小学2007年上期家长学校教研工作计划

一、指导思想：

    以《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕幼儿园本学年工作重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实地抓好园教育教学工作；分层次对教师进行培训，提高组织活动和教科研能力。

二、教研目标：

1、以理论学习为基点，促进教师吸纳、反思水平的整体提高。

2、以教学案例为载体，营造积极互动的探讨氛围。

3、以家长工作为纽带，推动家园一致的和谐教育。

三、本期教研重点：

本学期要将教研工作重点放在园本教研活动的开展上，强调活动前测点的选择；活动中的观察、记录和分析；活动后的反思研讨、评价及对下一次活动的调整。

四、教研形式：

1、自我反思：两周一篇观察记录（案例型的）；两周一篇活动反思或游戏反思；一个主题结束后交一篇主题活动反思；课题研究小组成员一月一次研讨活动；。

2、同伴互助——班级老师一对一结对子；教研组研讨活动；园研讨活动

3、专业引领——邀请学前科领导以及山师大教授来园指导。

五、具体措施：

（一）、教研制度的完善

1、完善理论学习制度：全园教师每两周一次,以年级组为单位进行主题活动的学习及相关理论学习。

2、每月一次园教研活动、对共性问题进行讨论和经验推广。

3、完善听课制度：公开观摩要求每位空课老师参加；教研观摩要求每位教研组成员参加；园领导坚持每周下班听课，保教人员每月听课1次；年轻教师每月听课2次，教研组长每月听课2次。

（二）采取多渠道的学习方法，提高理论水平

1、提供外出观摩学习、网上信息交流、互动论坛研究等多种形式的专业理论学习，提高教师“活动设计”和“教学后反思”的能力。

2、公开观摩课后每个听课老师需对这节课进行较全面的评价，再进行集中研讨，以提高老师们的评课能力

3、为拓展教研新思路，存疑解惑，使教师能畅所欲言地发表个人的想法和观点，充分发挥集体的智慧，有针对性地开展研究，以教研组为单位开展案例分析讨论，组织一课三研或一课多研。

（三）分层次培训、提高。

1、以教研组为试点，以点带面，提高教研活动质量。

园成立三个教研组和一个课题研究小组

（1）两周一次教研组学习，由组长组织。（本领域纲要学习——相关理论学习——具体案例分析）

（2）教研组内的研讨活动。

采用教研组开课的形式，由各教研组商量定开课内容（同教研组内同年段的老师上相同的内容）——各人自己设计活动计划——教研组内观摩活动（教研组成员观摩）——组内研讨评析修改——教研组推出较好的活动进行园公开观摩（一课二研）——全园研讨。

（3）各教研组选择专题内容，采用集体备课、现场跟踪、案例分析、实践研究、教研对话等方法积累同一主题不同主题延伸轨迹的案例及有意义的集体教学活动教案，期末做专题总结。

（4）做好教研记录，将讨论的内容及时进行提升和总结，确保每两周一次的教研活动有质量。

2、发挥园本教研课题小组的领头作用，提高园教研活动能力。

（1）成立园本教研课题小组，每月开展一次教研活动；

（2）组织课题小组成员观看有关录像，外出学习，进一步提高课题研究能力

（3）开展一课教研活动，做好每月一次的教学观摩活动的设计、组织工作，并在每次活动前设计观测点，在活动开展中有针对性地观察记录；活动后教研组成员每人先写案例分析，然后进行研讨。

（4）整理课题资料、研讨记录、案例等教研材料。

（四）加大家长资源的开发和利用，进行“家园互动”的多种形式的实践活动。

1、每学期组织一次家园亲子活动和一次家长开放日活动

2、开展“与家长沟通的技巧”主题讨论活动

3、组织“家园互动的优势有哪些”、“怎样有效的开发和利用家长资源”等教研活动。

4、引导更多的家长参与到幼儿园网页中“家长论坛”栏目，更好地促进幼儿园工作。