论文写作概论 笔记

论文的基本格式：题名（简明概括论文的主旨，凸出论文的学术价值，点出论文的精华，要求具体明确，简洁精练，质朴实在。有句子式，词组式，主副式。），署名，摘要（短而精，便于检索，本课题的研究前提、背景、目的、任务、重要性、特点；研究的内容、方法、手段；结论及意义.200-300字）；关键词（检索语言，一组以词语形式来表达论文的摘要，但更简明，必须是最能说明问题和揭示论文主旨，出现频率较高的关键性术语或词语，5-6个）；引言（包括a 交代研究对象及范围，说明研究的理由和意义；b提出问题；c说明研究的方法和角度，提出论文的预期目标。要求要简洁迅速地把读者导入本论，诗人一看就知道你要研究什么问题，准备如何研究，有何意义，或是直接标举自己的观点。）；正文（即本论，注意1本论部分的层次安排，如安排并列式，或递进式，或混合式，可用小标题、序号或空格的性坏死来标明层次，中文数字标示分论点层次，阿拉伯数字标示小论点序号；2要注意本论部分的构断要求a段意要统一b段旨要明确c段落长短要适中）；结论（包括a论证的结果b课题的展望）；注释（随文注，脚注，文末注，内容包括作者与文章名称或书名，卷号或版本，页码，注释的写法要完整规范）；参考文献（序号，作者，文献题名，杂志名称，卷号，出版年月，起止页码）；附录（与正文密关，但未放入；可佐证但不便入；一般人可不看，但专业人看；重要的材料数据）。

引用文献应注意：1引文不可太多2无论直接引用或间接引用，都要准确、典型。3论文的思想来源和资料来源，都应注明，这表现了一种科学求实的思想和作风。

论文的种类：述评类（有叙有评，述评结合，评述并重。“述”要客观系统，对对象了然于心；不能流水罗列，要准确把握该领域的成果和见解，把握内在关系和逻辑；转述介绍时不能断章取义。“评”要站在前沿高度；精审客观；不必对自己的观点展开）；评论类（评论的成分较重，但不能没有述，因为只有自己的评论对象精准地描绘勾勒出来，才能进行评论，文学评论的述很重要并且带有艺术感染力是由评论对象决定的，述的方式有复述和摘录。复述有概括式和比较具体的复述；必须做到要传达原作的风格和神韵，要抓住主要线索和主要场面，要喻评论于复述中，要恰当引用原文。“评论”的形式有描述与分析）；论述类（述论结合重论）；说明类。

论文的写作过程：研究阶段（提出选题，搜集资料，分析研究，形成成果）和行文阶段（提炼主旨，布局谋篇，执笔行文，修改润色）。

论文写作的基本条件：1专业知识（专业学习与专题研究并重，除了专供还要博采） 2科研意识3理论思维（抽象性，要求作者从具体感性的事物处罚，扬弃感性特点，概括本质及规律，用概念和判断的形式表现出来；概括性：事实-一般规律主要来自抽象和概括；逻辑性：有概念、判断、推理所组成的一个严密的逻辑体系，必须遵循统一律，排中律，矛盾律，应该读一些哲学著作来培养理论思维） 4科研方法（哲学的方法，逻辑学的方法包括演绎法和归纳法；系统论、控制论、信息论等横断学科的方法；属于本学科的方法）5科研态度（包括严肃认真、实事求是和不怕挫折和艰难；它的养成受思维认识及一些非智力因素如兴趣和意志的影响）6写作技能（指论证技巧；论文的写作技巧也就是科研的技巧因为论文写作不仅是传达自己的见解，写的过程实际上是进一步研究的过程；随行文的展开，位子的要求促使我们进一步深化认识，思路进一步周密，论点进一步集中）

论文的选题 选好题目是成功的一半。选题也就是选准所要研究的某一个问题。选题的层次包括1基本理论基本原理的研究方面的选题2发展史的研究3实践问题的研究。选题的类型：根据外延分为大题和小题；根据性质有前沿性课题即a居于学科最前沿的课题，它的起点是当今世界上同类学科的前沿，课题如突破，就能使该许可的发展进入一个新阶段，b基础性课题它是研究本学科一些基本理论问题的研究，虽然不能使学科有突破性的进展，但是能使本学科更完美充实和精致，c填补空白的课题指应该研究而前人没有人研究的课题表现在学科与学科之间，或一个学科的范围之内或学科内部类与部类之间，d补充前说的课题。选择小课题的好处有：1写论文要靠点的突破，靠深度的挖掘，研究题目大容易泛泛而谈2写小题目要考虑小题目所包含的学术价值，不能小到无学术价值；也应考虑选题本身所可能包含的分量；还要善于通过小题目写出大文章出来。

