、动态性、互动性等⽅⾯综合考虑问题的⼀种⽅法，系统思考将引导⼈们产⽣⼀种新的思路，使⼈们从复杂细节中，抓住主要⽭盾，找到解决问题的⽅法。

　　第三，借鉴⽐较，寻找启发。唯物辩证法认为，世界是普遍联系的，没有孤⽴存在着的事物。我们要善于从此事物联想到彼事物，在历史和现实之间移位，在时间和空间上转换，在物与物之间寻找桥梁，在事与事之间搜寻纽带。找到了联系，认识了共性，我们就要结合本职⼯作实际，进⾏借鉴⽐较，启发⾃⼰的思路，去创新求解。

　　三、要勇于付诸实践

　　创新思维作为⼀种思维，从根本上说，还停留在认识的层⾯。如果没有实践，那么再好的思维也是空中楼阁。只有把创新思维与创新实践紧密结合起来，才能不断把⼯作推向⼀个新层次、新⽔平。在实际⼯作当中，能指出⼯作中弊端的⼈不少，但亲⾃去付诸实践的⼈却不多，他们缺乏实践的勇⽓和对⼯作的使命感、责任感。所以，在竞争时代，我们迫在眉睫的⼀项重要⼯作，就是要增强敢于创新、敢于实践的勇⽓，不断开创本职⼯作的新局⾯。

　　唯物辩证法告诉我们，存在决定意识，意识具有能动性。思维作为意识的范畴，是从实践中产⽣的，⼜反作⽤于实践。我们有什么样的思维⽅式，就会产⽣什么样的⼯作效果，思维⽅式对了，即使⼯作遇到困难，往往也会“柳暗花明”；反之，机遇和条件再好，有时也会陷⼊“⼭重⽔复”。司法⾏政改⾰、发展、稳定⼯作千头万绪、复杂多变，我们的思维同样需要灵活多样、与时俱进。

　　创新思维，对于基层司法⾏政管理⼈员来说颇为重要，它是⼀种要求，也是⼀种责任。在实现基层司法⼯作科学发展的进程中，我们要做创新思维的模范，结合⼯作实践，以创新思维统筹兼顾加强管理，把单位各项⼯作可能遇到的⽭盾和问题都想到，把解决⽭盾和问题的办法都想到。以思维创新推动⼯作创新，努⼒实现基层司法所更好更快的发展。

　　创新创业的⼼得体会2

　　通过学习我作为⼀名教师应牢记党的宗旨，增强党的观念，发扬优良传统，树⽴全⼼全意为⼈民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全⾯贯彻党的教育⽅针和各项。我的体会是主要从⼏个⽅⾯：

　　⼀、爱岗敬业、廉洁从教、热爱学⽣。

　　在师德修养⽅⾯争先创优，具有强烈的时代意识和社会责任感，强烈的⾃我完善意识和创新意识。⾯对学⽣，要保证⼀颗平常⼼和赏识的⼼。作为⼀名教师应牢记了党的宗旨，党员义务和权利，增强党的观念，发扬优良传统，树⽴全⼼全意为⼈民谋利益意识，永远保持坚定的理想信念，全⾯贯彻党的教育⽅针和各项，应该成为政治坚定，业务精湛，作风优良，爱岗敬业的教师。通过学校党⽀部组织全校⽼师学习，触动很深，体会也很深刻，使我进⼀步深化了认识，并提醒⾃⼰，务必真学实做、踏实苦⼲，⽴⾜岗位。

　　⼆、教育观念是教师对教育的职能及如何进⾏教育的认识问题。

　　往往对教师组织教学活动以⾄整个教育过程的成败起到⼀种先⼊的决定作⽤。树⽴创新性的教育观念，着眼于培养学⽣的创新意识、创新能⼒和发展学⽣良好的个性品质，树⽴科学的学⽣发展观。课堂教学以学⽣为中⼼，以发展能⼒为主要⽬标，要⿎励创新性学习，发挥学⽣的主体能动性，激发学⽣的参与意识，重视在实践活动中培养学⽣的创新精神和能⼒，树⽴符合创新教育要求的教学观。积极参加学校的各级课题实验研究，敢于研究。

　　三、在教学中，必须根据学⽣的实际灵活调整教学内容。

　　创设⽣动活泼、使学⽣易于接受的教学情境，⿎励学⽣独⽴思考问题和相互讨论问题，允许学⽣敢于提出⾃⼰的不同意见，民主公平地对待每⼀个学⽣，创设良好的班级⽓氛和师⽣关系，注意发掘每个学⽣的学习潜能和创新潜能。本学期学校教导处在教师的常态课⽅⾯指出了许多⽅向，我想，教师最重要的还是上好每⼀天的每⼀节课，我在常态课中，要精⼼准备，上好每⼀节常态课，提⾼⾃⼰的教学⽔平。每堂课后要认真思考和总结，⼀定要坚持写好课后记，这是⽼师很重要的⼀笔教学财富，争取形成⾃⼰独到的观点。

　　创先争优活动是⼀项艰巨性与长期性并存的系统⼯作，只要我们上下⼀⼼，齐⼼协⼒，以坚强的党性原则、⾼尚的⼈格⼒量、扎实的苦⼲精神、⼀流的⼯作业绩，切实履⾏党员⼲部的时代责任，我们党领导的伟⼤事业就能不断取得新胜利。

