坚守教育心 做最好老师

——读李镇西《我的教育心》有感

学校舍得投资一次发下六本教育专著，我顺手拿起一本李镇西的《我的教育心》，内容不得而知，扑面而来的是那独具特色的封面画：一群天真活泼的孩子中间围一傻得可爱的半大老头。大概中间老师模样的人就是作者李镇西了。

许多年前看过李镇西的作品《做最好的老师》，还写过一篇读后感，题目就是“做最好的老师”。谁知岁月匆匆，我老师还没做好，那曾任教的学校却已随风入夜，润物无声了，一时竟有夕阳惶惑之感。现读李镇西《我的教育心》：“随着岁月的流逝，我们不可避免地会在年龄上与学生拉开距离，但我们应努力使自己与学生的思想感情保持和谐一致，用儿童的耳朵去倾听，用儿童的兴趣去探寻，用儿童的情感去热爱”。是阿，作为老师就应该守住童心守住一颗朴素的教育心。桑榆未晚之意油然而生，遂提笔拟一题目：坚守教育之心，做最好人民教师。

想当初读李镇西《做最好的老师》，现在提起话犹在耳：“你也许不是最美丽，但你可以最可爱；你也许不是最聪明，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……。因此,你若是工人就要当技术最出色的工人；你若是营业员,就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生,就要当医术最高的医生；你若是教师就要当最负责任的教师”。

“做最好的老师”，就是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己：“我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？我今天处理课堂应急事件是否比昨天更机智？我今天面对同样的问题是否比上次处理的更巧妙、周全和有效？ 虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一生的“最好”。每天都这样坚持不懈，便不断地向‘最好的老师’的境界靠拢。

“老师要耐得住寂寞, 守得住清贫，经得住诱惑”，几年前一位局领导告诫我们说。但在向“做最好的教师”的境界靠拢的路上，如何才能永葆青春，耐得住寂寞，经得起诱惑，读李镇西《我的教育心》才找出了答案，那就是：永远守住一颗朴素的教育心。李镇西在书的序言提了五项建议：一是永远保持现在这种纯净的童心，二是要有爱心，三是要善于积累智慧，四是要加强阅读，五是要勤于写作。我认为这也是对“做最好的老师”的最基本的要求与标准。

永远保持纯净的童心，就是把教育当成一种信仰，不为名利工作，而为自己工作，不让自己的心灵生锈。一个孩子就是一个故事，我们帮着他编织人生的故事。每一个老师的一生也是一个故事，精彩与否全取决于我们的精神状态。有人的一生是戏剧，跌宕起伏，荡气回肠。有人的一生是诗歌，优美精粹，优雅凝练。有人的一生是散文，从容淡定，厚重隽永。有人的一生，是无序的文字，杂乱无章，平庸乏味……。

教师是否拥有一颗教育心至关重要，大家都有理想、有热情、有童心，优秀老师和平庸老师的区别，就在于优秀老师能够持之以恒地坚持、坚守。这也是真正走进学生的心灵，并能够取得一定成绩的重要原因。乐于保持一颗童心，善于在某种意义上把自己变成一个儿童，这不但是教师最基本的素质之一，而且是教师对学生产生真诚情感的心理基础——童心就是师爱之源。也许这就是李镇西《我的教育心》的根本内涵吧？

 正因为怀抱一颗朴素而真实的心，李镇西才在这个物欲横流的时代，守住自己的灵魂，从“语文教学”到“语文教育”，站在理论的制高点上，把童年还给童年，给学生以心灵的自由，让生命在课堂苏醒，带着全面实施素质培养，造就合格公民，让每一个孩子都能够得到他能够达到的最好的发展的教育理想，走向平民教育。他写给总理的信就是一个真诚的教育理想主义者的拳拳教育心。

我校生源比较差，后进生较多，这增加了我们的教育难度。我们首先从引导孩子读健康有益的课外书开始，培养孩子追求真善美的志趣。同时，我们的老师从基本的做人规范开始，引导学生追求真善美。“让人们因我的存在而感到幸福”，这句话是我送给全校孩子的见面礼。老师们通过各种方式，教育并训练学生如何举止文雅，语言文明，尊重他人。在教学上，我们摈弃了一刀切的教学方式，而是孩子不同的学习基础和学习能力有针对性的教学，尽可能让每个孩子每天都有收获和进步。

我们学校的家长文化水平很低，平均文化水平是小学毕业。他们很爱孩子，却不懂得怎样教育孩子；平时不与孩子沟通交流，而孩子一旦犯了错误或成绩不好便打骂孩子，这对许多家长来说是家常便饭。因此，影响和改造学生家长，也是我和我的老师们一年来着力做的一件事。我通过给家长写信、参加家长座谈会、家访等方式，给家长提出四个要求：“第一，成为孩子人格的榜样；第二，成为孩子知心的朋友；第三，和孩子一起阅读；第四，和孩子一起写作。”

我给家长们推荐《做最好的家长》一书，让他们和孩子一起阅读，一起交流。虽然我们家长的文化水平不高，但在我的引导下，他们硬是坚持和孩子一起读一起写，有的家长甚至是一边查字典一边写教育心得，让我特别感动。一年过去了，许多家长的观念和家庭教育方式都发生了积极的变化。不止一个孩子对我说：“谢谢李校长，您改变了我的爸爸妈妈！”

李镇西说，我不能算一个“成熟”的教育者，但有一点我很自豪，那就是我至今还真诚地怀揣着我心中的教育理想。每当看到我身边的优秀教师对学生无微不至的关爱，苦口婆心的谆谆教导，与家长殷殷的电话沟通、促膝交流，以及他们对教育著作、先进理念的求之若鹜、孜孜追求的时候，李镇西的话语就在我的耳边响彻：大家都有理想、有热情、有童心，但只有优秀教师才能够坚持、才能够坚守！

                                                         2013-4-9