论文选题的方式有：1由自己提出来2由他人如老师提出来3浏览论文参考题目4浏览有关文献资料从中受到启发。关键是要能发现提出问题，这与一个人的知识、求知欲望和科研意识有关。

选题的基本方法：1从疑问处入手（a发现通说不完备或者难以自圆其说b发现专业书籍语焉不详c对某一学术观点持有不同看法d发现理论与实践的矛盾e发现书籍中材料和观点自相矛盾e出现了某些新的现象情况但找不到现成的答案）2从学术热点入手3从现实需要入手（本职工作的需要和当前现实生活的需要）4从擅长处入手（a注意知识构成方面的特点b注意自己的能力特点c考虑平时的积累）5运用新理论新方法观察传统命题

文学类论文的选题：1对文学理论和美学的研究，又细分为a对文学基本理论的研究（不要贪大求全，要理论联系实际）b文论史的研究c对美学基本理论的研究（从宏观、主观方面来研究审美对象和研究作为审美意识的物质形态化了的艺术）d美学发展史的研究2对作家的研究（作家的生平、创作道路、创作思想、创作风格、创作成就等发面，离不开对其创作的研究，但是着眼点应集中在作家身上，与纯粹的作品研究有别）3对作品的研究（可以是整体综合的研究也可以是研究作品的某一方面。一要看作品本身是否有价值能否写一篇论文，另要看作品是否太复杂太丰富，不要把面铺的太宽）4对文学现象的研究（指具体作家具体作品之外一切值得研究的想象包括风给流派，文学社团，某一阶段的文学创作以及创作中所出现的一些带普遍性的思潮和倾向等。5对比研究。

语言类论文的选题：1古代汉语的选题a训诂方面（古文的古注和今注，可能有分歧和异议，搜集注本进行分析比较，考证得失，分辨是非）b词汇方面（考察若干个典型词古今义的异同或他们的本义，或他们的意义的发展等）c语法方面（以先秦语法系统作为主要研究对象+研究汉语语法系统的历史变化）d修辞方面（修辞格+文体的语言特点+作家的语言风格+如何运用语言手段来进行艺术加工的）。2现代汉语的课题 a语音b方言c汉字d词汇e语法（成果最多，问题最多）f语用/修辞格g标点符号 首先要搜集材料（不能只看名人的，不能只看手边的著作）然后要搜集材料。应注意的问题：多角度多侧面研究问题 a要注意形式与内容相互验证b注意现代汉语的想象在古汉语和近代汉语中情况如何c把普通话与方言现象进行比较，相互启发，互相促进d要把汉语放到汉藏语系乃至世界各种语系里进行比较。

写作学的选题：写作主题研究；写作过程研究；技法研究；文体研究；教学研究；写作学史研究。收集材料的特点：1写作学以写作行为为核心，研究写作的规律和技法，目的非常明确就是要有益于写作的教和学2涉及到文学写作，新闻写作，秘书写作等领域，涉及到语言写，文学，美学，心理学等学科3研究的写作行为中的某一个问题或技巧或规律，搜集的材料没有时空，比较自由。  

语文教学法的选题：实践性和应用性，选题、写作来自于语文教学实践而且观点指导语文教学实践。范围包括：1语文教育观念研究（前沿性，纯理论）2语文教材编写研究（教材的编写方式，对所用语文教材的把握）3语文教学操作研究（抽象方和具体方）4语文教师素养研究5语文学习规律研究（语文本身适合学生学习的规律探讨，学生学习语文的规律探讨）

选题论证：在思想上把自己的选题提出来，明确考察它的学术价值和可行性，通过论证，使选题确立，以便尽快进入下一步的研究。应遵循学术价值原则和可行性原则。学术价值的论证包括：1看选题在本学科体系中的地位（查文献目录、索引、文摘，看最新的专业期刊）2选题对现实生活的意义3要估计自己对这一选题能提出多少创造性的见解（在游览文献目录的基础上深入了解前任对这个问题的研究到了什么程度）4看是否有利于自己以后的发展（如大学毕业后的工作需要，课题本身的发展，科研方法的选择，最好选本学科的基本研究方法）。可行性论证包括：1个人的研究能力和学识水平2课题的大小难易程度3必要的资料来源4比较充裕的时间5能否得到专业老师的指导。

