鹊桥仙·纤云弄巧导学案

鹊桥仙·纤云弄巧 宋 秦观

纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。(度 通：渡)

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

【学习目标】

1、在诵读品味中提高审美情趣，培养学生对诗词的鉴赏能力。

2、鉴赏本词的情致理趣.

3、 学会从意境角度鉴赏诗歌。

【教学重点】

朗读，鉴赏本词的情致理趣，当堂成诵。

【教学难点】

鉴赏本词的情致理趣.

【学法指导】

朗读、讨论、点拨.

学习过程：

１、作者秦观

秦观（1049-1100），字            ，一字太虚，号            。“            ”之一。汉族，扬州高邮（今属江苏）人。北宋文学家，北宋            词人。

其词大多描写男女情爱和抒发仕途失意的哀怨，文字工巧精细，音律谐美，情韵兼胜。代表作为《鹊桥仙》、《望海潮》、《满庭芳》等。

2、写作背景简介：这首词相传是秦观在为官之前，写给邻村一位名为娄琬的姑娘。可能是命运的捉弄，他最终没有和这位青梅竹马的姑娘成亲，却被迫娶了一个自己并不爱的女子。后来他们有短暂的相遇，离别之后的某个七夕，他写下了这首词，寄托对这女子的思念。

3、学生试读，能够做到准确朗读。

4、文本基本解读《鹊桥仙》

（1）注释：

（1）《鹊桥仙》秦观：此调专咏牛郎织女七夕相会事。始见欧阳修词，中有“鹊迎桥路接天津”句，故名。又名《金风玉露相逢曲》、《广寒秋》等。双调，五十六字，仄韵。 

（2）纤云弄巧：                 （3）飞星：                       

（4）银汉：                 （5）迢迢：                        

（6）暗度：                 （7）金风玉露：                    

（8）忍顾：                （9）朝朝暮暮：                     

（2）译文：

（3）概括内容：

上片写                                         下片写                                                                                                              

5、合作探究：

｛思考一｝“纤云弄巧，飞星传恨”中为什么是“恨”而不是“爱”？

｛思考二｝“金风玉露”是什么意思？运用这个意象有什么好处？

｛思考三｝“忍顾鹊桥归路”中的“忍顾”一词好在哪里？

{思考四}“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”可谓是千古名句，它揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。对此，你有何看法？

                                                                                                              6、拓展延伸

阅读下面这首宋词，然后回答问题。

                               鹊桥仙·七夕‍‍ 范成大

双星良夜，耕慵织懒，应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦，更无奈风姨吹雨。

相逢草草，争如休见，重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去。

【注】争：怎。

（1）对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。

答：                                                                                                              

（2）此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。

3、布置作业：课外搜集关于描写七夕的诗词，选择自己喜欢的一首，加以赏析。