读懂诗歌--导学案

一、初步体验：

题大庾岭北驿  ①  【唐】宋之问

        阳月南飞雁，传闻至此回。 我行殊未已，何日复归来?

        江静潮初落，林昏瘴不开。 明朝望乡处，应见陇头梅②。

【注释】：① 大庾岭为五岭之一，古人以此为南北分界，有北雁南飞至此不过岭南之传说。诗是作者流放钦州途经大庾岭时所作。②《荆州记》载，南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。” 

1、分析这首诗歌的内容。

2、体会理解这首诗歌思想内容的一般方法。

2、深度探究

例1：阅读下面的诗歌，分析作品的内容。（2010年全国卷Ⅱ）

         梦中作①     欧阳修

夜凉吹笛千山月，路暗迷人百种花。

棋罢不知人换世②，酒阑③无奈客思家。

    [注]①本诗约作于皇祐元年(1049)，当时作者因支持范仲淹新政而被贬谪到颍州。②传说晋时有一人进山砍柴，见两童子在下棋，于是置斧旁观，等一盘棋结束，斧已烂掉，回家后发现早已换了人间。③酒阑：酒尽。

外部感知（关注序和注释、题目）

 1.包含时、地、人、事、题材、情感

 2.作者所处环境及诗歌的写作背景

 3.重点字词、典故

 《石头城》——           《山居秋暝》——           《春夜喜雨》——

关注文本：

1、要注意用了哪些意象？意象有什么特点？共同营造了怎样的意境？要注意景与情的关系：正衬还是反衬。

如：

     送别——                            思乡——

     愁苦——                            抒情——

     爱情——                            战争——

     隐居——                            羁旅——

2、对于直接或间接表现作者感情基调的关键语句要多加注意。并由此辐射，去观照诗词中的其他部分。

   冷词（忧愁、哀伤）：

            寒、冷、愁、空、悲……

   热词（高兴、欢快）：

            喜、乐、欢、笑……

3、 关注首尾联.首联照应诗题，尾句一般卒章显志.如：

        《山居秋暝》   王维

空山新雨后， 天气晚来秋。明月松间照， 清泉石上流。

竹喧归浣女， 莲动下渔舟。随意春芳歇， 王孙自可留

     首联点题——                       尾联——

3、自主总结。

4、课堂演练。

.阅读下面的宋诗，按要求作答。(8分)

太湖恬亭【宋】王安石

槛临溪上绿阴围，溪岸高低入翠微。日落断桥人，水涵幽树鸟相依。

清游始觉心无累，静处谁知世有机。更待夜深同徙倚【注】，秋风斜月钓船归。

【注】徙倚：徘徊，流连不去。

(1)第二联描绘了怎样的画面?(2分)

(2)简析第三联所表现的诗人心境。(3分)

(3)尾联运用了多种艺术手法，任选一种加以简析。(3分)

5．拔高演练

点绛唇·感兴   王禹偁

     雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。

     天际征鸿，遥认行如缀。平生事，此时凝睇，谁会凭栏意！

【注】①王禹偁：巨野（今属山东）人。北宋最早改革文风的诗文家。在朝为官敢于直言讽谏，屡受贬谪。曾贬为黄州，又迁蕲州（今属湖北），后病死。②如缀：排列成行，很整齐，如连缀在一起。③平生事：这里指向来所追求的功名事业。

(1)下列对词中语句的理解，不正确的两项是         （5分）

A．“雨恨云愁”一句词人运用比喻的手法，借景抒情，写江南多云多雨令人感到惆怅，以表现词人的心绪。

B．“江南依旧称佳丽”一句表明词人眼中的江南仍有着美丽的景象。“依旧”暗寓了今昔之感，透露出一种无可奈何的情绪。

C．“水村”两句抓住江南水乡最富地方特色的景物进行细致刻画，展现了一片明丽、温馨的景象。

D．“天际”两句承上片写景而来，视角由低而高，转向空中。词人用“天际征鸿”来反衬自己的碌碌无为，以物衬人。

E．词人遥见“天际征鸿”触发了“平生事”的联想，并将“平生事”凝聚在对“夭际征鸿”的睇视中，含蓄而深沉。

(2)整首词抒发了词人哪些情感？请结合词句简要分析。（6分）