小班贪吃的小猪教案

教案一：贪吃的小猪 活动目标：

    1、初步理解故事内容并知道不该吃的不要吃，可以吃的东西不能多吃。 

    2、尝试用简洁的话描述小猪去过的地方和身体发生的改变。 

    3、再猜猜测想中感触故事的趣味性，体验大胆回答问题的欢乐。 

    活动预备： 

    小猪、卡片若干（水果类、蛋糕类、饼干类、饮料类、超市类） 

    活动过程： 

    师生问好：小伴侣们早上好！ 

    一、谈话导入师：今日我们教室里来了一位客人！它有一个好听的名字（噜噜）小伴侣跟噜噜打声招呼吧！（小猪噜噜好） 

    二、理解故事通过观看小猪先后去了哪里？吃过什么东西？身体发生了什么改变？ 

    （1）水果店，吃了无数红红的苹果，小脸变成红红的了。 

    （2）蛋糕店，吃了无数黄黄的蛋糕，肚子变成黄黄的了。 

    （3）饼干店，吃了无数绿绿的饼干，小腿变成绿绿的了。 

    （4）饮料店，喝过无数蓝蓝的饮料，尾巴变成蓝蓝的了。 

 （5）超市，吃了一块肥皂，肚子疼去医院了。 

    让幼儿了解故事的内容，并通过提问："小猪最后到超市吃了什么？为什么会去医院？通过提问让幼儿知道不该吃的东西不要吃。 

    三、出示小猪，提问："你觉得噜噜是一只怎样的小猪？（贪吃的小猪）1、想想小猪噜噜先后去过哪些地方，吃了什么东西，身体哪里发生了改变2.通过故事的简洁讲解并描述引出问题： 

    （1）小猪噜噜吃了什么东西肚子疼？ 

    （2）肥皂是用来干什么的？ 

    （3）你还知道哪些东西不能吃？ 

    老师小结-在我们生活中有无数东西是不能吃的，假如不当心吃了就会对我们的身体造成危害。 

    四、小结 

    小伴侣们一定要记住小猪的话，小猪由于误吃了不该吃的肥皂，肚子疼对身体造成了一定的危害，教师要告诉小伴侣在我们生活中有些东西可以吃，但不能吃多了，有些东西假如过了很长时光，过了保质期也是不能吃的，假如吃了我们的身体都会感到不舒适的。 

    五、活动结束 

    小伴侣今日回家和爸爸妈妈一起说说还有哪些东西不行以吃。或者是不能多吃，明天我们一起来说一说。 

2

教案二：贪吃的小猪

    活动目标： 

    1、在猜猜测想中感触故事的趣味性，领会夸张的想象力。 

    2、知道同伴讲话时要宁静聆听。 

    3、尝试用简洁的话讲解并描述小猪去过的地方的和身体发生的改变。 

    活动预备： 

    1、小图书人手一份 

    2、大图书、录音带、大字卡、四色纸人手一份。 

    活动过程： 

    一、活动导入 

    引导语：有一只贪吃的小猪，名字叫噜噜，它现在肚子饿了，想吃东西，他毕竟找到吃的东西了吗？ 

    二、自由阅读 

    1、老师出示大图书，与幼儿一起认识书的封面与故事名称。 

    2、幼儿自由阅读故事，老师在巡回指导中用提问的方式启发幼儿边看图边自由猜想。 

    引导幼儿观看小猪的身体，按照淇形象猜想他去的是什么地方？ 

    鼓舞幼儿将小猪的改变用恰当的字、词表达清晰，表扬看图细致的幼儿，让幼儿体验感触画面所带来的欢乐。 

 三、大图书阅读 

    1、老师出示大图书，和幼儿一起理解故事。 

    看第2-3页，小猪噜噜走进了一家什么店？吃了什么东西？（老师出示大字卡“噜噜”、“吃”） 

    吃了东西后，有什么改变？ 

    请幼儿想象表演小猪苹果的模样。 

    看第4-5页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？ 

    吃了东西后有什么改变？老师出示大字卡“肚子”。 

    看第6-7页小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？ 

    吃了东西后，有什么改变？ 

    看第8-9页，小猪走进了一家什么店？喝了什么东西？ 

    喝了东西后，有什么改变？ 

    请幼儿表演小猪喝饮料的模样。 

 看第10-12页，小猪走进了一家什么店？吃了什么东西？ 

    吃了东西后，有什么改变？ 

    幼儿猜测一下吹出的泡泡会是什么形状的？老师出示大字卡“泡泡”、“红红的”、“黄黄的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”。 

    3、老师播放录音带，幼儿完整观赏。 

    4、幼儿跟读故事一遍。 

    四、体验活动 

    1、老师将色纸发给幼儿，请幼儿与同伴沟通，认识辨认四种色彩，并说一说生活中有哪些物品是这些色彩。 

    2、幼儿拿出小字卡和老师一起认读上面的字，再到书中找一找这些字都在什么地方，大声地念出来。 

    五、情感迁移 

    噜噜吃了好多东西，身体也变得五彩缤纷了，到最后还突出了许多彩色泡泡。故事好玩吗？小伴侣还可以想一想：噜噜还会吃什么？身体还会变成什么样呢？ 

    六、结束活动： 

    老师和幼儿整理、收拾物品，结束活动。