青年教师公开课反思

时间飞逝，转眼间我从事教师职业已经有三个多月了。在自己的不断努力和老教师的指点下，我的备课、授课、课后反思等方面都有了很大的进步。此次的公开课正是对个人的教学能力及这一段时间所取得进步的一个全面检测。

此次公开课，我的教学题目为Formal Invitation (正式请帖)，教学目的是掌握正式请帖的格式，同时培养学生使用礼貌用语。教学过程是通过多媒体来展开的。

首先是对上节课内容的复习，接着以四幅请帖图片导入新课，通过分析各式请帖的用途，提起学生对新课的兴趣。新课教授过程主要以一份正式请帖为例，分析、讨论、提问、进而引出正式请帖的格式。接着通过练习巩固本节内容，最后总结并布置作业。本次公开课教学环节完整，师生互动较多，课堂气氛较好，基本达成了教学目标。

课后，我对本课教学进行了认真地归纳与反思，认为自己在以下几个方面做得比较到位：首先，自己在设计框架上能够依托新课改精神和课程标准，且充分考虑中职生的学习需求进行设计。其次，多媒体课件的选取和运用能够较好地和整堂课的内容充分结合，激发学生主动学习的意识。最后，在语言、教态等方面为学生们创造一个宽松和谐的学习气氛，不干涉、不中断他们的思维，尽力以鼓励的方式激发学生学习的兴奋点，注意评价方式的多样性。

公开课后几位老师对我的这节课的进行了点评，使我受益匪浅。我不仅获得了不少的经验以及教学方法，而且还了解到了自己的不足之处。现分析如下：

1.“正式请帖包含内容”部分学生掌握较快，时间方面设置过长。

2.师生互动活动开展的还不错，但生生互动方面有所欠缺，今后还要注重引导学生和学生对话。

3.练习设置不够充分，有一小部分学生虽然掌握了正式请帖格式，但在准确找出对应信息、写出正式请帖方面还有点困难。

通过本次的公开教学，我深有感触，教学永远是一门无止境的艺术，无论怎样构思教学，总要需要我们进一步改进的地方。在今后的教学中，我会继续努力，不断学习与反思，认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量不断提高自身专业素质，改进教学方法，重视学生认知过程中的情感培养。注重对自身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。