　　创新创业的⼼得体会3

　　我有幸参加由教学处组织的关于⼯作过程课程体系的改⾰创新培训。本次培训内容丰富，系统介绍课程体系改⾰的要求，先进的教学理念，并列举国内最早进⾏课程改⾰的学校，作为⼀名⼀线教师受到很⼤教育，感受很深，对⾃⼰的职责有更深刻的理解和感悟。同时也思考针对我们学校⽬前的条件，我们应该怎样使⾃⼰的专业建设跨上⼀个⾼度，办出⾃⼰的特⾊，以促进课程改⾰的全⾯进⾏，确保职业教育的可持续发展。现结合培训来谈谈⾃⼰的学习体会与对课程改⾰的⼀些思考。

　　⼀、我对⼯作过程导向课程体系的认识

　　通过这次培训，使我认识到⼯作过程导向课程体系的基本思路是“以企业调查为前提，加强专业建设；以岗位⽬标为⽬标，找准⼈才培养定位；以岗位能⼒要求为依据，确定教学内容；以⼯作项⽬和任务为载体，开发“理实⼀体化”的新课程；以技能为核⼼，整合对应知识；并在职业情景中把“学会做事”的⼯作标准落实为“把事做好”的教育标准。

　　⼆、我校在课程改⾰上存在的不⾜

　　通过这次培训，使我意识到国家为什么把职业教育提到现在的重要地位，因为职业教育离社会最近，离经济最近，是培养社会迫切需求的⾼素质劳动者和技能型⼈才的重要途径。⽽且作为职业教育，⽬前的教育理念必须改变，要改变⽬前的重理论轻实践、理论和实践分离的教学模式、应该遵循⼈的认知学习规律，采取循序渐进的⽅式，将理论和实践有机结合，采取教学做⼀体化的教学模式。但是⽬前我们的教学⽅式距离教学做⼀体化的距离还⽐较远，这主要有以下原因：

　　第⼀，教职⼯思想观念上还未改变，还需要⼴泛深⼊的学习和宣传教育，许多⼈消极观望或不愿意改变已经熟练的教学⽅式。

　　第⼆，⽬前实训基地设备不⾜，设备状况完全与现有的施⼯技术脱节。

　　第三，师资队伍素质较差，很多年轻教师没有⼯程实践经历，实验室缺乏先进的科研设备，科研能⼒不⾜，缺少⼀些与⼯程实践紧密结合的⼯程项⽬，教职⼯的实践能⼒得不到锻炼，更加影响教学，影响毕业⽣质量和产学研合作。

　　第四，产学合作困难重重，要想实现合作，必须具有双赢的运⾏机制。因为没有先进的科研设备和过硬的科研队伍，社会影响⼒和认可度不⾜，对企业没有引⼒，很难实现真正的产学研合作。

　　三、作为⼀线教师应该如何授课

　　通过学习使我认识到，中职教育的教学，不是教课本，⽽是教做事，以及怎样把事做好，是有明确岗位能⼒⽬标，围绕项⽬整合对应知识，以任务为载体，在职业情景中提⾼职业能⼒，有知识的突出应⽤指向的教育。在实际授课中要做到以下⼏点：

　　（1）创新教学⽅法。

　　基于⼯作过程的课程改⾰必须以⼯作任务为载体，进⾏真实的任务驱动，从⽽使学⽣在完成任务中学习知识和技能、应⽤知识和技能，达到形成能⼒的⽬的。这就需要我们寻求新的教学⽅法，真正让学⽣在课堂上经历⼀次完整、接近实战的⼯作过程。这就要求我们要分析每个学⽣的职业成长规律，找出符合⼈的职业成长历程，职业成长是“从完成简单⼯作任务到完成复杂⼯作任务”的能⼒发展过程。采⽤什么⽅法和载体，才能把学⽣从较低发展阶段有序、有效地带⼊到更⾼的发展阶段？如何设计符合发展逻辑规律的系列学习任务？在教学组织安排上，要尽量安排⼤幅度的时间集中上某⼀门课，动态实施，完全按照教学项⽬重组教师团队，采⽤⾏动导向教学法、教师应尽量创造真实的⼯作环境，让学⽣独⽴地去完成于典型⼯作任务较为⼀致的学习任务，同时要注意在学⽣学习的过程中监控并评估。以尽早发现问题并及时进⾏调整，这样学⽣既能学到知识⼜能培养和锻炼他们的社会能⼒，以实现职业学⽣全⾯可持续发展的能⼒，更好的适应企业的需求。

　　（2）转变授课⽅式。

　　基于⼯作过程的导向课程和教学改⾰，要把教师转化为⽣产教练，把教材转化为训练⼿册把教法转化为训练⽅法、把课堂转化为⼯作现场。在基于⼯作过程导向的课程和教学改⾰中，必须以⼯作过程为纽带，以任务完成为⽬的，发挥教师的⽣产教练作⽤和教材的训练⼿册作⽤，通过合适的训练⽅法，在⼯作现场完成⼯作任务，从⽽掌握知识、习得技能、培养品得、形成素养。

　　（3）转变考试形式

　　即结果考试转向过程考评，从传统考场转向⼯作现场（模拟）。要在⼯作现场进⾏过程考试，边学边考边评，不断反馈，不断纠正，实现教学做的⼀体化。

　　总之，通过这次学习培训，使我真正看到⾃⼰的差距和不⾜，同时也开阔视野，确定专业建设的⽬标和⽅向。使我明⽩课程体系的改⾰，需要企业和学校的合作、需要学校各部门、各专业之间的相互沟通，需要我们⼤家的同⼼协⼒、克服重重困难，使我们的学校的专业建设跨上⼀个新的台阶，培养社会迫切需求的⾼素质劳动者和技能⼈才，努⼒完成历史赋予我们的历史使命。

