羽毛球 课程设计方案

一、课程目标

羽毛球课程是体育教学的一部分，其运用理论与实践相结合的教学方式，使学生全面、系统掌握羽毛球运动的理论、技术、技能，提高学生的羽毛球水平和专项运动素质；了解羽毛球项目的锻炼意义和价值；培养学生初步具有组织羽毛球竞赛，担任裁判工作的能力。基于此，提出《羽毛球》课程目标如下： 

●知识目标：

使学生全面系统地掌握羽毛球运动的基本理论、羽毛球教学与训练的基本原理与方法，以及基本掌握正手发高远球，正手击高远球知识，了解羽毛球球运动的相关知识；

●能力目标：

通过本课的学习，增强学生体质，提高学生身体健康水平。养成自觉锻炼身体的良好习惯，不断提高各项身体素质的能力。

●素质目标：

教育学生热爱专业，树立较强的事业心和社会责任感；养成实事求是、一丝不苟的工作作风；使学生能感受学以致用、勇于改革、不断创新的过程，从而养成学生善于接受新知识、新技术的意识和能力。

二、课程内容组织

《羽毛球》课程为36学时，2学分。

本课程使用多种教学方法并用，具体的教学方法是：程序教学法、发现教学法，掌握学习法，合作学习法。不同的任务采用不同的方法，各有特点。 

1、程序教学法

程序教学法能有效地培养学生思维观察能力克服机械模仿，增强了学生的主观能动性，有利于形成新的教学观.

2、掌握学习法

通过运用掌握学习法进行高校共体羽毛球技术教学的实验研究 ,结果发现运用掌握学习法的教学效果优于常规教学。教学中运用形成性评价对提高羽毛球技术教学有明显的促进作用。反馈—矫正措施有利于及时帮助学生纠正错误 ,使大多数学生掌握所学技术 ,有利于激发学生的学习动机和积极性 ,最终提高班级集体教学质量。

3、合作学习法

合作学习泛指二人或二人以上的学习组为单位的共同练习，从而最佳地促进自己和合作者的锻炼。合作学习不但有利于增强体质和促进动作技能的掌握，更能使学生学会互助促进。培养团结协作的集体主义精神；合作学习也是对学生进行集体主义品德教育的良方，因为对学习成果评价时，教师总是通过各小组(各合作单位)的总成绩来评价韵，所以合作的成员很快能养成相互依赖、相互促进、荣辱与共的精神风貌。合作学习也能使学习过程中相对能力较差的同学得到最大限度的帮助和鼓励，提高自信心。鉴与此，笔者在教学过程中尝试使用合作学习法进行教学，取得了较好的成效。

4、发现学习法

●有助于充分激发学生的内部动机 

●有助于提高学生思维活动能力

●有助于培养学生自觉锻炼的习惯

●有助于运动表象系统的形成

四、课外活动

随着科学技术的进步，网络不断发展，网站上有大量羽毛球相关的影像资料、电子期刊和网络地址，为学生的自主学习提供了丰富的资源。

网络资源：