幼儿园大班教案《大象躲在哪儿》

大班教案《大象躲在哪儿》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿积极思考，大胆想象，创编故事情节，理解作品，懂得用较准确的语言表述动物们利用保护色进行自我保护，感受动物保护色的神奇，激发科学探究的兴趣，快来看看幼儿园大班《大象躲在哪儿》教案吧。

活动目标：

1.理解作品，懂得用较准确的语言表述动物们利用保护色进行自我保护。

2.积极思考，大胆想象，创编故事情节。

3.感受动物保护色的神奇，激发科学探究的兴趣。

4.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

PPT、课件《大象躲在哪儿》

活动过程：

 活动导入：

1、师幼弹唱歌曲《捉迷藏》。

2、 经验迁移：

（1）你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎样躲才不容易被捉到呢？

（2）有一天，大象和它的好朋友也来玩捉迷藏的游戏，猜猜它们躲在哪儿？怎样躲？

活动过程：

1、 观看演示，倾听故事，初步理解故事主要内容。

（1）提问：猴子会躲在哪儿？它为什么躲在树上？

老虎会躲在哪儿？它为什么躲在草丛里？

乌龟躲在哪儿？它为什么没有躲起来？

大象躲起来了吗？它本来想躲在哪儿的？伙伴们看了觉得怎么样？为什么呢？

（2） 总结：这些小动物都躲在和自己身体颜色很像的地方，这种保护自己的方法就叫动物的保护色！

（3）大家都躲好了，只有大象还不知道要躲在哪儿，它的好朋友帮它出主意了。

A.猴子说：“大象，你来和我一起躲在树干上吧！”（你们觉得这样行吗？为什么？）

B.老虎说：“你那不行，大象，你应该躲到我这儿来！”（老虎躲在哪的？大象也可以躲在草丛里吗？为什么?）

C.乌龟说：“哎！他们的方法一点儿也不好！大象，你应该躲在那儿一动也不动，看上去就像一块大石头了。”（乌龟的这个方法好吗？为什么？）

（4）提问：大象到底应该躲在哪儿呢？小朋友们，你们谁能给它出出主意？☆（多问，游戏才能更精彩。请幼儿用完整连贯的语言将具体的地方和理由表述出来。）

师：故事欣赏完了，你们为大象想了这么多好办法，真是乐于助人的好孩子。现在，让我们一起也来玩一玩捉迷藏的游戏吧！、

游戏规则：

我这里有树枝，有石头，还有枯黄的草丛。游戏开始前，请先听清楚规则：每种动物都有自己的保护色，请你准确地躲到自己的保护色里，如果躲错就算失败哦！

分配角色（尊重幼儿自主选择）：

1、愿意扮演大象的站到我的右手边。（大象的长鼻子甩起来）

2、愿意扮演乌龟的站到我的左手边。（乌龟是怎么缩到壳里的）

上前一步：

3、愿意扮演猴子的到这儿来。（猴子会有哪些动作？）

4、愿意扮演老虎的到这儿来。（老虎够凶猛吗？）

（老师闭上眼睛，数3声之后，游戏就要开始了。）

1、找到一个小动物就问他：“你为什么要躲在这儿？”

2、请问被找到的小动物：“你觉得XX会躲在哪儿？我们一去找找吧。”

☆重点采访大象躲在哪儿去了

三、活动延伸

动物保护色在生活中的运用。

小百科：保护色是指动植物把体表的颜色改变为与周围环境相似，这种颜色叫保护色。很多动物有保护色，类似蜥蜴的变色能力，还有不少动物进化为与环境相似的皮毛。自然界里有许多生物就是靠保护色避过敌人，在生存竞争当中保存自己的，颜色变化最多样化的还属于海洋生物。