宏志班教学与管理发言稿

受弭校委托将高一宏志班的教学管理向大家做一汇报，请大家批评指正。

发言内容：

一、北大附中的春花秋实

二、考试成绩的分析

三、教育孩子成为怎样的人

第一个问题：北大附中的春花秋实

北附学子十年校庆的祝福视频

北大附中不是一个传奇，而是一个真实的存在。

一、北附教学成绩与教学特色

（一）十多年的教学成绩

1、上线人数

2004年有第一届毕业生以来，我校有200多人考入北大、清华、港大。

2005年，14人考入北大、清华，港大；一锤奠定了北附优质教育品牌；

2008年，22人考入北大、清华、港大；

2009年，32人考入北大、清华、港大；

2010年， 35人考入北大、清华、港大。

2011年， 34人考入北大、清华、港大。

2012年，北附31人考入北大、清华、港大。

连续多年总人数位居河南省所有中学第一！

2013年，27人考入北大、清华、港大！

2014年清华大学公布“新百年领军计划”推荐学校名单，我校榜上有名，被誉为中原名校“清华北大梦工厂”。PPT

状元榜

  2006:王伟,郑州市文科状元;

  2007:何健, 郑州市文科状元;

  2008:尤卓越,河南省文科状元;

  2009:刘洋,郑州市理科状元,省理科第二;

  2010:王家烈, 郑州市理科状元；何光远, 郑州市文科状元;

  2012：张至美,郑州市理科状元；

  2013：郑州市文科状元陶佳轩，省理科第二名成星昱，安康市理科状元张光福；郑州理科第三名王一斐。

2、自主招生

 ――“攀上名校的天梯，天上掉下的馅饼”

这种升学形式可概括为；高校发布简章后，学生在高三秋季向高校提出申请，获批后，在春节前后参加高校自主举行笔试，通过笔试后，只要在当年高考中以第一志愿报考该高校，即可获得这所高校降20－30分，甚至降至当地一本线录取的资格。而我校的高三学生主具有这样的申请资格。更难能可贵的是我校拥有“校长实名推荐”不用笔试，只要面试过关，就可获得北京大学降30分录取的资格。

近年重点大学在我校的自主招生情况北大：30人左右  

清华：15人（应届）

中科大：10人 (应届)   

上海交大：15人（应届）

西安交大：15人（应届） 

北师大：10人  复旦：12人

华东理工、东北大学、华东师大等均有较多名额

     另各有北大,清华和复旦校长直荐名额各一名. 

3、实名推荐

2012届宏志生高考录取情况（部分）

清华：冯亮（校长实名推荐，降60分录取，高考实分676）

张至美(高考实分686)

北大：谢昊君（校长实名推荐，降60分录取，高考实分675）

美国哥伦比亚大学：绳二棒

美国加州大学：焦柏炀

澳大利亚悉尼大学：孙佳玥

4、焦作校区现状

焦作校区2011年建校，今天高三毕业生是我们招的第一届学生，学校对此高度重视，校本部垂直管理，由经验最丰富高复团队任教，他们懂教学，懂高考，每次考试都进行学生会诊，且包干到人。目标就是明年的高考，目前他们的发展势头很好，在每次的月考、统考、期中考试中，成绩非常突出，各科成绩都与校本部进行对比，且成绩斐然。我们有理由相信今天会是一个丰收年。相信又一个真实的传奇将再焦作校区被演绎！

高中三年就象是三圈的跑道一样，我们已经起步，没有回头和停止的机会，而我们是孩子的教练，是孩子的后勤保障员，只要我们方法得当，坚持不懈，一定让孩子们领先一步。请相信我们的学校！因为他有一大批“用心做事，爱心育人”高素质的教师团队。

（二）我校教育教学特色――相信我们的老师

1、任课教师简介

北大附中教师队伍“用心做事，爱心育人”， 老师竞争上岗，择优选用。而宏志班的老师更是富有爱心和奉献精神，他们专注于教学，熟悉教育之道，且经验丰富，都有多年高三教学经验，能对学科的高考动向做到较好的把握。

学校为锻炼教师队伍，每一次考试不但考学生，而且让老师们也参加考试；宏志班的教师更是要求每周一份高考题，参加高三学生的每一次模拟考试。时刻保证人在高一，心在高考。这样我们的目标时刻对准的是高考的考纲。

