语文课文少年书架阅读试题及答案

　　如果有⼀天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架，这是少年书架阅读材料的⼀段有没优美的⽂字。下⾯由店铺整理关于少年书架的阅读答案，希望对您有帮助!

　　少年书架阅读材料

　　①喜欢书，像喜欢⼀件宝物。⼩时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书⽪，⼯⼯整整写上：语⽂，数学……然后是班级姓名。⼿⾥托着书，美滋滋看着，⼼⾥有份庄重。有种没来由的稳妥。21教育名师原创作品

　　②学期末，新书变旧书，⼀如既往的整齐，只是有了岁⽉的痕迹，泛着淡淡的黄。细⼼收起来，放到纸箱⾥，来年春天，再搬出来晒太阳。

　　③偶然去⽼师家，⼀进门就呆住了：⽼师客厅的⼀⾯墙，宽宽⼤⼤⼀⾯架⼦，⼤⼤⼩⼩的书，⼀本本直⽴着，是⼀队队意⽓风发的少年，春意荡漾啊!罗列其中的，还有照⽚，⽯膏雕像，或者⼀盆⼩⼩的⽂⽵……我真是看呆了，书，可以这样放，多好!

　　④那是王⽼师⽤⽊板和⽊条，⾃⼰钉在墙上的，美其名⽈：书架。我⽤⼿抚摸着那粗糙的⽊条、⽊板，还有书，像是就别的朋友，细腻，温暖。

　　⑤我迷恋上⽼师书架的样⼦了，在书桌前，把书⼀本本⽴起来。左右⽤厚厚的字典做靠背，俨然⼀个⼩书架了。这⼩⼩发明，竟然让我激动了许久。

　　⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈，我有书架了!爸妈⼀愣，哪⾥的?

　　⑦待我把在⽼师家⾥的所见，以及⾃⼰在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴⾓漾起⼀份笑意，眼⾥还有⼀抹难以名状的光泽。

　　⑧那是，家⾥的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪⾥还敢奢望买上⼀件这样“⽆⽤”的家伙呢?当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有⼀个那样的⼩⼩书架?

　　⑨那是⼀个秋⽇，天，蓝蓝的，⼏⽚厚厚的⽩云，暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家，推着⾃⾏车进了院⼦，连声道：够了，够了!

　　⑩什么够了?我和妈妈惊奇地从屋⼦⾥跑出来。看，这些⽊头⾜够做⼀个⼩书架了。爸爸兴奋着。我看那些⽊条、⽊板，在爸爸的⾃⾏车后架上安静地等待着。⼩⼼脏⼀下⼦活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款⽽来……

　　 爸爸利⽤下班的时间，去包装⼚，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能⽤的⽊料。

　　 歇班两天的爸爸，⽤砂纸，⼀点点地打磨着那些⽊头，准备好锤头、钢锯、各种钉⼦、油漆……放了学的我，迫不及待地往家⾥跑，蹲在⼀边，看着爸爸在⽊屑中忙乎。

　　 天，静静的;阳光，亮亮的。院⼦⾥似乎有了道道⾦光。两天的时间，掰着⼿指过。

　　 ⼩⼩的书架成了!

　　 爸爸问我，喜欢什么颜⾊。我想啊，想，就调成黄⾊吧。爸爸涂漆，⼀遍⼜⼀遍，慢慢地，⼩⼩书架成了⼟黄⾊，是秋天叶⼦成熟的颜⾊。

　　 风来，漆⼲。抱起书架，放到桌⼦的⼀⾓，把书⼀本本放进去。那欢喜，宛如莲花的⼀瓣，在⼼⾥，⼀点点绽开。放满书的架⼦，是⼀株亭亭⽟⽴的稻⼦，安静、饱满。见到它，如见到久违的⽼友。

　　 ⽇⼦深⼀脚浅⼀脚地过，它在⾝边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着我，慢慢换了容颜。

　　 家⾥也已拥有⼤⼤的书架，开阔⼤⽓。⽽它早已泛起了油渍的光，笨拙⽽苍⽼。即便如此，它亦端端正正地⽴在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰⾝。

　　 如果有⼀天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。

　　(选⾃《做⼈与处世》，有改动)

　　少年书架阅读题⽬

　　(1)本⽂围绕“书架”写了那⼏件事?请概括填空。

　　→“我”⽤字典做了⼀个“⼩书架”→

　　→书架伴“我”成长

　　(2)品读第⑦段划线句，请结合⽂章内容，简要分析妈妈的⼼理。

　　妈妈嘴⾓荡起⼀份笑意，眼⾥还有⼀抹难以名状的光泽。

　　(3)批注，是⼀种很好的读书⽅法。请参照⽰例，⾃选⾓度对⽂中第⑧段划线句做两条批注。

　　⽰例：那欢喜如莲花的⼀般瓣，在⼼⾥，⼀点点绽开。

　　批注⼀：以莲花的绽开来⽐喻我的欢喜，形象具体地再现了我放书时的⼼情。

　　批注⼆：⼀点点绽开与前⽂⼀本本放相照应，展现了我的⼼情越来越愉悦的过程。

　　语句：我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款⽽来……

　　批注⼀：

　　批注⼆：

　　在第⼗六段作者称书架为久违的⽼友，第⼗⼋段中⼜称之为我的长者，为什么?请结合全⽂分析。

　　(4)⽂中少年书架陪伴我成长，陪伴你成长的物品是什么，他如何陪伴你成长?请具体谈⼀谈。

　　少年书架阅读答案

　　(1)到⽼师家看到宽⼤的书架⽗亲为我制作书架

　　本题考查⽂中事件的概括.解答此题在整体感知⽂本内容的基础上，理清思路，根据已给出的事件找到相对应的段落，⽤简洁的语句概括即可.这⾥缺少的两件事分别可概括为：到⽼师家看到宽⼤的书架;⽗亲为我制作书架.

　　(2)这句话是对妈妈的神态描写，表现妈妈因我对书的喜爱感到⾃豪，⼜为⽆法满⾜我的⼩⼩⼼愿⽽内疚.

　　本题考查⼈物⼼理的揣摩.解答此题要根据前后事件以及句⼦内容来分析.妈妈是在听了我⾃制的“⼩书架”之后有了这样的表现，表现出妈妈在听了我的描述后，明⽩了我对书的喜爱，她为我的爱读书⽽⾃豪，但想到家庭条件差⽆法满⾜我的⼩⼩要求⽽内疚，所以眼⾥有了泪花.

　　(3)①将书架拟⼈化，写它“款款⽽来”，形象⽣动地表现出我盼望得到书架的⼼情迫切.

　　②这句话是由⽗亲搬回来的⽊料产⽣的联想，虚实相⽣，形象地表现了我对书架的渴求.

　　本题考查句⼦的赏析.题⽬要求写出两条批注，则可以从两个不同的⾓度来赏析.结合句⼦内容来看，句⼦运⽤了拟⼈的修辞，使⽤了虚写的⽅法，都为表现我希望得到“书架”的迫切⼼情.从这两个⾓度分别赏析即可

　　(4)⽰例：我成长的过程中，始终陪伴着我的是桌上的那盏⼩台灯，它是上⼩学时，外婆送给我的⽣⽇礼物，外婆说：“我不能天天陪着你，就让这台灯伴着你读书，就好像外婆看着你读书⼀样.”现在我即将初中毕业了，明年上⾼中我还要将这个⼩台灯带到学校，记住外婆的叮咛，好好学习.

　　本题考查语⾔的表达.这是⼀道开放题，结合⾃⼰的成长经历，写出⼀个陪伴你成长的物品，表现它对你成长的作⽤即可.