幼儿园益智游戏教案

【篇一：幼儿园大班智力游戏教案】

 幼儿园大班民间游戏：长凳游戏

 一、目标：

 1.利用长凳游戏发展幼儿的平衡、钻爬、攀登能力，让幼儿尝试和探索从高处往下跳的技能，提高灵敏性、协调性。

 2.培养幼儿勇敢、果断、互相帮助、临危不惧的良好品质和自我选择、主动参与锻炼并在活动中积极动脑的意识与能力。

 二、准备：

 木制长凳、海棉垫2块、塑料弧形积木8个、录音机、磁带。

 三、过程：

 1.幼儿进场，四散站立；在音乐伴奏声中师生一起做热身操。

 2.教师把活动器材一长凳介绍给幼儿：长凳是用来坐的，可今天我们要用长凳做各种有趣的活动。激发幼儿活动的兴趣。

 3.鼓励幼儿自由探索长凳的各种玩法，并及时请幼儿示范自己的玩法。

 4.带领幼儿进行各种钻爬游戏。

 ①爬过地道--长凳横向间隔2米左右摆成一排，从长凳下爬过。

 ②钻过各层地道--将长凳两个两个叠起来，从凳子间隙中爬过。

 ③爬过暗道--将长凳并拢，从长凳下爬过后站到凳子上。

 ④开火下--将长凳横向间隔0.5米左右摆成一排，请幼儿肩搭肩从睦凳上迂回走过。

 5.过桥游戏让幼儿自我选择从纵向放置的一个长凳、两个并排的长凳、两个并排但左右分开的长凳上用各种方法走过桥。然后从一旁的塑料弧形积木拼成的弯曲桥上走同来。

 6.将两个长凳替在一起，让幼儿走过桥，从桥上跳下。然后从塑料弧形积小拼成的 弯曲桥上走回来。

 7.教师将幼儿集中起来，示范从桥上往下跳的正确姿势，讲解方法和要领：屈膝摆臂向上跳，前脚掌着地，屈膝缓冲，身体下蹲。然后幼儿继续练习。

 9.视幼儿情况逐渐增加桥的高度，鼓励幼儿尝试从桥上走过并跳下。

 注意事项：

 ①保持场地中有不同高度的桥，让幼儿自己选择。

 ②教师加强保护，尤其要注意过最高的桥幼儿的安全。(可让配班教师协助保护。) ③引导幼儿帮助爬不上凳子的同伴。

 ④对能力特别强的幼儿，教师可在其过桥时把手伸在桥当中设置障碍，让他跨过。

 10.对幼儿的表现作积极的评价，表扬幼儿的勇敢精神和互相帮助的良好品质。

 四、结束

 幼儿四散一站立，在音乐伴奏下跟老师做放松操。

  幼儿园大班民间游戏：踢沙包

 一、设计思路：

 踢沙包是以前孩子们非常喜爱的游戏之一，在游戏过程中，既发展了孩子们的平衡协调能力，又锻炼了孩子们上下肢配合能力等。踢沙包需要的场地小，玩具可随身携带，方便耐玩，是一项孩子门非常喜欢的游戏，而且在游戏过程中还能培养孩子们的竞争意识，所以我