　　创新创业的⼼得体会4

　　参加了集团总公司举办的青年⼈才培训，这次培训涉及了企业经营管理中创新思维和决策的问题，尤其在创新思维⽅⾯，很符合我们企业的管理需求，对于我们在企业的经营管理⽅法⽅⾯起到了⾮常有效的提醒和帮助作⽤，我个⼈也受益匪浅，结合分公司管理实际，我个⼈有以下⼼得：

　　创新⽤很简单的话说就是多积累把前⼈的经验转化为⾃⼰的经验在前⼈的基础上下功夫。要敢于想象要敢于探索多使⽤发散思维尽量避免惯性思维条件允许的可以多想⼀想尝试去做别⼈不敢做的事。

　　苏源泉教授从企业与创新思维、多样性思维等不同侧⾯借助⼀系列智⼒问题、游戏和案例阐述了思维创新的全新理论研究成果，既⽣动⼜有趣。通过学习使我对创新思维有了全新的认识和理解。下⾯我结合本职⼯作浅显地谈谈学习⼼得：

　　⼀、要善于发现问题。

　　发现问题最主要的是需要增强观察能⼒。我作为企业的管理和决策者，对于运作⽅式和⼯程施⼯流程是最熟悉的，如何在⼯作中发现问题，我觉得应从以下三个⽅⾯⼊⼿：⼀是要善于从⼯艺流程⼊⼿，看⼀看企业的运作⽅式是否准确、是否符合规定要求、是否符合企业长远发展的⽬标；⼆是要善于从⼯程施⼯流程⼊⼿，看⼀看施⼯过程是否符合规范要求，各施⼯程序能否达到精准；三是要在整体运作过程中掌握各项环节，检查各环节是否在技术创新、质量控制、成本节约、以及绿⾊⽂明化管理⽅⾯有缺陷或者存在创新空间。这样⼀来，问题就不难被发现。

　　我个⼈认识到现阶段建筑市场就如同任南鹏当年经营如家⼀样，即将接近瓶颈阶段，国内从央企中建、中铁等到地市级建筑企业、私营建筑公司，管理⽔平差异、技术层次差异、资⾦差异等造成市场占有⽐例逐渐失衡。我觉得我们所在的企业应该逐步与国内外⼤型建筑企业接轨，引进先进的经营管理模式，同时应该加强企业品牌⽂化建设，在经营管理创新的同时扩⼤企业影响⼒，进⽽促进企业的长远发展，在激烈的竞争中分⼀杯羹。

　　⼆、改变以往的管理模式。

　　我们单位⽬前的管理模式⽐较死板，⼀直以来都是依靠主要领导来对企业的经营管理等进⾏决策，导致员⼯个⼈思想僵硬化，如同操作机械⼀样，最终导致企业管理的整体僵化。苏源泉教授所讲的“不去管理”、“群策群⼒”、以及“⾼效沟通”是⽬前我们企业所最需要突破的。

　　我认为，所谓的“不去管理”，应该是要让企业领导学会组织企业内在、外在的所有相关资源，并不是单纯的直接、集中地参与到实际管理操作当中，⽽是要利⽤⼀切有效资源，激励和提升员⼯的⼯作积极性与主⼈翁意识，为企业做出贡献；“群策群⼒”应该是要将领导的个⼈决策权转变为采纳权，把⽇常经营管理存在的各类问题逐⼀开会研讨，让所有参与⼈员发散性思维，群体决策后形成最终采纳意见，这样不仅会使问题得到解决，⽽且可以增强员⼯的个⼈归属感，使其乐于为企业的长远发展出谋献策；“⾼效沟通”是我们企业领导⽬前急需突破的难点，由于我们建筑⾏业分散性的特点，致使企业内部沟通不尽理想。在企业⽇常管理中，我经常深⼊施⼯项⽬，了解项⽬进展的同时与员⼯个⼈进⾏沟通，但通过今天的讲座，我才意识到我个⼈以及企业管理层并未与员⼯之间实现“⾼效沟通”，应当在经营管理的同时，降低姿态倾听员⼯提出的个⼈问题、对企业的建议和⼼声，⽽后及时付诸⾏动，形成长效。⽬前，我们正在新项⽬进⾏管理、决策、沟通等⽅⾯的试点，期望会取得良好的效果。

　　感谢集团总公司领导举办的这次培训，并感谢苏教授的⾟苦准备与讲座，让我们在企业经营管理中⼜拓展了新的视野，为企业的长远发展积攒了新的管理⽅式，希望集团总公司以后多举办这样的培训，同时我们也加强⾃⾝的学习，努⼒为集团的繁荣发展增添⾃⼰的⼀份⼒量！

　　创新创业的⼼得体会5

　　通过这⼀期的企业战略管理及经营创新课程的学习，对管理的定义、组织形式、企业战略管理、管理理念、管理⽅法、管理⼿段、管理⼈才及经营创新等有了进⼀步的认识和理解。通过对优秀企业经营成功的典型案例、管理故事、管理定律的学习，使我对管理和创新有了从理到感性的认识，得到了很多的启发。这些都对我以后的⼯作具有⼀定的现实指导意义，今后，还应进⼀步加强这⽅⾯的学习，不断提⾼⼯作能⼒和理论实践⽔平。

