德育活动课的教案

拥有一颗感恩之心

学校：花盆中心小学

姓名：王翠菊

拥有一颗感恩之心

 活动人员：五年级全班同学

教学目的：1、通过活动，使学生的道德意识增强，懂得人间的真爱。

          2、让学生懂得感恩的含义,学会感恩。 

          3、把收获联系到实际当中去，真正学会感恩，拥有一颗感恩的心。

教学过程：一、故事欣赏，了解感恩

（1）导入：师：同学们，我给你们带来一个故事，认真听，（录音），听完这个故事，你有什么感想来谈一谈？（自由发言） 

生：（于）我的感想是小佘艳很可怜，因为他家很穷，他患有白血病没有钱治疗。

师评：你说的很完整，声音很宏亮。

生：（李）我觉得小佘艳非常坚强、勇敢，连续闯过了九次鬼门关。

师评：你听得很仔细。

生：（葛）我的感想是小佘艳非常懂事。

师：从哪看出来的？

生：（葛）她知道家里没钱，她就不让她爸爸给她治病。

生：（高）小佘艳十分有爱心。

师：从哪反映出她有爱心的？

生：（高）我从录音中听到她把别人捐给她的钱全部回报了社会，把所有的钱都捐给了其他患有白血病的孩子们。

生:(高)小佘艳为了报答父亲的恩情，自愿放弃自己的生命。我听了很伤心。

师评：你很有同情心。

生：（白）小佘艳用行动证明了她有一颗感恩的心。

师：从哪说明她有一颗感恩的心？

生：（白）虽说她在学校没念几天书，她还把一部分钱交给了学校。这就是一种报恩。

 师：是啊！小佘艳的生命是短暂的，但她懂得感恩，她愿为养父签上自愿放弃治疗的协议  ，她愿把捐的钱赠给其他患有白血病的孩子，同学们，这是多大的勇气啊，今天就让我们向小佘艳学习，拥有一颗感恩之心。

二、搜集资料，懂得感恩

(1)师：中国的感恩教育源远流长，有着十分悠久的感恩历史。你们搜集了哪些有关感恩的格言或古诗文？各是什么含义？

生1:滴水之恩，当涌泉相报。（含义：别人给你一点恩情，你一定要以自己最大的能力来回报他。）

生2：感恩是一种心态，犹如口渴时喝一杯绿茶，感恩是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。（含义：感恩是一种很好的心态，是评价人的标准。

生3：在亲情世界里，每一个孩子都是父母的心头肉，都是父母的手指头，忽视了哪一处，父母都会感到疼的，而那疼正是最亲最爱的苦肉之情。（含义：我们要感恩我们的父母，他对我们的付出最多.）

师评：我觉得同学们都很认真，搜集了这么的资料。

师：老师也搜集了一些相关资料，我们一起来看看。谁来朗读一下，说一说意思！

师：（出示课件）1、换一种角度去看待人生的失意与不幸，怀着感恩的心生活，生活将赋予你灿烂的阳光。

生：解释（换一个角度去看问题，生活会更好。）

师：2、帮助，只是举手之劳，而感谢却是永无止境的。

生：解释（我们永远不要忘了感谢别人。）

师：星星能照亮夜空，感恩可掂量自我。感恩他人，就是善待自己。怀感恩之心，才能包容全世界。

生：解释（怀着一颗感恩的心，才懂得包容一切。）    

（1）师:同学们我们搜集了这么多的感恩格言，他来源于生活，是人们对生活的总结，那我们就让它再回到生活中去，学会感恩!

（2）师:你能不能说一说我们在生活中都享受着哪些恩情呢？

生1:我们享受着自然的惠赐之恩

生2:我们享受着父母的抚养之恩

生3: 我们享受着社会的关怀之恩

生4: 我们享受着朋友的帮助之恩

生5: 我们享受着老师的教导之恩

（3）师:这些恩情，更说明我们需要懂得感恩，拥有一颗感恩之心，你们搜集的那些资料，他们是怎样体现感恩的呢，让我们一起来学习一下。

学生周：罗斯福总统的一个故事(美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。罗斯福在回信中写道：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。)

师评：你讲故事的时候声音很宏亮，下次再讲的时候能不能再生动些。

师：通过这个故事，你有什么感想?