们设计了这个游戏用于孩子们的户外活动。

 二、活动目标

 1、培养幼儿身体的协调性和活动能力。

 2、在游戏中初步萌发幼儿的竞争意识。

 三、活动准备：

 事先划分好的游戏场地，沙包若干。

 四、活动过程

 1、正式游戏之前先和幼儿一起做准备活动约10分钟。

 2、教师讲解游戏的玩法并示范。

 幼儿每人拿一个沙包，用手拉住沙包上面系的绳子，然后用相反位置的脚踢沙包，踢的多的小朋友即获胜。

 3、幼儿分组游戏，从中体验游戏的快乐。

 4、游戏结束：

 带领幼儿做放松活动，教师讲评。

 五、活动延伸：

 等幼儿熟悉游戏玩法之后，可鼓励幼儿松开沙包上的绳子来踢。

 ［游戏玩法］

 1、比多少：在固定的时间内，在踢法相同的情况下，踢得多的为胜。

 2、比时间：在踢法相同的情况下，连续不间断踢得时间最长着为胜。

 3、比技巧：可以选择多种多样的花样踢法，技巧多者为胜。

 幼儿园大班智力游戏教案：有趣的笔

 一、游戏目标：

 1、识别各种特征的笔，尝试按笔的不同的特征进行一维、二维的分类。

 2、发展幼儿观察、辨别、归案的能力，体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

 二、游戏准备：

 蜡笔，油画棒（红黄两色）各4支，勾线笔、铅笔（红黑两色）各40支，篮子若干，托盘若干，蒙氏架两个。

 三、游戏背景

 师：你们知道制笔厂吗？（是生产笔的地方）今天老师要带你们到制笔厂帮忙好吗？他们生产的第一批笔就放在你们的凳子下面，我们一起来看看是什么笔？（蜡笔、油画棒）那跟旁边的好朋友比比看，有什么不一样呢？（颜色、粗细、高矮、种类）解释种类，工厂里的叔叔请我们帮忙，要给这批笔分一分，你们愿意吗？

 四、玩法与规则：

 按笔不同特征进行分类（一维）：

 例如：

 第一道工序根据颜色分类

 第二道工序根据粗细分类

 第三道工序根据高矮分类

 第四道工序根据高矮分类

 根据两种特征进行分类（二维）：

 例如：

 第一道工序“红色的勾线笔”

 第二道工序“黑色的铅笔”

 第三道工序“红色的铅笔”

 第四道工序“黑色的勾线笔”

  小班智力游戏（数学）：好玩的大和小

 一、【设计意图】

 “大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。本设计以系列智力游戏的活动，在教学上打破了过去数学课的传统模式，根据小班幼儿年龄的特点，寓数学教育于游戏之中。使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。

 二、【活动目标】

 1．学会目测有明显大小差异的物体，懂得物体的大小是通过比较来认识的。

2．通过游戏使幼儿初步体会到由大到小和由小到大之间的转变，初步发展幼儿的多向思维。

 3．激发幼儿探索的主动性、积极性，培养幼儿探索的兴趣。

 三、【活动准备】

 1．硬纸鱼20条(有大小差别)、钓鱼竿若干、用大积木围搭成一个“池塘”。

 2．吹泡泡用具：装有肥皂水的塑料瓶人手一份，吸管(单孔、多孔、粗细不

 一)数量多于幼儿人数，气球若干。

 3．可变大或变小的食物若干种，如饼干、水果、青菜、木耳干等。

 4．照相机、大白纸和画笔，幼儿自带小时候的照片和近照。

 四、【活动过程】

 游戏一：钓鱼

 1．每次请一名幼儿来钓鱼，要求钓“池塘”中所有鱼中最大的一条和最小的一条。鱼钓上来后，分别放在大鱼筐和小鱼筐里。

 2．尝试：请幼儿自由地钓鱼，仍旧要求钓最大的和最小的鱼。

 游戏二：超级比一比。

 1．请幼儿将手放在眼睛前当望远镜，大家一起来找找教室里的“大”和“小”。

 2．将幼儿分成两组，玩超级比一比的游戏：比比谁的鞋子最大？谁的头最大？谁的嘴巴张得最大？谁的手最大？谁穿的衣服最大？

 游戏三：大人和小人

 1．教师讲述故事《大人国小人国》。

 2．照片分享：小时候的我(小手小脚，坐在推车里，不会自己穿衣裤和穿鞋袜、吃饭。)

 3．提问：如果有一天你变大了，你是什么样的？(个子高了，胖了，力气大了，穿大鞋，跑得很快，可以做许多的事情，上学等。)

 4．启发幼儿运用想像力随意表现身体某部位的变化。将幼儿表现的身体轮廓印

 香在纸上。(可将胳膊伸长，两脚分开来表示大人；用蹲下，胳膊、腿、脚收紧或绻起来的动作来表示小孩。)

 游戏四：吹气球

 1．引导幼儿想一想：有哪些能够变大和变小的物体？

 (游泳圈、气球、蹦蹦床、折叠床、扇子、被子、雨伞。)

 2．幼儿尝试让气球变大的方法。

 (1)请几名幼儿用口将气球吹大。

 (2)用口吹难度太大，可以用气筒打气。

 3．思考用什么方法让气球变小。

 (1)用自己的身体部位(用手戳破、用脚踩爆、用屁股压破)。

 (2)借助外力的方法(用针刺破、用锤子或砖头砸破、用钉子戳破)