2、集体备课模式

近几年来暑假，全集团老师集中在新郑校区，开展为期20天的集中培训交流比武活动。北大附中备课流程：①教师各自熟悉教材备课 ==>②组长  主持集体讨论（课堂流程：学习目标；学习难点；习题设计；教师导语设计、激思问题设计、精讲内容框定；课件 ） ==> ③形成“通案” ==> ④教师完成个性补充教案

PPT集体改卷 参加考试

3、北附新课堂

以学生会学、学会、乐学为目的。真体现了学生的主体地位。

4、辅导与培优补弱

PPT课外辅导

高一年级老师利用每周的校本课和课外活动义务补课蔚然成风，课外活动会出现一个班级两三个老师同时在班的场景。数学老师冉巧玲、英语老师薛燕、语文老师景淑红，她们几乎每天下午放学后都会到教室，往往耽误了自己的吃饭时间；英语老师薛燕早读有特色，任务布置分梯度，过关检收不放松，学生谈心经常做，考试表彰激励办法多；语文景老师早读要求背诵过关，具有多年的高三带班经验，讲课紧扣考纲，补弱工作最有法，学生特点心里最清楚，课前演讲是最有特色的；理化生老师和政史地老师带多个班的课，却常常利用课后留班，辅导或批改作业。他们对待学生特别有耐心，一视同仁，为帮助学生提高成绩，他们付出了很多心血。今天，借此之际，我代表所有学生及家长对我们的老师们衷心地道一声：“您辛苦了！”（停）

5、树立榜样

为激励学生的学习热情，每月年级都要评选出班级特长之星、学习之星、进步之星和管理之星、孝敬之星、进步之星等进行表彰。

PPT每月之星，星星闪耀

  第二个问题：考试成绩的分析

1考试类别PPT

入学模底、单元过关测试、语数外物化周测、数学外语物理化学竞赛、月考、期中、期末等

备、讲、复、批、考五环节并重，步步推进！将教学做到精而细。

2专题班会客观分析PPT

高一1班第一次月考成绩分析

高一1班期中考试成绩分析

3考试表彰激励学生PPT

4、考试与分析－任课老师联席座谈会PPT超链接成绩单

a.名次、分数、弱科、进步幅度的确定

b.联席会上分析学生听课状态，思维特点

潜在能力，包干到人。

c.单独谈话，开展双补活动－文化课补弱

和情感补弱

5、学生学习成绩的分析。PPT

增分科目，优劣评价，

定位分析，确定目标，

制定计划，再次冲锋

6.考卷装订成册待后复习PPT

第三个问题：教育孩子成为怎样的人

1、初高中知识容量－教材问题。PPT

学法改变：少－强化背诵→ 多－总结反思 归纳规律

2偏理轻文思想的扭转

如郝鑫燚同学：期中考试所级排名35

优势学科语文第6化学第3物理32生物29都高于年级名次

而理科排名为年级22

文科排名为年级44

这就是明显的重理轻文思想

还有张宇坤理科年名第6 而文科年名19其中历史学科58不及格

高考学科间的综合性很强，考题文理交叉题经常有，特别是语文英语这样的语言性学科，它对文史类知识的要求更高。往往语文成绩不行的文史也不好。阅读量少，积累的素材少，审题立意低。作文——阅读理解得不到高分。

当然优秀的学生考满分，语文130以上，英语140以上，数学150是屡见不鲜的。

3学生良好的习惯

学习习惯与生活习惯的问题

4 学生学习习惯的培养

（1）自主学习的习惯－想学

（2）合作交流的习惯－乐学

（3）语言表达的习惯－展示 

（4）认真听课的习惯－聆听 

（5）作业的习惯－检测 

（6）纠错订正的习惯 －反思

（7）制定计划并自我激励的习惯－坚韧

5班级自主管理－值日班长值

10.29平凡的一天－视频 超链接

6班级文化建设

1、建设书香班级；（图书角）

2、写感悟与反思，给父母的一封信；生日祝福

3、记班级日志；每日一题（学生教学生）

4、班级文化建设

5、班级医药箱、工具箱、班花

6、参加学校年级活动

我们将孩子们向以下三个层次引领。

第一层次

----健康、幸福、快乐

第二层次

----成人、成才

第三层次

----超越自己、超越父母

最后我将阳光而又自信的宏志班展现给大家

视频播放

但愿今天的汇报能给大家宏志生招生提供点参考，也请同事们指导宏志班的工作！

谢谢大家！