　　战略对于企业的发展成败⾄关重要，企业战略管理是企业的⾼层决策者根据企业的特点和对内外部环境的分析，确定企业的总体⽬标和发展⽅向，制定和实施企业发展总体规划的动态过程。近⼏年来，全球经济发⽣了巨⼤的变化，经济环境也越来越复杂，竞争异常激烈，不仅对⼤企业提出了挑战，更对众多的中⼩企业提出了更⾼的要求。⼀个企业要在激烈的市场竞争中获胜，拥有⾃⼰的⼀席之位，必须要⾛规模化道路、要有品牌优势和产品、技术优势，否则就很有可能被淘汰，但是即使具备了这些优势，也不⼀定就不会被淘汰，关键还需要有正确的战略和决策，要运⽤战略的眼光和思维，正确地分析内外部环境的优劣势，正确把握市场发展的动向，合理布局⾃⼰的优势资源和产品，这样才能在市场竞争中充分发挥优势、规避弱项，取得阶段性的胜利。

　　在市场竞争激烈的今天，企业战略已成为企业家所关⼼的⾸要问题，制定战略和实施战略已成为企业核⼼的管理职能，强有⼒地执⾏⼀个科学、缜密的战略已是企业竞争制胜、经营成功的重要保证。观念产⽣于企业以往的历史与经验，这此观念就是企业的经营风格，它⼀旦形成，就会根植于企业成员的思想之中，成为企业⽂化的重要组成部分。可以说，战略也是企业⽂化的⼀种反映，有什么样的企业⽂化就会形成什么样的战略。如果制定的战略与企业⽂化不相兼容，则要么战略不能成功，要么需要对企业⽂化进⾏变⾰，可见企业⽂化也是关键所在，可以说它决定了⼀个企业的战略实施的成败。

　　另⼀⽅⾯通过⼀系列的课程学习对管理的认识上升了⼀个层次，现在经济全球化、知识化、信息化，学习⽆论对于个⼈还是企业都⾄关重要，也是⾮常迫切的，企业和个⼈都必须在不断学习的过程中重塑⾃我，提升⾃我，更新观念，不断创新，增强竞争能⼒。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，做到与时俱进，全⾯普及管理及专业知识，掌握最前沿的知识、技能和管理⽅法，才能为企业提供全⾯的加强管理和提⾼效益的解决⽅案，只有⾃⾝素质的提⾼和综合竞争能⼒的加强才能适应瞬息万变的市场竞争形势，抓住机遇，迎接挑战。

　　企业要持续稳定的发展，必须提⾼⾃⼰的核⼼竞争能⼒，这是企业独特的竞争优势，企业的执⾏能⼒也是的核⼼竞争⼒的⼀部分。企业的活动⼤致可分为经营与管理两⼤部分，经营活动主要在“市场机会”与“内部能⼒”间求取最⼤的平衡与发展，战略制定好后，主要是在管理上贯彻执⾏，当然也受到外部环境的影响和制约。管理活动是为了⽀持和确保经营活动的决策能正确执⾏。我们很多企业不是没有决策、战略及制度，⽽是决策、制度不能很好的贯彻执⾏，各企业、企业各职能部门没有充分发挥其应有职能，⽽且制度在落实过程中随着层⾯的增加偏离程度越远，其中⼀个关键原因就是企业的战略思想和经营决策没有被组织内所有成员所了解和⽀持，存在沟通渠道不畅通与沟通⽅式、⽅法不合理，企业战略决策与发展⽬标不光是决策层与管理层的事，企业所有成员都应该要有所了解，否则将导致组织成员不明确企业战略发展⽅向，对企业前景不了解，⽆法形成合⼒，影响企业决策的执⾏⼒度与效果。

　　创新创业的⼼得体会6

　　近期我有幸参加了全国⾼校教师⽹络课程《创新创业教育》的培训学习，感触颇深、获益良多。这次培训的主要⽬的是了解和掌握培训原理、培训⽅法和培训培训技巧。

　　培训原理——成⼈学习原理。

　　学习是改变通过经验形成的⾏为⽅式的过程。成⼈学习有以下特点：更需要知道现在所学的知识有什么⽤处；更渴望参于控制学习过程；把丰富的经验与学到的新东西相结合；希望按照⾃⼰的进度学习；更需要对学习⼼得有所反馈并与⼈交流；学习⽬的更具功利性；学习⽅式更个性化；喜欢各种参与式培训⽅法；喜欢积极主动的学习体验；喜欢⾃⼰决定学习地点和学习时间。学习了学⽣在⼀节课中的注意⼒曲线和学习⾦字塔。

　　培训⽅法——参与式培训⽅法。

　　有头脑风暴、讲授、游戏、情景模拟、讨论、⾓⾊扮演、练习、案例分析等培训⽅式。也了解了这些培训⽅式如何使⽤和这些⽅式的优缺点。

　　培训技巧——⾮语⾔表达技巧和语⾔表达。

　　⾮语⾔表达⼀般就是利⽤物体等道具来更好地说明要讲授的内容；利⽤姿势、⼿势、表情和⽬光来促使学⽣参与进来。语⾔表达是任何⼀位⽼师都有所要求的，要讲解通顺，有重点和难点，做好总结。通过控制讲话的⾳量、⾳调、节奏、停顿等交替变化，尽量吸引学⽣的注意⼒，调动学⽣的积极性。

　　通过这次的培训，让我很好地了解了⾃⾝的不⾜之处，应该先从⾃⾝的素质下⼿，学习更多的知识，有效的把控学⽣的注意⼒和提⾼学⽣的学习成效，将所学知识应⽤到实践教学中。

　　创新创业的⼼得体会7

　　在本学期的“创新思维”课程中，时东兵⽼师分别向我们介绍了发散思维，逆向思维以及集中思维等创新思维⽅法。⼀学期的学习让我受益匪浅。下⾯我将对⽼师上课所讲的发散思维与我⾃⾝感受进⾏阐述。

