小学美术《左邻右舍》优质教案.教学设计

教学设计

1了解房屋外形基本结构，剪贴制作房屋，并能根据房屋的大小、形状、色彩合理组拼画面。

2大胆描绘人物表情，同时抒发个人心情。

3树立集体意识，培养团结协作精神，养成乐观向上的生活、学习态度。教学重点、难点:

重点：能合理搭配房屋颜色，做出一栋房子。难点：绘制人物的表情教学准备:

多媒体课件、剪刀、双面胶、彩纸、彩笔教学过程

一、情境导入

教师：同学们，你们想去旅行吗？现在跟随老师的脚步，感受一下异地的建筑。准备好了吗？ 出发喽！”

“这是彼得斯建筑，红砖青瓦，极具复古气息，尖尖的房顶别具一格；雄伟壮观的印度建筑在蓝天的映衬下金碧辉煌；海边的欧式建筑在夜空与灯光的交汇中彰显着华丽；糖果般的俄罗斯建筑则给人童话般的梦幻。短短的旅程结束了，同学们这些建筑美吗？”

学生：“美”

教师：“是啊，老师也觉得美极了，这些房子的设计师眼光独特，充满着智慧，看到这儿老师都想设计一栋房子了，你们想不想设计一栋属于自己的房子和老师当邻居呢？”

学生：“想”

教师：“欢迎你们，我的左邻右舍！”板书：左邻右舍。二、观察与制作

1、搭房顶

教师：“瞧，很快墙建好了。”

课件播放动画：只有墙壁的房子。

教师：“可什么样的房顶既美观又独特呢？老师这有两块做房顶的材料，选哪块好些呢？为什么？”

学生：“蓝色，和红色的强隔形成鲜明的对比”

教师：“首先房顶颜色最好和墙壁形成鲜明对比，其次，房顶要宽于墙壁。材料选好了，做一个什么形状的好呢？”

学生：“三角形、正方形、圆形”

教师：“同学们的想法真丰富，那老师就做一个三角形的，谁能用较快的方法上来帮老师做一下？”

指名学生上台剪房顶。

教师：“恩，正是老师想要的形状，谢谢你，请回。除了基本形的房顶原来还有这么多新奇的房顶，老师的房顶好像还缺少点什么？”

学生：“装饰”

教师：“对啊还缺少点装饰，老师添上几笔。”

2、剪窗户

教师：“房子建好了，赶紧进来看一下，为什么房子里那么黑呀？一点光都不透，有谁知道房

间里为什么这么黑？” 学生：“没有窗户”

教师：“对呀，还没有窗户呢？窗户是房屋的眼睛，可以通风，透光”板书：剪窗户。

教师：“同学们看窗户都有一个共同的特点，窗户由窗框、窗棂组成”“老师这房子的窗户该怎么剪呢？这个有点难，不过老师有个小秘籍，谁看懂怎么做了？”

学生说步骤，教师剪制。

教师:“在你的帮助下老师剪出了窗户，你真是一个细心观察的孩子!”“除了这种形状外，还可

以做成什么样的窗户呢？” 学生：“圆形的，……”

教师：“你的想法真丰富，真是见多识广”“接下来老师要考考你们，这些窗户怎么做成的？对折的方式有何不同？”

学生：“学生，一个竖折，一个横折”

教师：“原来剪窗户时除了可以竖折外，还可以横对折”

3、添人物

教师：“房子建好了，可怎么还空荡荡的？还缺少什么？”“对啊，接下里我们要搬进新家了” “你的邻居长什么样子？谁能上来模仿一下他平时的表情？”

学生上台模仿,其余同学观察眼眉嘴的变化。

教师：“老师把表情总结成了一个小口诀，眉开眼笑嘴上翘是笑，眉掉眼垂嘴下落是哭，垂眼落嘴皱眉头是愁，瞪眼咬牙眉上竖是怒”

“具体怎么画呢，看一看老师怎么画的？”“先画出人物的脸型，可以画大一些，可以画方形的、圆形的、尖尖的脸形，然后加上头发，老师喜欢笑的样子，眉开眼笑嘴上翘，还可以加上翘翘的马尾辫这样人物就画好了，赶紧让她住进新家吧”“好多同学迫不及待的要画了，不要着急先回顾一下步骤：先搭房顶，注意房顶大小、颜色搭配，再剪窗户，可对折剪，最后添画人物可适当夸张。开始吧”

三、学生作业。 留五分钟时间点评

教师：“五颜六色的房子真漂亮，在大家的帮助下老师有了这么多邻居，感觉太幸福了。你想去哪栋房子里看一看？哪个地方吸引了你？”

四、拓展延伸

教师：“在社区大家庭里邻里互帮互助，其乐融融，在班级大家庭里，你的同学就是你的左邻右舍，当他们遇到困难时，你会不会帮帮他们呢？大家真是助人为乐的孩子。我们要：（大家一起读出来）互帮互助、团结友善、”在我们的共同努力下一点可以把这种优良美德发扬光大。