信息性材料：有关课题现有的研究成果；有缘课题研究基本理论的文献；与课题相关的相关学科的科研成果；研究课题所需要的原始材料。主要工具有：目录，索引，文摘，综合性检索工具如《复印报刊资料选汇》by人民大学。

目录：书目，标示图书或其他出版物外表特征的系统化检索工具。一般以一册图书，一期期刊或一份资料为著录单元，记录文献的名称，作者，卷次，版本，学术源流，收藏情况等。详分为图书门类，介绍图书版本，前别优劣异同，总计历代图书，介绍学术源流，辅佐阅读研究，对读书治学非常有用，常用书目有：现代综合性书目，报刊目录，专题性目录，有关古籍及版本的书目。

索引：一种揭示文件外部特征或内部特征的检索工具，通常以单篇文章为著录的单元，又称通引或通检就，和目录比，索引能更细致地把文献的篇目或内容宅基排列出来，便于查找散见于书籍报刊的各种资料。有：1有关马列经典著作的索引2有关古籍的索引3专题性索引（语言学方面、文艺理论、古代文学、现当代文学、外国文学和报刊综合索引）。

文摘：文献内容的摘要，它将大量分散的文献资料加以搜集，整理，分类，摘录，以反映文献的主要内容或外表特征。

查找文献资料的步骤：1明确检索的专业范围和时间范围2选择检索的工具3确定检索的途径-分类途径，主题途径，书名途径，著者途径4确定检索的方法。

脱机检索：把要求告诉计算机操作人员，由操作人员把检索结构通知用户。联机检索：通过线路，把各个终端设备与中心文献档案库连接起来，随时在终端上检索。联网检索：通过线路或通讯卫星，将众多的计算机检索系统及其终端年设备连接起来，形成网络。

检索文献资料的方法：顺查法，倒查法，追溯法，综合法。

顺查法：按文献发表的时间顺序，由远及近追根寻源的渐叟方法。优点：全面，系统，无遗漏，缺点：费时，费力，效率不高。

倒查法：按文献发表时间顺序，由近及远的检索方法。常在新课题或探讨老课题新发现时使用。优点：收效高，缺点：有可能遗漏有价值的文献。

追溯法：跟踪法，以著作者在著作中的注释和著作后面所附的参考文献为线索，进行跟踪检索，在获得新的文献后，再依据此法追朔，一般在缺乏其他检索工具的情况下，可以获得一些必要的文献资料。

对象性材料：论文写作的实质性材料。分为图书材料（可来自图书馆，资料室，方志，谱牒，笔记，札记，通信，日记）和实证材料（采用问卷调查，抽样调查，访谈，追踪等社会学方法所获得的第一手材料。）

调查：研究者根据课题研究的需要，对客观实际做针对性的考察和了解。1认真设计调查方案2科学制作调查问卷3掌握好抽样统计的方法（全体抽样和选择抽样，随机抽样和配额抽样）

调查问卷设计应注意的问题：1以书面形式，通信形式调查，围绕一个中心设计10-20个问题2专业性强，问题应围绕解决课题的基本要素来设计3应有封闭性问题和开放式问题4问卷设计要科学，措辞简明，不能含混不清5问卷前要简明说明调查的目的与要求，写明会记得方式、收件人姓名和截止时间，同时也不要忘记请被调查对象写明自己的姓名性别年龄文化程度工作单位等信息6可进行模拟调查。

观察：研究者根据课题需要，对事物的客观形态和运动形式作全面的，系统的，有计划的观察，以准确描述和报告客观事物。

实验: 研究者根据研究需要，人为地控制或模拟客观现象，以排除各种干扰，专门探索客观事物规律的一种特定的研究方法。

实证性材料收集应注意的问题：1应考虑个专业的特点2应考虑进行观察、调查、实验所必需的时间和经费3获得实证性材料后，还要善于从专业出发，对有关资料作定性定量的分析。