　　发散思维是思维形式呈发散状的⼀种思维模式。其特点表现为思维视野⼴阔，在思维的过程中寻求多种条件和多种结果。

　　在“如何仅⽤⼀盒⼤头针将蜡烛固定在门上？”，“⼀块砖头有多少种⽤途？”这两个问题上我深刻的感受到⾃⾝思维模式的局限性。思考问题时总是将重点过于集中在物体的主要属性上，⽽常常忽略其他属性。仔细思考看来，⽣活中许多问题⽆法得到解决，多数也是因为不能充分的拓展⾃⼰的思维。

　　由于我现在也是学校学⽣会的⼲部，所以对学⽣会的⼯作也有所了解。在学⽣⼯作中也正是充分利⽤了发散思维，才使得许多问题得以解决。正如前⼏天，由学⽣会举办、权益部主要负责的带活动，使得⼀根⼩⼩的带风靡整个校园。5⽉12⽇发⽣在汶川的8级⼤地震，使汶川⼈民遭受了惨重的损失。同济⼤学号召所有师⽣为灾区⼈民募捐，献出⾃⼰的⼀份爱⼼。⽽作为爱⼼的回馈，⼯作⼈员会在募捐同学的⼿腕上或书包上系上⼩⼩的带，于是校园⾥到处都是带的⾝影。其实⼀根带的主要⽤途只是系或捆扎东西，最多也是⽤作装饰品。可是当我们赋予它新的含义时它⼜增添了⼀条新的属性，那就是代表对灾区⼈民的⼀份爱⼼。正如⽤⼤头针将装⼤头针的盒⼦钉在门上才得以让蜡烛“⽴在门上”。

　　在学习⽅⾯，倘若我们实事求是地认真思考⼀下，我们不得不承认，其实我们现在努⼒学习并奉为真理的科学，还没有⼈们想的尽善尽美。它还存在局限性、甚⾄错误。因为科学产⽣于⼈类对世界的认识，⽽⼈类对世界的认识⼜基于⼈类认识上的局限性。同时，我们认识的世界，也仅是我们通过现有所有⽅法，认识世界的⼀部分，并不是⼀个完整的世界。例如关于⽉球来历的研究，⼈们通过分析从⽉球采集来的岩⽯样本成分，发现与地球相同，就得出结论⽉球与地球来⾃同⼀宇宙尘埃团。甚⾄⼤胆推测⽉球是地球分离出的⼀部分。可是我们⽤来监测⽉球成分的仪器是我们根据地球岩⽯成分⽽发明的，已经事先设定好了元素的检测范围，只能检测出与地球相同的元素，不能检测出其他东西。⾯临⼀个这样发展阶段的科学，我深刻的感受到发散思维的必要性。在解决实际问题时不妨⼤胆地提出新的解决⽅法，也许那正是⼈类思维盲点。

　　由于中医⾄今也⽆法被西医理论解释清楚，虽然疗效是显⽽易见的，但是中医仍然⽆法得到⼀些其他国家医学研究者的信服，发展甚是缓慢，甚⾄被冠以伪科学之名。中医的神奇就在于我们只知道结论，却⽆从找到原因。并且中医典籍中许多重要器官在西医的解剖中根本找不到，有的即使找到，在位置等基本的描述中也存在许多偏差。正如中医中所谓的“⽓”。更是将⼈体解剖由具体实物提升到精神层次。由于⽂化差异，这也是西⽅研究⼈员所不能理解的。只有当我们勇敢地站在银河系上重新审视⼈类的时候，才能真正领会到“天⾷⼈以五⽓，地⾷⼈以五味”的⾼妙之处。从中医现在的尴尬处境，我们不难发现现在的科学以及科学研究⼈员的思维局限性。作为⼀名医学⽣，对中医的追求不只是对科学的追求，更是⼀种对爱国情愫的追求。我真⼼希望中国的医学研究者能尽快树⽴起⼀套完善的中医系统理论，也许这套理论在短时间能并不会被接受，甚⾄被认为是伪科学。但是我相信如果真的有这样的系统，它也⼀定是⾼于⼈类观察极限所提出的假想系统，会⽐现在的科学系统更为完善。正如相对论理论与⽜顿⼒学理论的关系。⽽这⼀切的实现需要⼀个医学界的爱因斯坦，不但需要发散的思维，更需要有耐得住寂寞的持续研究精神。

　　以上这些就是“创新思维”这门课引发的我在学习上，⼯作上的深⼊思考。由于现在我还学术浅薄，对于中医⽅⾯只是浅谈⼀下⾃⼰的想法，不敢妄下断⾔。希望时⽼师多多指正。

　　创新创业的⼼得体会8

　　“创新是⼀个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动⼒”，创新是本质是前进是对周边事物积极的探索，⼀个国家只有不断前进才能国富民强，⼀个民族只有积极探索才能知道的更多，也更加先进，⼀个只知道跟随的⼈是没有热和前途的，命运要把握在⾃⼰的⼿中，对⼈如此，对⼀个国家⼀个民族也如此。

