证券投资技术课程标准

1．课程的性质

《证券投资分析》是国家教委规定高等院校财经类核心课程，也是金融专业必修课程。证券投资分析课程同时也是各专业学习的一门重要的选修课程。它是为了培养符合社会主义市场经济要求的、能够及时应用所学知识的应用型经济管理人才而设立的。本课程26学时，开设一学期。通过本课程的学习，使学生获得证券投资的概念和基本知识，可以进行股票分析，可以根据自己的能力进行适合自己的投资手段；培养学生的投资意识和投资水平和运用所学知识定性与定量相结合的方法来处理经济问题的能力，并为财经科各专业的后继课程和今后工作需要打下必要的经济基础和投资意识。

2．前后续课程关系

总体目标：《证券投资实务》是突出证券投资实战战法，使学生能够亲自动手操作，将课堂理论与操作实战全方位结合的一门课程。通过该门课程的学习，使学生从证券投资理论逐渐接近证券投资实战，最终走向实践，从而完成一次理论到实践的飞跃，并能用实践所得检验所学的理论、修正所学的理论，为就业打下良好、坚实的基础。

1．专业能力

（1）了解基本证券商品的概念与特征

（2）期权与期货交易的特征比较

（3）国债回购的概念及收益计算

（4）了解证券投资与全球经济一体化发展的趋势

（5）掌握资本市场线与证券市场线理论及分析方法

（6）掌握经济周期、通货膨胀、通货紧缩、国际收支等对证券市场的影响 

（7）结合股票软件从宏观、中观和微观等方面去分析证券市场，选择投资证券

（8）结合股票软件讲解趋势理论、缺口理论、等各种理论及各种整理形态和指标

2．社会能力

（1）团队竞争合作能力；

（2）处理证券基金投资的能力

3．方法能力

（1）在案例讲解过程中，学会自主学习和总结分析的学习能力

（2）趋势分析判断能力

（3）分析数据、汇总数据的能力

 三、课程内容设计

1．学习情境（项目、任务）设计思路：

根据会计电算化专业的今后工作岗位，选取典型工作任务。对工作任务分析，归纳出岗位必备的与管理会计有关的相关知识与技能。最终确定学习任务，以此来设计学习情境。帮助学生掌握会计专业相关基础知识、使学生具备专业基础能力。

 2．学习情境（项目、任务）课时分配

学习情境1：

《证券投资分析》课程为会计电算化专业的基础必修课，考核办法为平时考核与期末考核相结合的办法。注重理论与实践相结合的考核平时、实践考核。

平时、实践考核成绩占总成绩的50%，考核的内容如下：

出勤情况：包括是否迟到、早退、缺课，由任课教师当堂点名；

课堂表现情况：包括是否认真听讲，有无打瞌睡、讲话、干其他别的事情等（当有此类情况发生时认课教师应及时制止），是否能够回答课堂所提的问题、是否能够积极主动回答课堂所提的问题、是否能够全面回答等其他方面。

作业情况：包括是否按时完成作业、完成的质量如何、是否有抄袭情况。

积极参与课堂教学点的态度和效果：搜集资料、小组案例讨论、项目分析报告、校外参观实习成绩等。

期末考核

期末考核即期末考试，成绩占总成绩的50%，采用闭卷的形式，卷面为百分制，考试内容涵盖本学期所讲的全部内容，考试题型不少于四种。（试卷、答案及评分标准附后）。

本门课程成绩的评定

 每个学生本门课程最终成绩的评定，由任课教师在考试结束后，根据每个学生的期末卷面成绩和平时成绩进行综合评定，计算得出每个学生本门课程的最终成绩。

五、教学基本条件

1、教师所需指教能力要求

教师应具有证券投资分析的基本知识和技能，K线分析技能，同时教师应该具有证券投资分析工作或模拟经历，熟知会计类岗位群的基本工作内容，熟悉现代信息化管理的基本知识。了解会计行业的发展，能够将证券投资知识完美的融入到会计专业领域，能够有目的的指导学生循序渐进的完成学习任务。

2、教学硬件条件及坏境基本要求

实施《证券投资分析》课程教学，校内、外实验实训硬件应具备以下条件：

（1）教材及教参 

教材：名称：《证券投资理论与实务》

出版社：机械工业出版社

出版时间：2008年2月

教参：名称：《证券投资概论》

出版社：高等教育出版社

出版时间：2006年6月

（2）其他

网络资源有课程标准、课程方案、电子教案、教学课件、实践教学指导书、案例库、助学资料等。教学相关资料齐全，符合课程设计要求，满足网络课程教学需要。

六、课程说明

1、学生基础

本专业文科生占90%左右具有较好的文字描述能力，且适合从事会计类的相关工作。学生已经基本完成会计专业课程的学习，对专业已经有了一定的认识，但对证券投资的工作任务缺乏理解，需要进行相关知识的学习。

2、实施说明

把会计专业能力提高到一定的水平，为学生快速融入社会企业做好准备。

执　笔 ：王燕红

审  核 ：

日　期：2016年2月20日