教海漫记读后感范文一

    于老师是一个很崇拜思考的人则，他说：“思考可以不分场合，不需要任何条件。睡前，醒后，等车，坐车，散步，在书房里静静地坐着，都适宜思考。这叫‘在宁静中寻找智慧’，还有参加无关紧要的会议、报告，也适合思考，这叫做‘闹中取静’。人是在思考中成熟，教育教学工作也是在思考中会日臻完善。”

    从教这么多年，他的思考从未间断过，因此他一直在进步着，功夫不负苦心人，经过不断的探究和研究，于老师终于在思考中领悟战胜了自己，战胜了他人，从一个“无知”的新老师，成为教育部在“跨世纪名师工程”中，向全国推出的首位名师，这就是思考所取得的成绩。

    不愧为名师，他的哲学思想很有见地的。在教育篇中，于老师告诉我们要把自己当成孩童的朋友，要“蹲下来看学生”，学会倾听女孩的心声，体悟孩子内心的感受，用生命和孩子们沟通。要立场南站在孩子的立场上看世界，要发觉在孩子们眼中，什么都是有灵魂的，有感情的。

    在教学篇中，他提倡要微笑教学。诗人说：微笑是阳光。教育心理学家说：微笑是活跃课堂气氛的润滑剂；老师带着微笑出现在课堂上，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁，就能让学生在和蔼亲切的愉快的气氛中喝下科学的乳浆。有人说：“于永正教学上以的成功，多半归功于他的微笑。”是的，于老师非常小王子他的学生，很少对学生发脾气。在教学中于老师总是微笑着讲课，微笑着引导，就连学生犯错误时也是用微笑来做提示。孩子们在这样和谐的氛围中没有压抑感，当然敢于思考，勇于创新，对语文学习自然会产生浓厚的兴趣。所以微笑教学是我们每位教师都要研习的。

    我想，《教海漫记》一书一定会伴我在以后的教学中所感受教育的真谛的！