　　我是⼀名竞技健美操运动员，想起以前在队⾥训练，教练常提到⼋个字“快、长、准、顺、轻、紧、强、变”，这其中

的“变”就是所谓的变化创新。我的肩关节柔韧性相对于别⼈来说不够好，做出来的操化动作较为僵硬，这就会在⽐赛中影响到艺术分，长期的针对性训练始终弥补不了先天性的不⾜。当时记得时间是靠近全国锦标赛了，也是考学前的最后⼀次关键性⽐赛，时间很紧，感到周围的环境都在向我施压，教练与我探讨、做⼯作，队友们也与我沟通。训练课后⼀次偶尔的机会，我发现了改变这⼀状况的办法。那天练得⽐较晚，健美操馆在训练局体育馆的⼋楼，我从楼上拖着疲惫的⾝体⾛到楼下，更糟糕的是楼下阿姨那天有事，看到⼈基本⾛了以后就关门了。我只好⼜爬到⼋楼从安全通道下楼。

　　当时天⾊已晚，安全通道灯全部打开，很是明亮，出⼝离校门也近。⼼情有所好转，就在这时我想到了我操化动作的创编。我想为什么⾮要⼀味追求与肩关节柔韧性有关的动作呢？可以像⾛安全通道⼀样，⾛另外⼀条创编路⼦。第⼆天我便增加了许多⼩臂的动作、动作空间的变化以及⾝体⽅位的变化来使我的操化动作增加亮点。通过努⼒，我在20xx年锦标赛上获得了男⼦单⼈操第六名的好成绩，顺利获得国家⼀级运动员称号。所以直到现在在同济⼤学训练我也常常把创新思维运⽤到创编操化的过程中。这样操化看起来就在与队友有共性的同时更加个性化了。

　　我来到同济⼤学，作为⼀名在校⼤学⽣，⼀名同济⼤学的体育特招⽣，我要⽤我的特长为学校增光添彩，同时努⼒学习专业课知识，踏⼊社会之后为国家做贡献。我现在担任副班长⼀职，在班级管理中同样运⽤到了创新思维。体育班同学在⽂化课学习中出勤率与普通⽣⽐较相对低些，这也是让体育部领导最为头痛的⼀件事。⽽我们班委则商量出了⼀套反其道⽽⾏之的办法。让同学们了解到⾃⾝⽂化课的⽋缺，了解现在就业的现状，让同学们有危机感，在⼀定层⾯上增加了出勤率。我想这样换个⾓度思考问题，从学⽣⾓度出发管理学⽣⽐从官⽅硬性施压要强得多。

　　作为班⼲部，我必须以⾝作则，在训练和学习中起到带头作⽤。我们的专业是⼯商管理类，其下设有⾼等数学等科⽬。我在学习这些科⽬的同时也运⽤到了创新思维。就拿⾼等数学来说，摒弃传统的按章节的复习⽅法，我把能联系的知识点都做⼀个总结，把⼀学期所学的公式分类来记忆，实现纵向的联想。例如本学期在前⾯先讲到的空间平⾯与直线的表⽰⽅式可以与后⾯讲的怎样求解空间平⾯与切线联系起来记忆，增加学习的效率。

　　创新思维可以能运⽤到⼤部分领域，同样包括我的专业课——市场营销。我想今后在⼤三开设市场营销学以后，把创新思维运⽤到实战营销中去会起到事半功倍的效果。

　　创新创业的⼼得体会9

　　本学期学习了关于《思维创新与创造⼒开发》的公共课，收获很多。

　　思维是⼈类特有的⼀种精神活动。它是在表象、概念的基础上进⾏分析、综合、判断、推理等认识活动的过程。创新思维是⼈们在创造中或在解决问题时产⽣独创性效果的认识活动过程。它既是⾮逻辑思维，⼜与逻辑思维、思维相通，是⼀个辩证的思维统⼀体。

　　细细回味我们的教育⼯作，其实，我们⼯作和⽣活中绝⼤部分的创新都来源于对教育规律的把握和领悟，那些创新思维⽐较强的同志，在某种⽅⾯讲，仅仅是⽐⼀般⼈更能够关注教育规律。来源于细微之处的创新，这些创新正是来⾃于对教育规律的关注。

　　正如教育系统之中，对教育规律的把握催⽣了很多巧妙的教育构想，进⽽形成了多项教育创新。教育管理⼯作同样如此，微不⾜道的⼩事会收到意想不到的结果，会解决看似⽆法解决的问题。创新都在于是否有⼼去发现，是否能够把知识转化为智慧运⽤到⼯作中，让⼩教育规律产⽣⼤的收获！

　　我们传统教育偏重于知识的授受⾏，当今讯息万变、知识爆炸的今天，传统教育⾯临巨⼤的挑战，处于从数量扩张型向质量效益型发展的历史性转变。我认为积极开展加强个体创造性思维的研究与实践具有重⼤的现实意见与社会经济价值。

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　　根据公司培训学习安排，听了专家教授关于“创新经营”的专题讲座。通过学习，我对经营和管理及创新经营的概念有了更清晰地认识和理解：

　　⼀、经营和管理的区别：

　　1、经营不是管理，也不是传统意识中的销售，销售只是商品经营中的环节之⼀。经营包括商品经营，资产经营和资本经营；管理的内容分别是制度管理，机制管理和企业⽂化管理。

　　2、经营是企业经济法⼈独有的概念。它解决的是企业发展的⽅向问题，市场问题，战略问题，效益问题。经营的指标是效益；管理是企业内部机构组织共有的概念，它解决的是企业的`秩序问题，纪律问题，积极性问题，效率问题，管理的指标则是效率。