 (3)将绑紧气球的绳子解开，直接放气。

 4．幼儿自由地到户外玩气球。

【篇二：幼儿园小班、中班、大班智力游戏教案】

 小班智力游戏

 1

 游戏名称：分类

 适合年龄：3-4岁

 游戏目标：发展思维能力

 游戏准备： 食品、玩具的实物卡片若干套

 游戏方法：

 分给每个幼儿一套实物（或卡片），提问：“这里有些什么东西，它们有什么用？请你把它们分成两堆，该怎么分？”引导幼儿将它们分成吃的、玩的各一堆。

 指导建议：

 刚开始游戏时，分类的材料应选择食品、玩具等幼儿熟悉的物品，种类以两种为宜，待幼儿熟悉游戏后，可以将分类的材料增加到三、四种。

  2

 游戏名称：请你照我这样做

 适合年龄：3—4岁

 游戏目标：发展观察力与模仿能力

 游戏方法：

 1、先教会幼儿能与教师对答：“请你照我这样做。”“我就照您这样做。”

 2、教师一边做幼儿熟悉的动作（如刷牙、洗脸、洗手等动作），一边说：“请你照我这样做”，让幼儿边模仿教师的动作，边说“我就照您这样做。”

 3、模仿劳动与游戏中出现的动作，提高幼儿的游戏兴趣。

  3

 游戏名称：我的五官

 适合年龄：3-4岁

 游戏目标：培养幼儿的听力，不被别人动作所干扰。

 游戏准备：幼儿已能正确指认自己的眼睛、鼻子、嘴巴、眉毛、耳朵

 游戏方法：

 老师发出口令如“眼睛”要求幼儿自己指认自己的相应部位，（同时老师也指出自己的五官中任意一部位，老师指得或对或错，加以干扰幼儿）。

 游戏规则：幼儿指认的必须是自己所听到的，不能被老师干扰。

 指导建议：

 五官也可扩展为自己各身体部位。

  4

 游戏名称：分彩石

 适合年龄：3-4岁

 游戏目标：提高辨色能力

 游戏准备：三种颜色的彩石， 三种颜色空盒子

 游戏方法：

 将彩石按颜色的不同分别放入三种颜色空盒子，如红色彩石放入红色盒子中。

 指导建议：

 还可以进行大小的分类。

 游戏名称：找娃娃

 适合年龄：3—4岁

 游戏目标：发展听觉能力

 游戏准备：能发出声音的娃娃一只

 游戏方法：

 请一名幼儿扮演妈妈，暂时离开集体。其余幼儿坐成圆圈，双手放在背后。将娃娃藏在一个幼儿的背后，然后请妈妈进入圈内找娃娃。藏娃娃的幼儿手按娃娃，让娃娃断断续续发出声音。妈妈根据声音寻找娃娃。找到了便更换角色，游戏继续进行。

