农村中小学生行为习惯的养成教育研究阶段性报告

研究阶段性小结

开始时间：2011年4月至2012年3月

主要研究内容：农村中小学生行为习惯的养成教育研究

完成的研究工作

1、通过网络、档案、走访、座谈搜集有关材料

2、分类整理材料

3、加强校本培训，提高教师的师德修养。

4、总结农村中小学生不良行为习惯及其负面影响

5、总结得出农村中小学生行为习惯的不良表现，建立学生档案袋

6、分析总结得出农村中小学生不良行为习惯产生的原因

7、研讨农村中小学生行为习惯的养成的对策

研究结果概述

1）完善考核评价机制，注重学生思想品德教育

2）强化前途理想教育，培养正确人生价值观念。

3）注重行为常规训练，提升学生自我教育能力。

4）严格规章制度约束，强化良好行为习惯培养

5）做好榜样示范引导，矫正学生不良言行实践

6）发挥学生个性特长，因材施教搞好特殊教育。

课题研究原则

1、循序渐进，因地制宜的原则

2、有的放矢、因材施教的原则

3、要求一致，教育统一的原则

4、寓教于实践活动的原则

5、全面实施、重点突出的原则