(优质)幼儿园小班音乐欣赏教案大全(3篇)

【导读】音乐是一种艺术形式和文化活动，其媒介是按时组织的声音。它的根本要素包括上下、强弱、时长、音色等。以下是我为大家精心整理的内容，欢送大家阅读。

【篇一】幼儿园小班音乐观赏教案：种太阳

教学目的与要求：

1.初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满梦想期望的情感，并尝试用语言进展表述。

2.经过图片理解歌词资料，并能根据歌词资料展开大胆的想象。

3.激发幼儿对生命的关注和热爱。

教学重点：

初步观赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满梦想期望的情感，并尝试用语言进展表述。

教学难点：

理解歌词资料，并能根据歌词资料展开大胆的想象。

活动准备：

教学挂图、课件、白纸和彩笔。

活动过程：

一、开场局部

教师谈话，调动幼儿学习的进取性。

你们喜欢太阳吗?为什么?(因为有太阳的地方会变得温暖又明亮)，世界上有几个太阳呢，有个小朋友认为一个太阳不够，他想种太阳，为什么呢，我们一齐观赏一首歌曲《种太阳》。

二、根本局部

1.播放课件，引导幼儿观赏歌曲。

提问：

(1)小朋友的愿望是什么?

(2)他为什么要播种太阳呢?

(3)他想把太阳送给谁?为什么?

2.教师再次引导幼儿观赏歌曲，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的节奏既充满梦想、期望的情感。

提问：

(1)这首歌曲听上去怎样?

(2)请你猜一猜歌里的小朋友在梦想中太阳的时候，他的心境是怎样的?

(3)这首歌曲是几拍子的?

3.出示挂图，教幼儿朗读歌词，直到幼儿朗读会为止。

4.教师引导幼儿再次观赏歌曲，并鼓舞幼儿大胆跟唱。

5.教师鼓舞幼儿根据歌曲展开想象，并大胆表达出来。

(1)如果让你们来种太阳，你们想种出什么样的太阳呢?请幼儿用笔把他画出来?

(2)你们想把种的太阳送给谁呢?为什么?

6.教师根据幼儿的想象，改变歌曲局部歌词，引导幼儿观赏，鼓舞幼儿和教师一齐演唱。

三、完毕局部

1.教师总结，对幼儿进展感恩教育。

2.下课休息。

【篇二】幼儿园小班音乐观赏教案：玩具兵进展曲

活动目标：

1、初步感受音乐ABA的曲式构造，体验进展曲的乐曲特点。

2、能大胆创编出各种玩具形象表现A段音乐并在B段音乐中创编出相互逗乐的滑稽动作。

3、学习在乐曲间奏局部较快地找到同伴，体验相互逗乐时的愉快情绪。

活动重点：

能根据三段体乐曲创编出各种玩具形象，用动作表现出进展曲的特点。

活动准备：

课件、录音机、磁带。

活动过程：

1、随《摇篮曲》做动作进活动室，感受乐曲舒缓、优美的曲调。

2、比拟观赏乐曲《玩具兵进展曲》，体验进展曲的乐曲特点。

“今日教师给小朋友带来了一首音乐，你们仔细听，这首音乐和刚刚那首有什么不一样?听了这首歌你想做什么?〞

“像这首这样听起来很有力量，想要走队的音乐就叫进展曲。〞“这首音乐叫《玩具兵进展曲》。〞

3、完整观赏第二遍音乐，边观赏边看课件、听故事，理解乐曲所表现的资料。

“在这首音乐里有一个很趣味的故事——〞

边放课件边讲故事：“有一个小朋友名字叫珊珊，珊珊的家里有个很大很大的玩具柜，里面有小兔子、小猫、小猴子、大象、机器人等各种各样的玩具，这天，(放音乐)玩具出来啦!你看，它们走得多神气、多有精神、多快乐。(第二段)瞧!它们每人找了一个好朋友，朋友和朋友之间做起了相互逗乐的游戏，那趣味的动作使它们多么高光啊。(第三段)听!大鼓、号角又响起来了，小玩具很快地排好了队。珊珊回来了，玩具们赶紧跑向平均玩具柜，珊珊“砰“的一声推开门，玩具们都不动了。

