人教部编版五年级语文(上)期中测试卷6(含答案)

班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟

)。(3分)

一、下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是(

A.蛮横．(hènɡ)亲戚．(qì)剔．(tī)透

B.挽．(wǎn)联诺．(nuò)言珊．(cè)瑚

C.平衡．(hénɡ)依偎．(wēi)执拗．(niù)

二、看拼音,写词语。(6分)

)

yóu yǒnɡ(

)

ɡōnɡdiàn(

)

fēn fù(

)

yǎnɡmù(

)

lǎn duò(

)

zhēn xī(

三、给下列加点的字选择正确的解释。(4分)

1.完．)

璧归赵(

A.全,完整

B.完结

C.完成

D.消耗尽

2.负．)

荆请罪(

A.依仗

B.背

C.享有

D.遭受

3.理直．)

气壮(

A.使笔直

B.公正、正义的

C.直爽,直截

D.简直

4.同心协．)

力(

A.调和,和谐

B.共同

C.协助

四、将句中画线部分换成一个词语。(8分)

1.我们要努力学习,按道理应当这样。()

2.一声炮响,声音很大,震动了天地,我们赶紧握住自己的耳朵。

)

(

3.他讲的这件事让人不容易相信)

(

。

4.在战争年代,社会混乱不安的景象随处可见。

()

五、按要求写句子。(10分)

1.前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。(换一种说法)

2.请用“骄傲”用贬义和褒义各写一句话。

贬义:

褒义:

3.它一会儿落在柜顶上,一会儿神气十足地站在书架上,一会儿把灯绳撞得来回摇动。(以燕子为描写对象仿写句子)

题序一二三四五六七总分得分4.朱丹小心地从绒套中取出木笛吹奏起来。(缩句)

六、根据课文内容填空。(11分)

1.及时当勉励。

2.,一寸光阴不可轻。

3.《将相和》一文中,将指,相指,将相不和是因为。将相和好是因为相,将。

4.漫游在古诗的海洋中,我们常被“情”所打动,李白“,”的友情,陆游“,”的爱国情,都体现在诗句中。

七、阅读理解。(23分)

(一)课内阅读。(10分)

摇花对我来说是件大事。所以,我总是缠着母亲问:①“妈,怎么还不摇桂花呢?”母亲说:“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花。②我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!”

1.文中标有序号的两个画线的句子,朗读时各应表现出作者什么样的心情?(4分)

第①句:

第②句:

2.这段文字讲的是,一个字准确地表现出了作者当时的心情。一句形象直接地体现了作者的心情。(4分)

3.下列说法正确的一项是()(2分)

A.作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。

B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。

C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。

(二)课外阅读。(13分)

村槐(节选)

我思乡的心,便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。

清明时分,我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳,携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿,牵住一头;然后侧身用胳膊划一个有力的弧线,绳团便高高飞向横着的树股;最后,打了结,绑了一截棍儿,就可以荡飞了。开始,我上秋千还有点儿怯,祖父就一前一后地推着秋千。念叨着《送马马》的山歌。渐渐,我可以一屈一伸,自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏,上下忽闪着,嫩绿的叶片泛着春阳,像无数欢乐的眼睛。

傍晚,枝枝梢梢,暴出了淡黄的槐米,米粒似的浮荡着繁星的海。清苦味的芬芳,简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中,清晨,被风摇落的花瓣,在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们,赤脚欢跑在这花的暖床上,追逐着,打着滚,直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起,积成一座座小的香山;或者学着祖父在山地里点种,把花瓣一撮撮种下,希冀故乡有一个美丽如花的丰年。

槐树周身是药材,春采其花,秋采其果,索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮,那么巨大的树冠,慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果!

几年之后重返故乡。祖父已经去世,而我这长孙又没能送葬,总觉愧疚不已。在我眼前,儿时缚过秋千的树干似在抖动了,绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。抬眼望去,村槐又苍老了几许,它那遒劲地露出地面的根须,深深扎入故乡的土地。由此,我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手,深深插入泥土,紧紧攥着泥土的动作,是那么执着而有力,显示着生命的经久。

曾伴我长大的槐树,也一定知道我的思恋,也在想念着它的游子呢!

1.在文中找出下列词语的近义词和反义词。(4分)

近义词:

绑—()大方—()

反义词:

光滑—()索取—()

2.文中第2~4自然段依次记叙了三件往事:、槐树下嬉戏、。本文的叙事线索是,叙述的顺序是。(4分)

3.下列说法不正确的一项是()。(2分)

A.文章以村槐为题,托物言志,表达了扎根故乡、倾情奉献的志向

B.本文以记叙为主,综合运用了描写、议论、抒情等表达方式

C.本文借物抒情,借对村槐的赞美,抒发了对故乡的眷恋,对亲人的思念D.文章结尾不仅照应开头,还深化了主题

4.第5自然段画线的句子能否去掉?为什么?请谈谈你的理解。(3分)

八、表达交流。(5分)

为了治理学校门口的拥堵,实验小学制定公约:“接送孩子的车辆一律停靠在学校周围500米以外的路段。”这天早上,爸爸照例开车送丽丽去上学。车距离学校还有一段路时,丽丽说:“”爸爸不解地问:“还不到学校门口呢,这么着急下车干什么?”丽丽认真地说:“”爸爸满不在乎地说:“哎呀!规定是规定,又没人看见!我再往前开点儿,要不,你还得走那么远呢!”丽丽严肃地说:“”听了丽丽的话,爸爸不好意思地说:“你说得对!”说完,爸爸就把车停靠在了指定的地点。九、习作。(30分)

“尝试”也就是试一试,它可能成功,也可能失败。请你选取你生活中曾经的一次尝试,先把题目“那是一次的尝试”补充完整,再把经过和感受真实地写下来。不少于400字。

期中检测卷

一、C

二、吩咐宫殿游泳珍惜懒惰仰慕

三、1.A 2.B 3.B 4.B

四、1.理所当然 2.震天动地 3.难以置信 4.兵荒马乱

五、1.前后十几家邻居,都浸在桂花香里。 2.示例:贬义:骄傲使人落后。褒义:看到人们安居乐业的景象,我为祖国感到骄傲。 3.示例:美丽的小燕子一会儿蜻蜓点水般掠过湖面,一会儿像离弦的箭飞向远方,一会儿停留在碧绿的荷叶上。 4.朱丹取出木笛吹奏起来。

六、1.岁月不待人 2.少年易老学难成 3.廉颇蔺相如将心胸狭窄心胸宽广知错能改 4.孤帆远影碧空尽唯见长江天际流王师北定中原日家祭无忘告乃翁

七、(一)1.急切兴奋(快乐) 2.摇桂花“乐”开心我喊着:“啊!真像下雨,好香的雨呀!” 3.B

(二)1.缚慷慨粗糙赐予 2.槐树上荡秋千(荡秋千)采集槐花和槐果换书费时间顺序倒叙 3.A 4.不能。画线句子直接抒发了作者对祖父扎根山村、倾情奉献精神的赞美之情,极具感染力。

八、示例:爸爸停下来吧,我下车自己走。学校规定车辆一律停在500米远,我不能违反规定。越是没人看见就越应该遵守规定。九、提示:从要求中我们可以知道,题目可以选择“成功”或“失败”的尝试,先补充完整题目再写作。“尝试”是以前没有经历过或者说没做过的,把所做的事情的经过写清楚,在文章的结尾点明这次尝试的收获,得到的启示或教训。