二年级修辞手法练习

一.判断下列句子是否是比喻句。

1.邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（ ）

2.看他的样子，好像有什么喜事似的。（ ）

3.蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（ ）

4.真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（ ）

5.旧上海是冒险家的乐园。（ ）

6.我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服务。（ ）

7.春天的江南大地仿佛铺上了一块绿地毯。（ ）

8.她长得很像我邻居的小妹妹。（ ）

9.天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（ ）

10.这个地方我似乎已到过了。（ ）

11.星星像孩子的眼睛眨呀眨。（ ）

12.他的性格很像他爸爸。（ ）

13.海底的动物常常在窃窃私语。（ ）

14.敌人用了燃烧弹，邱少云周围成了一片火海。（ ）

二.分析下列句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。

1.豆大点的人也想造反。（     ）

2.春天，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。（      ）

3.学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。（      ）

4.一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。（   ）（文章来自多品小学教育张老师）

5.这件事怎能不是你的错呢？（      ）

6.危楼高百尺，手可摘星辰。（     ）

7.花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。（      ）

8.老师是园丁，我们是花朵。（     ）

9.学如逆水行舟，不进则退。（     ）

三.指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1.漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

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2.老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。

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3.缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。

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4.笔直的公路上，一对对玉兰花灯柱，像等待检阅的依仗队，整整齐齐地站着。

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5.鲜红的队旗像燃烧的火焰。

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6.玉屑似的雪末随风飘扬。

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7.这孩子简直成了泥猴。

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四.按要求写句子。

1.站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像___________________。（改为比喻句）

2.天空中有一轮明月。（改为比喻句）

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3.窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句）

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4.河水哗哗地流着。（改为拟人句）

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5.寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句）

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6.树上的小鸟在唧唧喳喳叫个不停，似乎在___________ ________（改为拟人句）

7.躺在草地上，望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了　　　；一会儿跑来了　　　　；一会儿　　　　　。（排比句）

8.考场上静得很。（改为夸张句）

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9.高粱成熟了。（改为拟人句）

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五.说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。

1.一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（　　）

2.听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（　　）

3.别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（　　）

4.蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（　　）（文章来自多品小学教育张老师）

5.渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（　　） 

答案

一.1、4、5、7、9、11、14是比喻句。13是拟人。二.1、夸张2、拟人3、比喻4、排比、5、反问6、夸张7、拟人、排比8、比喻、排比9、比喻三.1.把水比作翡翠，或用翡翠比喻水         2.把老师比喻成火炬，或用火炬比喻老师 3.把缝纫鸟的窝比作工艺品，或用工艺品比喻缝纫鸟的窝4.把玉兰花灯柱比喻成仪仗队，或用仪仗队比喻玉兰花灯柱5.把队旗比喻成火焰，或用火焰比喻队旗6.把雪比喻成玉屑，或用（        ） 比喻（       ）  7.把孩子比喻成泥猴，或用（       ） 比喻（       ）四.略。要有相同特征。五.1、比喻  2、反问   3、排比、拟人    4、比喻、拟人    5、比喻、拟人