提问：“这首音乐分了几段?〞

4、分段观赏。

“下头我们就来分段听一听，每一段音乐都讲了小玩具兵们在做什么?〞

〈1〉引导幼儿观赏A段音乐。

你能够闭上眼睛去听，听完后告诉大家：“你好象看到了什么玩具，它在做什么?〞

表演给大家看一下。

跟音乐表演动作。你此刻就能够扮演一种小玩具，跟着音乐表演一下。

〈2〉观赏B段音乐。

“听这段音乐讲了小玩具兵在做什么?〞

“它们都找到了自我的好朋友，向好朋友问好，在互相逗乐，你做什么样的动作能把你的好朋友逗乐了?〞

随音乐表演互相逗乐的动作。

〈3〉观赏A`段音乐。

仔细听这段音乐和前面第几段音乐一样，它讲了小玩具兵在做什么?

随第三段音乐表演动作。

5、完整观赏第三遍音乐，引导幼儿边听音乐边做出动作。

(1)教师随着音乐讲述游戏情节，进一步感受乐曲ABA的构造。

(2)每段音乐开场处，提醒幼儿做相应的动作，表扬与同伴愉快交流的幼儿。

【篇三】幼儿园小班音乐观赏教案：爱我你就抱抱我

活动目标：

1、熟悉歌曲的节奏与旋律，尝试将歌词中的第一人称的"我"与第二人称的"你"进展互换。

2、能积极参与创编歌词，大胆地演唱及表演创编的歌曲。

3、通过演唱歌曲，体验表达爱的情感。

活动准备：

1、熟悉《爱我你就抱抱我》的音乐，能初步学会演唱歌曲。

2、《爱我你就抱抱我》音乐节选。

活动过程：

1、小游戏：你问我答（大约3分钟）小朋友们好！你们认识我吗？（认识）我是谁呀？（赵教师）可是赵教师还不认识你们呢。

现在你们来向赵教师介绍一下你们自己，好吗？怎么介绍呢？

当赵教师站到你的面前问你"我是赵教师，你是谁"的时候，你就站起来答复：我是谁。好吗？（与幼儿游戏）刚刚小朋友的表现真不错。

教师给你们掌声。

2、倾听音乐，理解歌曲的内容。

今天赵教师还给你们带来了一首好听的歌曲，请你们认真听，想想歌曲是谁唱的，是唱给谁听的。

（1）播放音乐，引导幼儿仔细倾听音乐。

答复下列问题。

歌曲是谁演唱的？（小朋友）唱给谁听的呢？（唱给爸爸妈妈听的）他唱了些什么？

（2）熟悉音乐，鼓舞幼儿根据歌词作出相应的动作并大胆表演。

这是一首小朋友唱给爸爸妈妈听的歌，希望爸爸妈妈能多多的爱我们。

我们也一起来尝一尝吧。

（鼓舞幼儿边唱边表演）

3、师幼互动，初步尝试将第一人称"我"和第二人称"你"互换。

（1）教师示范将"我"与"你"互换。

小朋友们刚刚唱的真好听。

这首歌是你们唱给爸爸妈妈听的，想要爸爸妈妈多多的爱你们。

其实不但你们的爸爸妈妈爱你们，赵教师也很爱你们。

你们想不想听听赵教师是怎样对你们唱的？

（请一位幼儿上来，教师对着幼儿唱：爱你我就陪陪你，爱你我就亲亲你，爱你我就夸夸你，爱你我就抱抱你。如果真的爱你就陪陪陪陪陪陪你，如果真的爱你就亲亲亲亲亲亲你，如果真的爱你就夸夸夸夸夸夸你，如果真的爱你就抱抱抱抱抱抱你）

（2）引导幼儿尝试将"我"与"你"进展互换。

没有发现教师唱的有什么不同？（幼儿答复）

教师小结：刚开场我们唱的时候是对爸爸妈妈们唱的，是希望爸爸妈妈们多多爱我们。

刚刚赵教师唱的是对小朋友的爱。

你们跟我一起唱一下吧。

4、鼓舞幼儿大胆表演动作，向小伙伴表达自己的喜爱。

我们小朋友都已经长大了，不仅爱自己的爸爸妈妈，也爱与你们一起游戏的好朋友。

现在请你找到你的好朋友，对着他随着音乐一起唱起来吧。

记住，要通过你的表情和动作，让你的伙伴知道你很喜欢她哦。

小朋友们唱的真好听。

现在让我们到教室里把爱送给更多的好朋友去吧。