辅佐性材料的收集：1利用百科全书、年鉴、手册、辞典等查当代科学发展，当前学术动态，学术争鸣资料集学科名词术语2利用类书查诗文、典故、古事物的源起等资料3利用政书、类书查古代典章制度4利用表谱、图录查时间、事件。

政书：取材以史书为主，记载的是店长制度的历史沿革变迁，其写法与类书不同。类书辑录资料，政书则是融合贯通史料，由作者重新编写或加入按与，政书有通史性政书和断代性证书。可上溯到周礼，第一部是唐代史学家刘知己的儿子刘秩的《政典》。

类书：按类别或韵部汇集古书中的史实典故、名物制度、丽词平句、诗赋文章的资料性工具书，我国特有，分综合性的和专题性的两种。

类书与百科全书：1编撰目的不同，百科注重当代，类书注重古代2编撰方法不同，百科是由作者们先收集资料然后撰写条目而成，有鲜明的观点，类书由编者们从古书中按类或韵直接摘录汇编成，基本没有自己的观点。3性质不同，百科有科学性，教育性，类书资料性，汇编性强。

资料搜集的要求：1围绕选题，全面客观地占有资料2围绕选题抓重点（精审细读）3在抓住主要资料的同时，应尽可能拓展自己搜集资料的范围4注意材料的真实性，版本越老越有价值，按朝代，以宋刻本最好，按地区，以蜀本最好，要选用善本和以善本为底本的影印本，重刻重印本。

研究资料应注意的问题：1注意不同专业及其具体学科的特点2善于创造性地思考问题3分清主次，浏览一般材料，精读细审重要材料4根据不同专业不同课题采用与之相关的方法。

校勘性阅读：以校勘为目的，即根据统一部输的不同版本和有关资料，比较其句子的异同，探求原文的，订正流行的讹误，求得对读物文具的正确的理解。分为“本校”（用同一作者的作品为材料，去勘求所考释文字的正误异同，以推求文意）和“旁校”（不局限于一个作家，一个版本，一篇文章，作者往往尽可能地考引相关的，有价值的材料，去考释所要考释的文字的正误异同来源，以推求其意思。

考证性阅读：以考证为目的，研究文献或历史问题时，通过对事实的考核和例证的归纳，对某一问题做出结论。常用训诂，校勘的方法进行。

专题性阅读：以一定的课题为中心。具有选择性（目的明确，目标常常在一个不太大的范围内，客观性（不允许主观任意的取舍）综合性（必须把不同著作中的相关部分联系起来，进行综合考察）研究性（必须透过现象看本质，通过分析，研究，揭示事物的关系和内在联系，提出自己的见解额认识）搜集资料的过程也就是积极思考的过程。

记录的内容：1确凿，典型，新颖的论据性材料2各家的论争性观点或作者与他人有争议性的内容3他人富有启发的论点，见解，看法，意见4阅读过程中引发的心得，感受和思想火花5遇到与自己专业有，暂时不用，但以后可能会用到的资料。

记录的方式：摘录，索引，提纲，摘要，批注，札记，感言等

摘录：直接抄录文献资料的论述，论点，典型材料，难得数据等。要求完整准确，符合愿意，不能断章取义，一般用卡片式或活页式。

索引：只记录文献资料的名称，作者，出版者，卷号，页码等。

提纲：对全文的总观点，每个部分和每个层次的观点以及说明观点的重要材料依次排列出来。

摘要：在通晓原文的基础上，抓住原文的重点，删除枝叶所写的一段完整的话。

批注：在文献资料上做记号与批语。

札记：讲文献有关内容与自己认识心得集合在一起写的一种笔记形式。必须把文献的内容要点吃透，然后融进自己的学时经验体会，或同现实生活联系起来，写下心得。

感言：采用比较灵活的方法，记述自己在材料收集过程汇总的所感所惑。

记录的要求：要把材料的出处和内容记准，如果是原文摘录，要一字不差标点符号也不能错，如果是自己概括，则要符合愿意，不能断章取义。

资料的整理：1进一步核对事实（互证法，内证法，外证法）2在比较的基础上进行分类3概括基本情况，基本过程4统计（对材料的数据性说明）

互证法：通过各种不同来源的次啊聊相互印证以辨别真伪和发现缺漏的方法。

内证法：通过对材料本身逻辑关系的鉴定来辨别材料真伪的方法。

外证法：根据作者的经验和作者所掌握的相似的材料来验证材料的真伪。

材料分类的要求：1同一次分类要坚持同一个标准2同时应按层次分类3分类后的各事物，界限应清楚，不能交叉混同。

分类的方法：阶段法（按事物发展的阶段来整理材料），方面法（按一个问题的几个方面来分类整理材料），内质法（按材料本身的属性来分类），观点统领法（以一个观点为统领，把资料中所有与观点相类的论点，论据等资料组成一个系列，是资料条理化的方法），项目分类法（按资料的内容属性分项分类）

