浅析音乐欣赏的三个层面

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来源：《音乐时空》2014年第02期

        摘要：音乐是一种以时间为载体表达人们情感的声音艺术。是人类重要的文化财富，而欣赏音乐是提高人类对音乐审美体验的重要内容，该文章运用音乐欣赏的三个层次来分析并讲述如何从这三个层次来欣赏音乐。

        关键词：音乐欣赏 官能 体验 情感 理智

        一、官能性音乐欣赏

        音乐作为一种以声音来传递情感的时间艺术。用耳朵去听，就是官能性音乐欣赏。官能的欣赏多为是被动的听赏，甚至有的人将欣赏音乐称为听音乐。因此，欣赏者在这个阶段需要做的就是聆听音乐。直接让音乐的音响刺激我们的听觉，去享受音乐的音质、音色、节奏等带给我们的音响美。

        听赏，不同风格的音乐会使人们有不同的直接感受。舒缓的音乐可以使情绪激动、活泼的人平静下来；欢快的音乐又能使心情平静的人活泼起来；振奋的音乐能够激发人们的斗志等。在古代宴席活动上，就常常用音乐来营造气氛。在平时，人们不仅将音乐作为消遣，安抚心灵的工具。许多商家还将其作为吸引客户的手段。新奥尔良的一位大学教授罗纳德·朱利曼做过调查研究：对一家超市的购物人流，放活泼快速的音乐与不放音乐对顾客几乎没有差别。但是如果放徐缓悦耳的音乐，这会使顾客放慢脚步，观看货物，从而促进了消费。

        因每个人对音乐的认识的不同，直接体会到的东西也会有所差别。比如，当一个对小提琴演奏非常熟悉的人在倾听小提琴协奏曲时，他可以很轻松的从音乐中听赏出音乐的节奏、跳动的旋律、以及音乐中所要表达的思想感情。反之，如果是一名对小提琴完全不懂的普通人来欣赏时，就无法感受到这么多。因此，欣赏音乐还需要拥有一双会“听”的耳朵，为更好的欣赏音乐做准备。

        官能的欣赏，这是音乐欣赏的基础。在这个阶段，欣赏者对音乐本身没有多少了解，不论什么样的人群，只要具备有听觉器官，就能达到这个层次。因此，在这个层次不仅仅人能够听赏，许多动物（牛、猴子等等）也能够听赏。甚至在我国云南，有一种名为跳舞草的植物也能够跟随着音乐摆动。但要欣赏音乐不能只止步于这个阶段。

        二、情感性音乐欣赏

        情感性音乐欣赏作为音乐欣赏的第二个层次，它是欣赏者体验音乐情感内涵的重要方式。它可以引起欣赏者情感共鸣，似置身于音乐之中。对音乐的情感体验是最容易引起人们的联想的。欣赏者的情感体验会根据每个人的经历、性格、状态等各方面的差异导致不同的情感体验。正如《乐记》中所说：“凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也”。记得一次音乐课上，老师就曾对《大提琴协奏曲》的第一乐章提问我们欣赏后的情感体验。发现每个同学的回答是不一致的，有人觉得是悲哀的，哭泣的音调；有人觉得是思念的情感；这些答案虽然并不一致。但是在大体的性质的是相似的。同样是欣赏音乐。老师让我们欣赏古琴曲《潇湘水云》后问我们的情感体验，这次的回答却有很大出入，有的人回答说在叙述某种痛苦，有的人认为是典雅喜悦，有的人觉得是酒后的情感表现。这种截然不同的情感体验，虽然与个人经验有关，但主要是因为对乐器、乐曲、内在含义的不了解而产生的。

        在体验音乐的情感上，我们还可以借助音乐的题目及说明来判断音乐的主要情绪。如交响诗套曲的音乐就完整的将音乐融与标题中。但是，并不能完全依靠标题来判断，如著名的二胡曲《二泉映月》看标题似乎是一首描绘泉水与月亮的音乐，但聆听后，既“听”不到泉的形象，也“听”不到月的宁静。因为该乐曲并不是对江苏无锡“天下第二泉”的美景的描绘，而是谱写了作者华彦钧的人生辛酸。如果开始就完全带着标题来欣赏音乐，可能就无法准确的把握其乐曲的内涵与思想感情了。这时，就需要音乐欣赏者再深层次的去了解体验乐曲一一理智的欣赏。

        三、理智性音乐欣赏

        这个层次它要求欣赏者主动地去理解其内涵的结构美、风格、创作技巧以及作曲家的创作个性、创作背景等。在理解体会音乐时不能片面，理智的欣赏是为了得到更好更准确的情感体验。许多人在欣赏音乐的过程中因为对音乐中的演奏乐器的了解，经常会陷入到只注意演奏者的演奏技巧、曲式结构等而忽视了音乐的的情感体验。理智的欣赏作为音乐欣赏的高级阶段，它并不是每一个音乐欣赏者都能轻易做到的。但可以通过努力去学习达到。如了解音乐的构成要素（表现手段）：节奏、旋律、和声、音色四要素。之外，速度、力度等其他要素也非常重要。

        除对作品的曲式、背景等等各方面的了解外，培养理智的欣赏还需要做到“多听”。它与官能的欣赏的“听”不同。理智的欣赏要求欣赏者主动地“听”，对于一首乐曲，倾心的去听，听一遍与听十遍的效果是绝对不同的，但是这要求欣赏者有一双会“听”的耳朵。所以欣赏者应该培养一双能辨别出音的高低、长短、音色、音响、乐器等等从各方面尽可能的感知音乐的耳朵。辨别能力与记忆能力越强，就越能准确地抓住音乐作品的出色细节部分和整体结构，就能陶醉在音乐的美之中，这种能力是每个人都可以通过训练与积累得来。

        音乐欣赏过程中，官能的欣赏为人类提供最直接的感受体验，不同的音乐风格会使人们有着不同的直接感受。情感性的欣赏让人们主动的去体会音乐中所体现感情，这可以引起欣赏者的联想，或使人联想到自己的情感经历；或体会作者的思想情感。而理智的欣赏音乐使我们完全上升到音乐殿堂中，获得最大的音乐审美享受。在欣赏音乐过程中，我们需要在对音乐的感知、情感体验以及对音乐的理解判断过程中不断的加深我们对音乐的审美体验，这是提高我们音乐欣赏能力的基本任务，也是提高人类审美文化素质的重要内容。

        参考文献：

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        [3]张前.音乐欣赏，表演与创作心理分析[M].北京：音乐学院出版社，2006.

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