浅谈新课标下的小学美术课堂教学

麻柳小学  敖俊娇

【摘要】：《美术新课标》中明确提出：“没有美术教育的教育是不完整的教育”，美术课程不仅作为美育的一个重要科目，它更是包含了情感与理想的因素，脑力与体力的因素，所以，美术课对于小学生的全面发展，其作用是独特的。如何才能上好一堂完整的美术课，如何让学生在和谐愉快的气氛中接受新知识，值得每一位美术教师深思。

【关键词】：   新课标   小学美术   课堂教学

正文：美术课是小学义务阶段的一门必修课，一堂好的美术课，能够让孩子们陶冶情操，培养审美能力，是促进学生德智体美劳全面发展必不可少的重要组成部分。过去传统的美术课，教法大多是教师讲，学生听，教师简单在黑板上作画示范，学生照搬，并没有促进学生的潜力发挥。如今，实习美术新课程标准，要求学生发挥主体作用，作为一名农村兼职美术教师，我一直在深思：如何将课堂交给学生，如何让学生体会上美术课的乐趣。下面我就反复的实践总结，浅谈小学美术课堂教学的几点行之有效法：

1、导入新颖，迅速抓住学生眼球。

     一个好的开始，会为一堂好课做足铺垫。在美术课的导入中，可以用不同形式。比如用音乐导入，既生动活泼，又富有情趣，在教学《卡通明星总动员》时，我用了一首《喜洋洋》歌曲导入，欢乐的旋律瞬间勾起了孩子们的记忆，他们兴趣盎然，纷纷说出了歌曲中描述的卡通人物，还唱出了其他歌曲，举例说明了更多的卡通人物。除了用音乐歌曲导入，还可以用视频短片作为导入。现在农村学校都安装了多媒体，教师应当合理有效地利用教学资源。例如在教学《谁画的鱼最大》时，我播放了一段海底世界的短片，短片中出现了各种各样五彩缤纷的鱼，还有海草石头.....通过这一过程，不仅激发了孩子的学习兴趣，也可以让孩子们学会观察鱼的各种特征形态。当然，除了音乐和视频，也可采用讲故事，做游戏等形式最为美术课的导入，使课堂生动有趣。     

2、培养和提高学生动手实践能力

 实践动手是小学美术教学的重要组成部分，《美术新课标》指出：美术教学要注重学生个体差异和潜能开发，要引导学生自主参与教学课程，要培养学生的创造能力。培养这些能力的有效方法就是重视学生的课堂参与性，让学生在动手实践中发挥主体作用。例如，在教学《穿串链》时，教师可引导学生将自己收集的材料去设计制作一个串链，在制作过程中，学生需要动脑筋去思考设计什么样的串链，动手验证自己的想法，调动他们的积极性，让学生在实践中找到美术制作的趣味，乐于动手去创造。

3、 培养学生想象力

《美术新课标》中指出，要使学生在积极的情感中体现想象力和创造力。想象力是人类创新的源泉，它可以将人带入一个虚拟的世界，实现现实生活中不可实现的梦想。因为有想象力，人类成为了世界上最高等的智能生物。爱因斯坦之所以能发现相对论，就是因为他能经常保持童真的想象力，牛顿能从苹果落地，而想象到万有引力这一个科学的重大发现，也是因为有了想象力。所以在美术教学中充分发挥孩子的想象力，培养孩子的思维能力，提高其艺术修养，是一件意义重大的工作。想象是人脑对已有表象进行加工改造而创造新形象的一个过程，很多学生在创作过程中，首先是对事物的表象进行绘画创作。举个例子，比如画一个太阳，很多学生会在纸上画一个圆形，为什么会这样呢？因为在孩子的大脑中，这种就是太阳的样子，如果让他们加一些想象的话，很对孩子也只是给太阳加一些表情，并没有太多的变化，孩子们无疑是被一些条条框框束缚。在教学《有趣的勺子》时，学生都将勺子化成圆形，这时教师可以适当引导：为什么勺子就一定是圆形的呢？为什么不是方形，心形，甚至也可以是动物花朵的形状呀。因此，作为小学美术教师，必须立足本职，认真研究与探索，在小学美术教学中培养学生的想象力和创造力，全面提高小学生的综合素质。

4、优化学生作业评价

    《美术新课标》指出：“运用美术形式传递情感和思想是整个人类历史的一种重要的文化行为。”新课程重视让学生在学习过程中，形成积极的情感、态度和价值观。美术作业的展示方式和价值是为了提升更高的的教与学活动成功最有力的手段之一，很多孩子在完成作品后想把它展示给大家看，获得大家赞同，这就为学生美术作业的分享和展示提供了心理基础和条件。对孩子来讲当作业一旦展示，加入没有组织的自发式展示，可能会迎来许多欣赏的、羡慕的、不屑一顾甚至嘲笑的眼光，所以在课内，教师要做好引导作用，组织好学生进行有效的评价，引导学生以自主性、互助性、鼓励性和赏识性的语言来进行评价，其最大的意义是对学生自信心的培养，激发创新灵感，开启智慧思维。

教学是一门科学，也是一门艺术，美术教学的教学方法有多种多样，只要我们认真把握好学生心理特点、教学内容的的侧重点、教学过程的创新性，给学生充分的探究机会，让学生通过手脑并用的探究活动体验学习的乐趣，培养其发现问题、分析问题、解决问题的能力。在实施过程中要深入渗透新的课程理念和目标意识，善于总结经验，汲取教训，扬长避短，勇于创新，才能不断改进和完善美术教学，提升美术教学的魅力，让创新的火花在课堂中不断闪现，让我们的美术教学永远充满生机和活力，让孩子们尽情享受美术课堂带来的乐趣。

【参考文献】：《美术新课标》