　　3、搞好企业是⼀项系统⼯程，它的内涵是：市场是企业的领导，经营是企业的龙头，管理是企业的基础，技术是企业的⼯具。经营在管理之前，然后由经营、管理相辅相成，交替前进。

　　⼆、关于创新经营的体会：

　　1、创新经营的核⼼必须体现在创新上⾯。没有创新，意味着⾛向衰败。观念的落后是最⼤的落后。观念决定⾏动，思路决定出路。很多时候我们在⼯作中并不知道⾃⼰观念上落后，并且在不断重复着这些错误，导致我们的⼯作思路逐步⾛向误区，失去了机遇，延误了发展。

　　2、下步对公司经营搞活⽅⾯，公司除从加⼤经营管理⽅⾯⼊⼿外，还必须培育并打造创新品牌。品牌应包括公司形象品牌和经营品牌。公司品牌⽅⾯：我认为公司将“房地产作为主导产业”是⼗分重要和必要的，也充分体现了创新意识。⾸先，其市场潜⼒巨⼤。由于娄底房地产市场开发潜⼒巨⼤，庞⼤的市场资源有必要让我们去认真开发和拥有，对公司下步的发展和必然的经营结构调整都具有重⼤的`意义。我们应采取最低成本策略，保证公司近期产业经济效益，为公司下步发展打下坚实的

基础。

　　三、学习的重要性：

　　此次公司组织的培训学习安排对提⾼各级管理⼈员的综合能⼒和⽔平是⾮常有益的。只有不断地学习各⽅⾯的知识，吸收更多的新观念来充实⾃⼰，才能不断地得到提⾼，在⼯作中才能更具有⼤局观和正确的思路，才能不断创新，使⾃⼰的观念不落后。通过学习，我切实感觉到⾃⾝在不断提⾼。

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　　⼀、创新实验理解

　　创新性实验是旨在引导、开发⼤学⽣⾃主创新的实验，利于⼤学⽣开拓思维，进⾏创新性实验。实践是检验真理的唯⼀性标准，在⼤学校园我们学到专业的科学⽂化知识，但由理论到实践之间有⼀个过程，⼤学⽣创新性实验就给我们这个实践的平台，给我们实现⾃我的机会。

　　我们理解到，举办创新实验旨在探索和倡导以本科学⽣为主体的创新性实验模式，以调动学⽣⾃主创新的主动性、积极性以及创造性，从⽽激发学⽣的创新思维和创新意识，在充分理解课本知识的基础上，养成思考问题的习惯、探寻解决问题的⽅法，将知识和实践完美结合，达到学以致⽤的效果。

　　同时，由于我国的⾼校教育模式中存在实践和教学衔接薄弱，学⽣实验动⼿能⼒不强的不⾜之处。⽆论是⼤学毕业直接进⼊社会，还是读研继续深造，⾃主创新能⼒极其重要。这就要求我们在本科阶段的学习中，尝试着改变传统的教学⽅法和学习⼼态，以便更好的和社会实践或者研究性学习相融合。这也就显⽰出了创新实验的重要性和深远意义。

　　⼆、实验过程中的感悟

　　举办创新实验旨在培养⼤学⽣的⾃主创新能⼒以及实验实践能⼒。这也就要求参与者有⾃主实验和创新的能⼒，在项⽬实践中得到锻炼。⾃确定课题以来，通过不断学习、不断实践、不断研究、不断总结，我们的实验能⼒有了明显提⾼。在⼩组成员的共同努⼒下，终于完成了本项⽬。通过这次参加创新实验，使我们受益匪浅。下⾯谈谈在参加实验过程中我们的体会。

　　1、在实验初期，由于知识⽅⾯的⽋缺，实验进度很慢，我们及时调整⽅案，先花⼀段时间去学习相关知识，在此过程中我理解到实验最重要的是把实验原理吃透，再对实验设计详细的实验步骤做出合理合乎实际的设计，最后才能取得预期成果。

　　没有这次创新实验，我们不会了解到⽕焰原⼦吸收光谱法，也不会了解到太空诱变育种的特点，更不会有实现个⼈想法的机会。这就体现了创新实验的⼀个⽬的：在充分理解课本知识的基础上，利⽤所学探寻解决问题的⽅法，将知识和实践完美结合，达到学以致⽤的效果。

　　2、在创新实验的过程中，感悟到实验最根本的是把原理理解透彻，进⽽对实验⽅案及其实验步骤做出合理合乎实际的设计就最为重要，有了坚实的理论的基础，最后才能取得预期的成果。在进⾏实验设计的时候，特别是对本实验中元素的测定的设计中深有体会。

　　例如实验最佳条件的选择及⼲扰及消除⽅法的选择，都是在理解实验原理的前提下进⾏选择的，这也充分的说明实践是要有坚实的理论基础。

　　3、创新实验最为重要的增强学⽣的实践能⼒和动⼿能⼒，所说我们从⼤⼀开始就开设了实验课程，进⾏各种类型的实验，但在对太空组和地⾯组进⾏元素的测定的时候，我们却深刻的感受到，对于新事物，动⼿操作能⼒的不⾜。

　　例如，进⾏实验设计的时候，要特别注意各种因素对实验结果的影响，尽量减少对实验结果的误差，达到预期的精确度。通过这⼀段时间的实验，让我深深理解到动⼿能⼒的重要性，让我了解到⾃⼰动⼿能⼒有待提⾼，还需要很多的努⼒。在进⾏实验数据分析过程中，我们发现关于板蓝根的化学成分了解不多，因⽽在对⽐分析两组板蓝根的元素种类及其含量进⽽讨论板蓝根的药⽤价值及其⽣物活性的过程中，遇到⼀定的阻碍。这⼀部分归因于我们的知识⾯不够⼴阔，也有组员太少、专业⽅向太窄的原因。另⼀个⽅⾯，由于本项⽬的申请经费只有2000.00，因此有部分⼯作需组员⾃⼰克服，努⼒完成实验项⽬。