论文研究的原则：严谨求实（同一律，排中律，矛盾律），追究本质，思想增值（创造性原则）。

方法：研究对象的途径、方式和手段。特点：1工具性和中介性（同时受制于客体对象的内在规定性和研究主体的认识能力与认识目的，能把主体目的性与客体规定性有效沟通起来，形成主客体之间的中介）2层次性和互补性（运用某一具体方法时，既不能简单否定运用其他方法的可  能性和合理性，又要对自己所采用的方法的局限性有明确清醒的认识，以便在更高的，综合的层面上思考问题）

感性认识：通过人堆客观事物的感觉，知觉，造成表象。知性认识：从感性认识的整体表象中分解出对象的各个方面，各个层次，各种特征，进行单个的，孤立的考察。理性认识：对研究对象进行整体的把握，它从感性的具体到知性的抽象分解再到理性的具体认识，是对客观世界对立统一或多样统一的认识，也就是辩证认识及其思维方法。把对象的各个部分，各个方面归入某种顺序，在这个顺序中，各个组成部分彼此发生一定的联系和关系，从而构成一个统一的整体。理性认识是理论思维发展的终端。

理论思维的特征：1归纳与演绎的统一2分析与综合的统一3逻辑与历史的统一4抽象与具体的统一。

归纳法：从许多个别材料出发，得出一般性结论，具有很强的说服力，但是，由于对象的复杂性以及客观事物的无限丰富性，归纳法所得出的结论带有一定的或然性。分为完全归纳（建立在全部事实上）和不完全归纳（建立在部分事实上）。演绎法：从一般原理推断出个别结论，个别结论实际上已经包含在理论前提之中，所以具有必然性。但是不肯那个在理论上有什么重大突破，不可能对对象做出全新的概括，创造性不及归纳法，但是科研中场用它提供逻辑证明。归纳与演绎相互为用，相互提供前提的。归纳法得出的结论，常常需要演绎法提供逻辑验证，而演绎法前提，却来自科学的归纳。所以要将归纳和演绎统一起来。

分析：在思维活动中，把研究对象分解为各个组成部分，各个方面和各个要素，然和在分别对他们加以研究和认识，从而揭示他们在整体中的性质与作用。必须从事物的整体深入到它的各个组成部分中去，比较注重分析构成事物整体的各种要素、各个方面和各种属性，比较注重分析事物发展的各个阶段及其特点。要求从整体中认识局部，透过现象抓住本质，通过偶然把握必然，通过局部把握整体。有：矛盾分析法，因果分析法，历史分析法，对比分析法。如何正确、全面的分析事物：1不能只分析事物的一个方面忽视另一个方面2要把事物放在广泛普遍的联系中来加以考察3要具体情况具体分析4抓住事物的本质，抓住事物的主导方面，不能主次不分，好坏不分，把事物的本质特征淹没在一般特征之中。

综合：在思维过程中，讲认识和研究的对象的各个组成部分，各个方面和各种要素联系起来加以考察，从而把握认识对象整体功能、结构和性质的一种思维方法。综合是建立在对事物的周密分析之上的。

分析与综合的统一：1客观事物总是由不同部分，不同方面构成的，并有着各自的特征和意义，所以离不开分析2事物的各个部分，各个方面是同存于一定事物的整体之中的，相互对立相互区别，相互依存相互作用，所以离不开综合。

历史的方法：按照事物发展的自然进程，具体地描述事物发展的整个过程及全部内容，以揭示事物发展规律的方法，它离不开逻辑的方法，只有借助逻辑的方法，才能正确认识历史，反映历史。逻辑的方法：以理论形态来概括揭示事物发展历史的方法。它不能脱离历史的方法，只有在充分研究历史事实的基础上，逻辑的方法才能凑效。

