《中国哲学史》(二)教学大纲

课程编号：06010101（01012012）

总课时数：40课时

学分：2学分

一、课程性质、目的要求

中国哲学史是对中国传统文化进行梗概性阐释的课程，人文性与科学性的统一是这门课程的主要特征。

中国哲学史是一门重要的基础性学科，也是一门重要的全面提高学生整体素质的学科，对于学生今后的发展有着重大的意义；同时，学好这门课程，也有利于培养学生热爱祖国及其文化的美好感情，弘扬中华优秀文化，提高国民思想道德素质和科学文化素质。

中国哲学史教学必须贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；必须以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系现实生活，加强哲学的社会实践，注重培养创新精神，积极进行教学改革，努力提高教学质量，为培养社会主义现代化高级建设人才服务。

中国哲学史教学应在高中教育的基础上，进一步扩展学生的知识面、优化学生的知识结构、训练学生的逻辑思辨，使他们具有高度的关心文化、关心生活的热情，具有较高的哲学素养，具有较强的分析和理解能力、批判和建构能力，具有较强的发现和创造能力。要使学生形成自觉地进行哲学学习的兴趣和信心，使他们在课外能主动地去研究宇宙、研究社会、研究人生，从而为自身、社会乃至全人类的发展做出努力和贡献。

二、教学内容、要点和课时安排

第六章宋明时期的哲学思想18课时第一节概论（3）课时

一、宋明理学产生的时代背景及其理论背景和思想渊源

二、理学的性质

三、理学的特点

四、理学的发展阶段

第二节张载“太虚即气”的哲学思想（4）课时

一、太虚即气的哲学体系

二、见闻之知与德性之知

三、一物两体的辨证法思想

第三节程颢、程颐天即理的哲学思想（3）课时

一、二程的天理观

二、格物穷理

三、二程的人性论与伦理学

第四节朱熹大成的理学思想（5）课时

一、朱熹的理学

二、朱熹的格物致知的认识论三、朱熹的辨证法

四、朱熹的人性论和理欲观

第五节陆九渊的心学思想（2）课时

一、吾心便是宇宙

二、陆九渊的认识论

第七节王守仁致良知的哲学思想（5）课

时

一、天地万物与我一体

二、致良知

三、知行合一

四、四句教

第七章明清之际的哲学思想12课时第一节概论（2）课时

第二节王夫之理依于气的哲学思想（5）课

时

一、明清之际哲学的特点

二、王夫之的实有论的宇宙观

三、王夫之的认识论

四、王夫之的辨证法思想

五、王夫之的人性论

第三节颜元的哲学思想（2）课时

一、实理批判虚理

二、注重实践的认识论

三、人性论

第四节戴震的哲学思想（3）课时

一、道为阴阳之实体

二、血气心知的人性论

三、达情遂欲的伦理思想

四、对宋明理学的批判

第八章近代哲学10课时第一节概论（2课时）第二节龚自珍和魏源的哲学思想（2课时）第三节洪秀全的哲学思想（1课时）第四节康有为的哲学思想（2课时）

一、托古改制和大同思想

二、进化论思想

第五节孙中山的哲学思想（3课时）

一、三民主义思想二、“行易知难”的知行学说

三、民生史观

三、教学方法

以教师讲授为主，结合学生的阅读和实践，同时引导学生对哲学问题进行思考，开展具体的课堂讨论。

四、成绩考核方式

期末考试以闭卷形式进行；平时以书面作业形式进行考查。

五、教材与主要参考书目

教材：

《中国哲学发展史》，张怀承，湖南教育出版社，2005年版

主要参考书目：

《中国哲学史》，华东师范大学出版社，2001年版

《中国古代哲学的逻辑发展》，冯契，上海人民出版社，1996年版

《中国哲学史》，肖萐父、李锦全，人民出版社，1982年版

《中国哲学名著选读》，方立天，南开大学出版社，1996年版

《中国哲学史》（下），冯达文、郭齐勇主编，人民出版社，2005年版