 游戏规则：

 1、妈妈找娃娃时其余幼儿不能提醒她。

 2、娃娃必须藏好，妈妈只能根据娃娃的声音去寻找。

  6

 游戏名称：分辨食物

 适合年龄：3-4岁

 游戏目标：游戏时能品尝出4种不同类型食品的味道

 游戏准备：事先准备几种味道、硬度和温度不同的食物和饮料。

 游戏方法：

 准备时不让幼儿看见，然后对孩子说：“今天请宝宝扮演盲人，尝一些好吃的东西。但要在尝好后说出是什么东西，是什么味道。”接着，就用手帕蒙住他的眼睛。

 1． 吃水果：分辨甜、酸味，给幼儿吃生梨、橘子、香蕉、柠檬、苹果、葡萄、西瓜等（根据当时季节选择水果）。说说吃的是什么？是什么味道？

 2． 吃饼干：分辨甜、咸味，给幼儿左手拿甜饼干，右手拿咸饼干。吃后举手示意哪只手拿的是甜饼干，哪只手拿的是咸饼干。

 3． 吃糖：分辨硬、软的触觉，可给小儿吃硬的水果糖及软的奶糖。要求小儿说出尝后的感觉，哪种硬，哪种软。

 4． 喝饮料：分辨冷、热、温的感觉，给小儿分别尝冷开水（或冰水）、温开水，让小儿喝后分辨冷、热、温的感觉。

 游戏结束时，将手帕解开，让小儿看看尝过的食品、饮料，并要求再说一次是何物？何味？ 7

 游戏名称：五彩帽

 适合年龄：3—4岁

 游戏目标：发展判断力、推理能力、辨别颜色。

 游戏准备:纸折帽子两顶，颜色不同

 游戏玩法：

 全体幼儿围成圆圈坐下，请两名幼儿站到圈内，各拿一顶帽子戴在头上。教师要求这两名幼儿闭上眼睛，调换他们头上的帽子，然后请幼儿睁开眼睛，根据同伴所戴帽子的颜色，来判断自己所戴帽子换了没有。

 游戏规则：

 教师给两名幼儿调换头上的帽子时，幼儿必须闭上眼睛，不偷看。

 指导建议:

 帽子及参与游戏幼儿的数量可随幼儿能力的发展而增加。

 游戏名称：动物在哪里

 适合年龄：3—4岁

 游戏准备：画有小森林的挂图一张（里面藏有一些小动物的图）

 游戏方法：

 让幼儿仔细看图，找一找森林里藏着哪几种动物，并说出动物的名称。

  9

 游戏名称：找东西

 适合年龄：3-4岁

 游戏目标： 提高孩子的记忆力

 游戏准备： 汽车、娃娃、小猫等玩具或杯子、框子等物品

 游戏方法：

 教师出示5~6样东西，让幼儿一一记住名称。然后，分别请幼儿将这些玩具当着大家的面藏在桌子下、柜子里等幼儿不易发现的地方，并请幼儿记住这些东西是藏在什么地方的，然后教师带幼儿做其他游戏或带领幼儿散步。过一段时间后，再问幼儿刚才的东在什么地方？请幼儿一一找出来。

