小班数学：找圆形(附教学反思)

活动目标：

1.能够根据图片找出对应的实物，知道生活中有很多圆形的东西。

2.喜欢参加数学活动，乐于承担小任务。

活动准备：

PPT、实物图标若干。

活动过程：

1.情景导入，引发帮助小兔的愿望。

师：出示小兔，小兔昨天来我们班玩，可是它忘了一些东西在我们教室，你们愿意帮助小兔找到它忘的东西，然后还给它吗？

2.引导幼儿观察图片并说出实物名称。

出示图片，引导幼儿逐一说出图片上实物的名称。

3.幼儿根据图片，找出小兔忘在教室的东西，并将找到的实物和相应的图片放在一起。小兔感谢小朋友的帮助。

4.感受实物的共同特征圆形。

（1）提问：这些东西有什么相同的地方？它们都是什么形状的呢？

（2）出示圆形图片，认识圆形。

5.幼儿操作和评价。

师：小朋友认识了圆形，袁老师有个小任务要小朋友去完成，是在很多图形中把圆形圈出来。

6.室外找圆形的东西，巩固对圆形的认识。

师：小朋友可以在幼儿园找一找还有哪些东西是圆形的,并告诉你的好朋友自己找到了什么圆形的东西。

活动反思：

   情境导入，让幼儿找一找小兔忘在教室的东西，激发幼儿兴趣，让幼儿自己找出物品相同点是圆形，再通过操作巩固对圆形的认识。在图片对应找实物的过程中，我要求没有说明白，导致幼儿在取物的时候，拿了除了图片上的物品之外的东西。在总结圆形特征的时候只是草草带过，并没有着重说出圆形的主要特征。