网络交往新空间(新课标)教案

2、指导学生分组，帮助提出与课程主题相关的有意义，值得探索的子问题

3、提出目标和期望

4、商讨评价标准

2、根据自己的兴趣和特长，列出主论题下的子问题，并使之能够成为每个成员的工作。

3、商讨评价标准

资料整合

2、指导学生进行资料整合，筛选最适当的资料

2、小组成员提出解决意见

3、组内交流探究成果，并进行资料整合

4、确定研究成果的展示方式（放录像、访谈、论文、课件等）

教师可以根据“课标”要求进行指导和，让学生在资料整合中体验情感，增强能力，总结知识。

成果

展示

2、指导学生进行评价

3、帮助展示小组答疑

2、其他小组进行评价及提问

3、展示小组答疑

自我展望

2、指导学生从探究活动中发现规律、总结知识点 

方案名称：

其他小组成员：

态度

    1.我尤其擅长于

2.我正在                                           方面取得进步

3.我希望在                                         方面多加努力

工作习惯

1.我将采用下面方式描述我的工作及合作：

2.我经常用下面的方式参加每次聚会并作出自己的贡献：

3.其他小组成员对我提出的建议是：

成绩：对自己付出努力的评价（10）：

成绩：对自己所作贡献的评价（10）：

最终成绩：为这项计划所承担的工作的评价（以上两项成绩的平均）：

主题：

我对于这节课的看法是：

对于这节课，我喜欢的是：

我参与最多的时候是：

我参与最少的时候是：

我想做一些变动包括：

对课程概念的理解

我将            定义为：

关于            我所知道的一件事是：

关于            我希望知道的一件事是：

关于            我认为要求我们知道的一件事是：

关于            我仍然存在的问题是：