生1:我觉得罗斯福他有一颗宽容的心。

生2: 对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

学生高：感恩父母的小品（略）

师：通过这个故事，你受到了什么教育？

生：母亲对孩子的恩情，孩子体会到了这份恩情，才懂得了感恩自己的母亲，考上了重点大学。

师评：老师也知道你是个懂事的孩子，说得很不错。

生：他是一个非常懂得爱的孩子，他愿把母亲对他的爱以一种行动来报答母亲。

师：老师也搜集到一个人物的资料，我们一起看看。

资料1：（课件）⏹丛飞的故事。

师：谁来为大家读一读，看完这个人物的资料你有什么感想？(生：读丛飞材料。)

生：丛飞是个无私奉献的人，自愿捐献眼角膜，不求别人回报.

生：他懂得感恩社会，他愿拿出300多万份献给社会。

师：丛飞是个了不起的人物，我们虽然不能像丛飞那样伟大，但我们懂得感恩，你们说对吗？

师小结：懂得感恩的人，往往是知恩图报的人，回报社会的人，是有宽容之心的人。

三、渲染气氛，学会感恩

（1）师：在我们的身边也有我们值得感恩的人，我们应该怎样去感恩呢？用几句简短的话来表达你们享受的恩情。

生1：感恩资助者（今天，我要感恩于我的一位有爱心的资助者。那些天 ，月亮孤零零的挂在天上，爸妈因出车祸病情越来越严重，然而做手术的话，得花上几十万元钱。在这时，一位来自的德国的好心人，把爸妈从死神的手中拉了回来，斌资助我上学。我衷心地感谢您——我的资助者。因为有您，我不再担心上学的问题；因为有您我真正地学会了帮助别人；因为有您，我才学会了感恩别人。我相信有像您们这样的人在帮助我们，我们的前途会更加光明，世界将会更加美好。）

师：我相信这不是于田昊同学一个人的心声，因为在我们班上很多的孩子都享受着资助。

生2：梁同学感恩母亲和同学（我的母亲在一年前患癌症去世了，在她健在的时候，每天晚上都督促我学习，让我做口算题我都快烦死了，恨不得钻到地缝里去。现在我的母亲去世了，我的成绩明显的下降了，那是因为我没有了学习的导师。我没有了妈妈是不行的，我后悔，我以前不应该那样做。可妈妈已经离开了人间，全班同学鼓舞着我，为我送钱，学习用品等等，使我鼓起了勇气努力的学习，我觉得这些东西是用钱买不到的，我应该感谢他们。我要感谢父母赐予我生命，感谢生活赐予我友谊与真情，这一切的感谢都珍藏于我们那一颗感恩的心，我一定会以我最好的成绩报答我的母亲。

师：我们的父母是我们最大的恩人，作为小学生的我们一定要以行动来报答父母的恩情。

生3：高同学感恩教师（在这充满爱的世界上，老师是我们生活的导航员。当我们在海洋中遇到困难时，老师用她那充满智慧的手，把我们从困难中拉出来。在我们迷失方向的时候，老师用那美丽的心灵之灯把我们领到安全地带。尊敬的各位老师，感谢您从延庆到农村听我们的讲课，我要向您们道一声：“您们辛苦了！”）  

师：如果说父母是我们的第一任导师，那么老师就是接受重任的第二任导师，老师为你们奉献了她们的知识你们应该以最好的成绩来感恩每一位老师。

师小结：心怀一颗感恩的心，才会更加懂得尊重生命，尊重劳动，才更会体会到自己的责任，才会以积极勇敢的态度面对人生。

四、总结

（1）师：通过这节课，你们有哪些收获？

生1：我要向小佘艳学习，拥有一颗感恩之心。

生2：要学会感恩就应该从小事做起，永远也不要忘了说一声谢谢！

生3：学会传递感恩，不仅要让我们小学生学会感恩，还要让世界的人都学会感恩，让世界温暖如春。（等等）

（2）师：用你们的收获，评出咱们班最具有感恩之心的人物？

（3）生：评出朱丹为感恩人物。

（4）师：说一说你评选出她的原因？

生1：他愿为父母做家务，为爷爷奶奶干些力所能及的活，爱护花草树木，能帮助同学。。

（3）师小结：那我们班的朱丹同学被评为最具有感恩之心的人物，我们为她发奖鼓掌。

    五、总结：在这感恩的空气中，老师愿我们每一个人都怀着一颗感恩的心去看待社会，父母，亲朋，你将会发现你自己有多么快乐，让我们用心去感恩，用心去珍惜，用心去付出，创造出美好的明天。然我们一起唱响这首《感恩的心》来结束这次班会。