　　三、项⽬总结

　　1、任何⼯作都不可能是独⽴完成的，发挥互助协作精神是必须的。学习中需要同学的帮助，社会⼯作中需要同事的协助，创新实验更需要成员的合作互助精神和能⼒。

　　2、创新实验项⽬的⼯作是步⼊科研⼯作的⼀种尝试，经历了本次创新实验后，在今后的科

　　研⼯作及社会⼯作中，将使我们获益匪浅。在这⼀年来的创新实验过程中，收获了不少，对科研有了个基本的认识，掌握了科研的⼀些基本⽅法。

　　3、做任何事情应该有恒⼼，尤其是科研，坚持到底就是最⼤的收获。科研是⼀种严谨细致的⼯作，还要有耐⼼。

　　4、态度决定⼀切。在实验中，虽然在实验过程中遇到不少问题，要时刻保持认真负责的态度。通过咨询⽼师，通过查找物理光学和药学资料等，最终我们克服了各种困难，顺利把课题按计划完成了。

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　　创新是现代社会出现频率⽐较⾼的⼀个词，它是⼈类主观能动性的⾼级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动⼒，创新思维学习⼼得。⼀个民族要想⾛在时代前列，就⼀刻也不能没有理论思维，⼀刻也不能停⽌理论创新，当然创新思维对我们数学教育专业来说也⾮常的重要，可以⽤很多创新的教学⽅法打破传统的教学。

　　⼀、创设问题情境，诱发学⽣创新意识

　　亚⾥⼠多德曾说："思维是从惊讶和问题开始的。"学⽣的创新想法、创造活动往往来⾃对某个问题的兴趣和好奇⼼，⽽这⼀切⼜往往来⾃教师创设的问题情境。在教学活动中，教师有意识地设疑，使学⽣能够因"疑"⽣奇，因"疑"⽣趣，进⽽去积极探究创新。

　　如教学《年、⽉、⽇》⼀课时，可以创设这样⼀个情境：教师出⽰⼩明和爷爷的头像，问："⼩明今年3岁，他已经过了3个⽣⽇，⼩明的爷爷今年65岁了，可是却只过了7个⽣⽇，⼩明怎么也想不明⽩，你能帮助他吗？"学⽣听了以后⾮常好奇，纷纷讨论起来。

　　⼜如，在学习"元、⾓、分"的知识后，运⽤多媒体图⽂并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了"虚拟商店"的学习情境，让学⽣当售货员和消费者，进⾏仿真练习。

　　⼆、抓住⼼理特征，引发学⽣创新兴趣

　　鲁迅先⽣说过："没有兴趣的学习，⽆异于⼀种苦役；没有兴趣的地⽅，就没有智慧和灵感。"兴趣是创新的源泉、思维的动⼒，在教学活动中，如果把数学知识放在⼀个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学⽣创新的兴趣，增强学⽣思维的内驱⼒。

　　。数学来源于⽣活，⽣活⼜离不开数学。所以巧⽤⽣活实例，能引起学⽣的好奇与思考，是激发学⽣学习兴趣和求知欲的有效⼿段和⽅法。如"较⼤数量、较⼩数量、相差数量"三者数量关系的教学，课前可以让学⽣和家长⼀起去超市购买⽔果，记下⽔果的重量或个数，亲⾝体验购物情景。课堂教学中，让学⽣⾃⼰探索、发现、充分表达三者之间的联系，从中体验学习数学的意义。由于是⾃⼰收集的数据，⼜是⽣活中常常遇到的问题，学⽣便会积极参与，强烈的求知欲望，诱发了浓厚的学习兴趣，教师在进⾏教学时，所取得的教学效果可想⽽知了。

　　三、重视学⽣质疑，激发学⽣创造⽕花

　　爱因斯坦曾经说："提出⼀个问题⽐解决⼀个问题更重要。"世界上许多发明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中必不可少的环节。

　　要将"质疑"引⼊课堂，⾸先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更应该是学⽣的权利。教师应引导学⽣在学习新知的基础上，⼤胆质疑，积极探索。教师要⼀⿎励为主，消除学⽣的畏惧⼼理，热爱、尊重、理解和信任学⽣，和学⽣建⽴起和谐、朋友式的师⽣关系，激发他们质疑问题的热情。

　　如在教学"平⾏"概念时，学⽣问："为什么要在同⼀平⾯内？"教师说："你的问题⾮常好，我们今天就来研究平⾏为什么要在同⼀平⾯内？这个问题。"教师的话既肯定了学⽣的发问，⼜唤起了学⽣探索的热情。

　　四、再现创新过程，培育学⽣创新思维

　　数学课堂教学，要重视结论的证明和应⽤，更要重视探索发现的过程。

　　如在教学长⽅体和正⽅体⾯棱的特点时，可引导学⽣⽤橡⽪泥和⼩棒搭长⽅体和正⽅体的框架。在实践操作中，学⽣⼀定会遇到搭不成或搭得斜的问题，势必要想芳设法解决，⽽这个决绝的过程正是探究棱的特点的过程。然后，才此基础上，师⽣交流⼼得体会，并加以验证，共同获得新知。