应用心理学专业(师范)实习计划 - 铁岭师范高等专科学校

学生教育实习计划

教育实习是教师专业化发展的重要环节，是理论联系实际、培养学生成为合格教师的综合性、实践性必修课程，是全面检查并进一步提高教师教育质量的必要措施。为了保证教育实习工作的顺利进行，确保师资培养规格，根据高师培养的要求并结合我校实际，特制订本实习计划。

第一章   教育实习的组织领导与职责

一、理学院教育实习领导小组

组  长：张莲          

副组长：陈斌  张彦龙  

成  员：蔡丽  张昊  张楠 蒋海凤 徐聪 王帅

        赵姗姗  

指导教师：本科计算机 蔡丽 赵妍

          本科数学   张楠  蒋海凤 

二、指导教师职责

（1）做好实习前的准备工作，包括了解实习生的业务及表现情况，布置学生学习有关实习文件、组织集中试讲、进行教案指导、教材分析等。

（2）带领实习生到实习学校，向实习学校介绍实习生的情况，协助实习生在任课教师和班主任的指导下，制定实习计划，落实具体的实习任务。

（3）督促、检查实习生的教学工作以及班主任工作计划的开展情况。

（4）为实习生开展教育科研工作提供必要的指导。

（5）主持教学试讲、学生授课评议等研讨活动以及实习生座谈会。

（6）推荐、选拔具有较高教学水平的实习生开设公开课。

（7）检查、复核实习生的档案材料，协同实习学校指导教师评定实习成绩。

（8）全面关心实习生的思想、工作和生活。

（9）认真总结工作，按时提交实习工作的书面总结或指导实习工作的经验体会，以及有关专业培养规格的意见和建议等。

第二章  教育实习的目的、内容与要求

一、教育实习的目的

1．通过教育实习，使实习生认识教育工作的重要意义，增强当一名人民教师的光荣感和责任感，进一步热爱教育事业。

2．通过教学工作实习，使实习生将所学的教学理论、教学知识和基本技能综合运用于教学实践，培养从事学科教学的工作能力。

3．通过班主任工作实习，使实习生了解班级管理的各种常规工作，熟悉班主任工作的技能与方法，增强班主任工作的经验，从而培养开展班级活动的能力。

4．通过教育科研实习，引导实习生实践教育研究方法，熟悉教育研究基本程序，探索教育规律，为造就研究型教师打下良好的教育科研基础。

5．通过教育实习，加强我校与基础教育的联系，使实习师生深入了解中小学实际情况，及时获得反馈信息，不断推进我校教学改革，提高师范生培养质量。

二、教育实习的内容

1．教学工作实习。要求实习生完成一定的教学任务，包括备课、说课、试讲、上课、评课等教学环节，熟悉教学的全过程，掌握教学的重要环节，学习先进的教学方法，培养从事教学工作的能力。教学工作实习是教育实习最主要的任务。具体要求实习生尽可能完善地实习各种类型的课程（含讲授课、复习课、练习课、实验课以及考核与讲评课等）。每个专业实习不得少于10个教案，以获得较全面的课堂教学训练。课堂教学要求做到目的明确、重点突出、教法得当、语言规范、板书工整。实习期间，每个实习生必须坚持互相听课和参加课后评议。一般每生听课不少于20节，参加3次以上课后评议。由指导教师召集、主持全组实习生讨论研究，通过分析评议，及时改进教学。

实习生的教案必须经过原任教教师签字批准，试讲不合格不得讲课。每个教育实习队在实习结束前，必须面向实习学校教师开一次以上的教学观摩课或公开课。

2．班主任工作实习。要求实习生完成一定的具体任务，如拟定实习期间班主任工作计划，开展调查研究、主题班会、团队活动、课外活动、进行家访和转化后进生的工作等，认真学习优秀班主任的先进经验和工作方法，熟悉中小学德育的一般过程、基本原理及其规律，掌握班主任工作技能和方法。

