重庆市天府中学校本教研和评价制度

为了加强“以校为本”的教学研讨，从而深化教育改革，推动教育可持续发展，创建校本教研特色学校，促进校本教研扎根于本校教育教学研究之中，特制定本制度。

（一）校本教研总体要求：

1、加强学习，更新观念，提高理论水平。

2、坚持理论与实践相结合的原则。

3、人人参与，互动合作，互相切磋，共同提高。

4、及时反思，定期总结，注重理论提升。

5、着重解决教学实际问题，加强成果推广。

（二）教师学习制度

     1、每学期阅读一本教学专著，写一篇读后感。

     2、每学期完成2000字以上的读书笔记。

     3、每学期完成10次以上的听课任务。

     4、认真学习北碚区教委或我校所规定的学习内容，并按要求参加考试或考查。

     5、自觉学习专业知识，注重知识更新，提高专业水平。

（三）教学反思制度

1、每节课课后必须在备课本的后面写教学后记，及时反思教学效果和教学得失。

2、每一次听课或学习后，及时写心得体会，并主动与他人交流。

3、每一次考试后，要认真进行试卷分析和教学反馈。

4、每学期写一篇教学事例，记录本学期教学最成功或最失败的一节课，并进行总结或反思。

5、每学期写一篇教学心得，回顾一学期的工作情况，总结经验和教训。

（四）集体备课制度

1、分年级分学科成立备课组，定期开展集体备课活动。

2、每周每组安排一名教师主备，负责起草一周的备课教案。

3、在每周教研组例会上，分备课组对教案进行研讨、修正。

4、年级组教师原则上按集体备课的教案上课，但不能完全拘泥于教案，应根据教师水平及学生的学情作适当调整。

5、第二周集体备课时，必须对上周上课的情况进行反思，并及时修改教案。

（五）座谈研讨制度

1、每周安排一名教师在教师例会上作微型讲座，讲述教育小故事，个人心得，教学感悟等。

2、每月安排一名行政人员或邀请进修校等单位的专家来校进行理论专题讲座。

3、每周教研组例会，组织教师座谈教学过程中遇到的问题和面临的困惑，探究解决问题的办法。

4、每学期举行一至二次教师主题活动，围绕某个专题进行座谈。

（六）课题研究制度

1、每一位教师必须参与相关课题研究，一级以上的教师必须有自己主持的校级以上课题。

2、每一个课题必须逐级申报立项。申报立项时必须按要求填写申报书。

3、一个课题应该立足教学实际，注重解决教学中的实际问题，反对做大而空的课题研究。

4、课题研究必须按计划开展工作，定期反思，定期汇报，定期总结，确保按期完成。

5、课题研究要注意质料的收集整理，按要求做好验收准备工作。

6、课题研究要及时做好成果推广工作。

（七）校本教研督促和评价办法：

1、检查各教研组每周教研例会会议记录。

2、检查教师读书笔记、听课笔记。

3、收集评比教师教研心得、论文。

4、举行教师优质课、说课、小型讲座比赛等活动。

5、检查评比各教研组刊、教研专题黑板报。

6、检查督导教师教学常规工作。

7、定期检查评价各课题组课题研究情况。

（八）奖励

      1、学期末汇总校本教研各项督促检查结果，对按时按要求基本完成的，给予相应的基本奖励（奖金另定）。

2、以学年为单位评出全校校本教研的先进小组（以教研组为单位）和个人，并给予相应的奖励。

其中先进校本教研组评定的必要条件：每位成员都按时按要求完成了校本教研任务。

3、对未按时按要求完成校本教研任务者，在同等条件的评职晋级中、在评优评先和3%晋升中，严格实行一票否决制。

重庆市天府中学

2005年5月30日