  10

 游戏名称：找出不大不小的东西

 适合年龄：3—4岁

 游戏目标：训练观察力和思维能力

 游戏准备：大中小三种规格的衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物或卡片若干套。

 游戏方法：

 逐套出示衣服、盒子、杯子、盘子、书等实物（或卡片），要求幼儿指出其中不大不小的衣服、盒子、杯子等。

  11

 游戏名称：吹泡泡

 适合年龄：3-4岁

 游戏目标：发展观察力

 游戏准备：图片一张，图上画一名幼儿正在吹泡泡。（泡泡有大小、颜色不同，其中有两个

 肥皂泡的大小与颜色都相同）

 游戏方法：

 出示图片，请幼儿找出大小与颜色完全相同的两个肥皂泡，并连上线。

  12

 游戏名称：颜色对对碰

 适合年龄：3-4岁

 游戏目标：感知物体的颜色，能按物体的颜色进行分类。

 游戏准备：红、黄、蓝三种颜色的胸牌。（每人一块）

 游戏方法：

 教师按顺序出示三种颜色的胸牌，让幼儿说出颜色。每个幼儿选一个胸牌挂在脖子上，

当老师说“颜色碰碰乐”时，同种颜色的小朋友相互间碰一碰（做做鬼脸等）。游戏3—4次。 指导建议：

 1、可多进行几次游戏活动，让幼儿熟悉三种颜色。

 2、游戏时提醒没碰对的幼儿找到“好朋友”。

 13

 游戏名称：猜谜语

 适合年龄：3—4岁

 游戏目标：能通过各种形式辨别不同的小动物。

 游戏玩法：

 教师以多种形式引出不同的小动物形象。

 （1）朗诵儿歌。——小兔

 小动物，耳朵长，

 红眼睛，白衣裳，

 前腿短，后腿长，

 爱跑爱跳本领强 。

 （2）作诗画。——小乌龟

 它的胆子真正小，

 出门先向四面瞧，

 碰到危险把头缩，

 躲进硬壳静悄悄。

 (3)猜谜语。——小猫

 三角耳朵胡子翘，

 唱起歌来喵喵叫，

 白天就爱睡大觉，

 老鼠见它吓地逃。

 （4）模仿动作。——小猴子

 （5）歌表演。——老牛

  14

 游戏名称：有趣的图形王国

 适合年龄：3-4岁

 游戏目标：辨认正方形，圆形，三角形。知道其名称。

 游戏准备：设置图形王国。图形卡，音乐。

 游戏方法：

 教师带幼儿在图形王国旅游，引起幼儿的兴趣，先沿着图形走，然后发图形卡，每个幼儿选一个自己喜欢的图形，找一样图形卡的小朋友结伴。 听音乐，围绕设置的相应的图形轮廓做动作，音乐停时，停在与自己相同的图形内。熟悉后玩游戏狼和小羊，狼出来时，小羊躲到自己的图形家里，可以捉躲错的小羊。幼儿互相交换图形卡继续玩。

 指导建议：

 幼儿熟悉图形后可以自由交换图形。

 15

 游戏名称：小小侦查兵

 适合年龄：3—4岁

 游戏目标：培养幼儿的观察能力

 游戏准备：草地一块、各色纸板小人若干、红五星头饰10个、用大积木搭出山洞、用塑料棍棒放在地上做小河

 游戏方法：

 1、教师事先把纸板小人藏在草地各处，如：山洞和小河边。教师在藏的时候可以故意留一些蛛丝马迹。

 2、让参加游戏的小朋友带着红五星头饰入场，接着教师出示手中纸板小人宣布：“今天我们要去草地上抓坏人。”

 3、游戏开始，小朋友开始分头抓“坏人”，结束时教师给抓得最多的小侦查兵奖一枚“军功章”

  16

 游戏名称：把它们找出来

 适合年龄：3—4岁

 游戏目标：培养幼儿认真观察的良好习惯。

 游戏准备： 各种小画片、玩具、日用品等。

 游戏方法：

 教师出示小画片、小皮球、玻璃玩具等，让幼儿一一辨认。然后请全体幼儿闭上眼睛，教师将这几件小物品放在与他们颜色类似的物体附近，伪装起来。例如：小画片挂在五颜六色的画本上，小皮球放在塑料盒边，玻璃玩具放在鱼缸里。藏好后让全体幼儿睁开眼睛，寻找所藏的东西。

 游戏规则：

 教师藏小物品时，全体幼儿不能看。

  17

 游戏名称：天黑了

 适合年龄：3-4岁

 游戏目标：通过观察，能够展开合理想象。

 游戏准备：各种动物图卡一份

 游戏方法：

 教师出示各种动物图卡，请幼儿模仿。老师扮演月亮妈妈，请一位幼儿扮演迷路的小朋友，路上遇到了各种各样的动物，月亮妈妈“照”到谁（点到谁），这个小动物就做相应的动作。小朋友说出动物名称就能通过到下一条路上，以此轮流。

 指导建议：

 1、如果幼儿对基本动物的特征掌握得都比较熟可请幼儿发挥想象自行表演。

 2、要让幼儿先熟悉各种动物的名称以及相对应的特征表现方式。

  18

 游戏名称：喂小动物

 适合年龄：3—4岁

 游戏目标：发展幼儿的判断力

 游戏准备：动物玩具数个、画有动物爱吃的食物卡片若干，小篮数只。

 游戏方法：

【篇三：智力游戏教案】

 大班健康游戏《两人三足》

  【活动目标】1.锻炼下肢力量，发展身体的协调性和平衡性。

 2.学会合作、协商。

  【活动准备】

 皮筋、平衡凳、轮胎、音乐（热身、放松）

  【活动过程】

 一、音乐热身

 跟音乐互动身体关节，重点活动下肢关节

  二、出示皮筋，引出游戏名称。

 1.幼儿自由俩俩结合，用皮筋绑在一起，试着走一走。在走的过程中，注意走得好的。

 2.教师小结，引导幼儿为什么有的小伙伴走的好，不摔跤。让幼儿知道要协商，喊口号一起走，节奏、脚步统一。

  三、分两组赛，闯关。

 1.第一关，小伙伴自由分成两组，看哪组走的快。

  2.第二关，加大难度，从低到高放置平衡凳。让幼儿一只脚在上一只脚在下走过平衡凳。

 3.第三关，全部放置轮胎。每组投放8个轮胎，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面走过去。

  4.第四关，要求幼儿协商好，一只脚在轮胎里面，一只脚在轮胎外面，一起跳过轮胎。

 四、音乐放松

 跟小伙伴坐在地上互相捶捶腿，蹬自行车，抱一抱拍拍后背。

  【活动小结】

 两人三足要求幼儿互相协商，喊着统一的口号往前走。刚开始的时候幼儿之间缺乏商量，按自己的节奏走，刚走几步就摔跤。通过练习，老师的引导，幼儿学会了协商，适应对方的节奏，逐渐找到了方法。在活动中不断地加大难度来增加幼儿之间的默契，大部分走的很

