《神笔马良》教学设计(公开课)

教学目标：

1.回顾故事内容，给三个故事重要事件排序，绘制“故事过山车”。

2.通过回归文本，进行内容重构，联系生活讨论人物战胜困难的必要条件。

教学设计：

一、谈话导入。

二、回顾故事内容，排序。

1、说说自己最喜欢哪个故事及原因。

2、指名学生按照故事的顺序给插图排序。

3、老师简洁讲神笔马良的故事，引导学生借助板书提

示，说一说三娃是怎样战胜蛇精的？

三、联系生活讨论人物战胜困难的必要条件。

1、看黑板，谈发现。（经历了什么？最后结局怎样？）

2、这些童话故事中的人物都经历了种种困难，但是结局都是美好的。思考：主人公为什么能战胜困难，在文中找一找并用横线把这些句子画出来。

3、老师相机板书主人公品质，并引导学生借助板书谈发现。

4、制造冲突：仅靠自身努力就能战胜困难吗？老师总结。

四、联系生活，总结延伸

联系我们的生活实际，举例说明：当遇到困难时，我们该怎么战胜它呢？