3．教育科研实习。实习生要充分利用教育实习的有利条件，调查研究中小学教育发展现状、教育改革和基础教育特征、素质教育的开展、落实及其对策等问题，撰写教育课堂实录、教育日志、教育教学案例、教育教学反思以及调查论文或专题报告，为探讨基础教育教学规律提供资料和依据。

三、教育实习对象、方式、时间和地点

教育实习对象：12级专升本学生

教育实习方式：集中实习的方式

教育实习时间：2012年9月4日—10月30日

教育实习地点：莲花中学、实验小学，铁岭市信息工程学校，凡河九年一贯制学校。

四、实习要求

1、服从本校和实习校的领导，自觉遵守学校有关实习的规定和实习校的各项规章制度，按时参加实习校的各项活动，明确实习目的。

2、尊重实习校领导和指导教师，主动请教，虚心接受指导，认真学习他们的好经验和好方法。

3、以人民教师应有的品格严格要求自己，做到举止稳重、谈吐文雅、仪表端庄、衣履整洁大方；不准在任何场所吸烟、饮洒；不准在实习期间谈情说爱。

4、实习期间要努力工作，团结互助，保质保量地完成实习任务。

5、严格遵守实习校的纪律，按时上下班，工作期间不得擅离岗位，严格遵守请假制度。特别是在分散实习期间，要严格要求自己，按着学校规定的时间认真实习，不得从事与实习无关的活动。

6、尊敬师长，爱护学生，树立当代大学生和未来人民教师的良好形象。

7、爱护实习校的公物，借东西要还，损坏东西要赔偿。

第三章  教育实习成绩的考核与评定

一、考核原则

教育实习成绩评定由本校教育实习指导教师、实习学校教育实习指导教师、实习学校教育实习领导小组、学院教育实习领导小组按考核要求共同完成。教育实习成绩的评定，必须遵照过程评价与结果评价结合、教师评价与同伴评价兼顾、实习学校指导教师评价与高校指导教师评价并重的原则，着重在教学、班主任以及教育科研等方面进行评定。

二、考评方式

1．教育实习成绩评定主要从教学实习、班主任实习以及教育科研实习三个方面进行。

2．教学工作、班主任工作以及教育科研三方面的成绩分别占教育实习综合成绩的50％、40％、10％。教学工作以及班主任工作的实习成绩中，实习学校指导教师评定的成绩占70％，高校指导教师评定的成绩占30％；教育科研工作的实习成绩由高校指导教师评定。

3．因故未能参加教育实习的（须学院院长同意，报教务处批准），因病事假超过实习时间三分之一者，擅自离岗1周以上者实习成绩评定为不合格。

4．实习生教育实习成绩“优秀”比例原则上不超过实习生总数的40%。

第四章   实习日程、分组及实习生注意事项

一、日程安排

2013年9月2日进行实习动员，9月4日奔赴实习学校进行教育实习，10月30日实习结束，在各实习学校教育实习时间为8周（具体出发时间请各带队教师出发前与实习学校做好沟通工作）

二、实习学校和人员分组情况

参见教务处分组方案。

三、实习生注意事项

1.佩带校微，思想重视，态度端正，精力集中，时间保证，严格遵守“实习生守则”。

2.加强组织纪律性，严格遵守实习单位的各项规章制度，听从指挥，服从安排，勤奋努力工作。

3.谦虚谨慎，勤学好问，认真听取指导老师的指教，认真学习指导老师的实际工作经验。

4.关心集体，团结互助，注意互相交流经验，取长补短，共同提高。

5.着装整洁、朴素，服式、发型和日常生活行为应适合教师身份和实习学校环境。

6.注意财产及人身安全。

四、教育实习档案

教育实习档案是评定教育实习成绩的主要材料。实习生在教育实习期间必须建立健全一个教育实习档案袋，内容包括：

（1）实习周记及教育日记；

（2）听课记录表；

（3）课堂实录（书面文本和电子文本）、教育教学案例

（4）教学实习及班主任工作实习计划；

（5）文字教案（书面文本和电子文本）；

（6）教育调查研究报告（书面文本和电子文本）。

（7）10级小教本科实习手册。

                             辽师大铁岭教学区

2013年8月30日