好。再跳轮胎的环节中难度最大，有的幼儿能互相协商喊着“一二跳”的口号顺利的过关，有的幼儿之间缺少沟通，节奏不统一导致摔跤。再放松的环节中，互相为对方着想，增进两人之间感情。总的来说本节课的目标基本能实现，再配合方面有待加强和锻炼。

  一．活动内容：智力游戏《表情娃娃》

  二．活动目标:

  1、在游戏中运用多种感官感知8以内的数，理解数的实际意义。

  2、培养幼儿对计算活动的兴趣。

  三、活动准备：屏风一个，纸箱制操作人手一个，上有魔法书（红、黄、绿、黑）4本及圆点卡片（2-8）一套，内藏一串珠子（4颗）、录音机、磁带。

  四、活动过程：

  （一）语言引导、激发兴趣表情娃娃和我们一起玩游戏，动动脑筋把它们找出来。

 （二）感官练习、感知数量1、运用视觉感知数量。（1）、打开红色魔法书：6只苹果，找出6号房间的娃娃：鬼脸娃娃。（2）、打开绿灯魔法书：鱼，找出8号房间的娃娃：惊讶娃娃。

  2、运用听觉感知数量。打开黄色魔法书，请小耳朵帮忙一起找娃娃。（1）5下鼓声，举起5点卡片，找出5号房间的娃娃：开心娃娃。（2）7下鼓声，举起7点卡片，找出7号房间的娃娃：生气娃娃。

  3、运用触摸觉感知数量。打开黑色魔法书，请小手帮忙一起找娃娃，摸出箱子内的珠子数（4颗），举起4点卡片，找出4号房间的娃娃：伤心娃娃。

  4、请宝宝们学做各种表情，随着音乐欢快起舞。

  5、教师小结。

  音乐活动：蜻蜓

  活动目标：1、了解蜻蜓的基本特征和习性。

 2、用自然音演唱歌曲，尝试用用动作大胆表现。

  活动准备：绿色的蜻蜓一只。

  活动过程：

  1、你喜欢昆虫吗？你知道那些昆虫对人类有害，哪些昆虫对人类有益呢？

  2、（出示绿蜻蜓）这是谁？它长得怎么样？有什么本领呢？

  3、学习歌曲

  1）、今天老师带来了一首有关蜻蜓的歌曲，请你来听一听，歌曲里唱了什么？（教师范唱歌曲，幼儿欣赏）。

  2）、你听到歌曲里唱了什么？（幼儿自由发言）

  3）、幼儿念歌词，熟悉歌曲。

  4）、教师再次演唱歌曲，幼儿学唱。

  5）、幼儿完整地演唱歌曲。

  4、幼儿尝试用动作表现歌曲。

  5、教师和幼儿讨论蜻蜓对人类的益处，教育幼儿爱护蜻蜓。

 会变的图形

 会变的图形

 中班计算

 教学目标：会进行图形折叠、分割、拼摆，使图形变化，辩认三角形、长方形、正方形及其关系，发展空间知觉和动手动脑能力。

 教学准备：正方形纸、小刀。

 教学过程：（一）变魔术

 让幼儿猜想正方形能不能变成三角形、小正方形、长方形。然后将纸折叠，剪开变为各种图

形。

 将剪开的图形再拼成正方形。

 （二）幼儿操作

 将正方形变成4个小正方形，比比谁变得快，再将4个小正方形拼成原来的样子。 将正方形变成4个小三角形，然后还原。

 将正方形变成一个长方形和两个正方形，然后还原。

 （三）图形组合

 将剪出来的三角形、正方形、长方形进行各种组合，变成新的图形。并鼓励幼儿用语言进行表述。如：四个三角形可拼成风车；一个三角形加一个正方形可拼成一座房子等。