抽象与具体的统一：从抽象到具体也就是从感性的具体，到知性的抽象，再到理性的具体。分两步走：1把完整的表象蒸发韦抽象的规定2把抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。具体-抽象-具体体现的是认识事物的基本规律。从抽象到具体，本质上就是要把握对象的各种规定之间的内在联系，确定每一种规定在具体对象中的作用，地位及其与其他规定之间的关系，从而更完整全面的把握对象。在思维中再现了对象多规定的统一，这种具体，它虽然再现了感性具体的对象本身，但也包含了丰富的整体的思维具体，它对对象的把握更深刻，更全面了。这是一个螺旋式发展的周期或圆圈。

研究角度：我们研究、探讨客观事物的观点、视角。可分为物理视角和心理视角。它实际上是选择研究的突破口，也是一种理论预报，也暗含了你有所返现的逻辑机制。研究角度的确定除了受制于研究对象的规定性，还受制于研究者的理论思维水平。研究角度的选择是对研究对象以及已有成果全盘检索并加以比较的结果。

述评思维：它是建立在两个方面的1必须对研究对相有一个比较全面的了解，并且有一定的深度和广度2必须广泛搜集有关的文献资料，并在思想上进行梳理，然后在此基础上做出自己的评价。

角度选择注意小和新

角度选择的新和旧：选择一个比较新颖的角度，但是提不出新的见解，一个新颖的角度也会变得平庸。选择一个一般的角度，但在研究中能新见叠出，一个一般的角度也会变得不同凡响。

角度的大和小：相对而言，辩证统一的。小的角度都是建立在事物宏观关照基础之上的，任何一个小的角度只有放入宏观关照的范围中才会有意义。  

怎样运用研究角度：1切入点是单向单一的。从有利的方面看，我们从某一独特的角度深入有可能在某一点上获得突破，从而对对象某一个方面做出全新的、深刻的揭示。从弊端看，我们必须意识到，任何一个切入点，都只能把我们的认识头像事物的某一个方面，都只可能揭示事物某一方面的特点与规律。2有一个切入点深入，我们的研究角度应该是多向的。因为如果不能多角度低思考问题，就难以揭示事物在这一方面的丰富性，难以从更深的底蕴上去把握事物的这一方面。

文学研究的共同项：1研究各体文学，对其主旨，题材，结构，语言，创作方法，形象刻画，风格等，都应达到相当的程度2对各类作品的研究，都涉及到美学的和社会学的批评3研究文学作品需要敏锐的审美感受和透彻的理性思维。

文学研究的不同项：1研究小说，要着重分析小说的任务、情节、环境及叙事话语2散文-散文的立意、构思、意境等3诗歌-情感、意象、意境、风格等4戏剧-戏剧冲突、台词等。

研读文学作品的思维特点：1把握对象的双重方式（审美的方式和科学的方式）2感性与理性的有机融合3当代意识与历史意识的相互渗透4宏观与微观的观照透析。

创见的形成过程：1围绕话题充分占有资料2对资料进行深入细致的分析、研究3在全面把握对象的基础上，选择某一个突破口作进一步的研究和分析4在更高层次整体地把握对象5形成创见。

创见形成的方式特点：1创见的形成有可能基于我们第一次接触材料所产生的感性印象，随着研究的深入，我们自觉寻找一定的理论、方法以指导自己的思维，经过分析研究把最初的感受上升为理性的判断和认识。2创见也有可能是归纳统计的结果3也可能是作者对于问题的解答4它的形成基于感性认识5它总是独到的、创造性的。

创见论证：如果我们在选题，材料，研究角度，研究方法，论点等方面确有新意，我们就应在思想上明确它，并对它的科学性加以认定。

提纲的意义：1拟制提纲是使作者思路固定的凭借2拟制提纲是使论文格局成形的过程3提纲是论文写作的依据和修改的标准。

拟制提纲的要点：1明确论点（a确保论点的新颖与正确b明确中心论点和分论点）2精选材料（a要选取确实可靠，翔实典型，富有新意的材料，还要注意材料的搭配）3安排结构（遵循原则：a结构布局要正确反映客观事物的发展规律和内在联系b结构布局应为中心论点服务c完整缜密，严谨自然）

粗纲：只显示内容的层次，主要论点、论据以及结构脉络等。细纲：写得比较详细、具体，要把各级大小论点、主要论据安排、论证方法、主要段落等项目详细列出，显示出论文主要骨架和梗概的基本面貌。宜细不宜粗。

论证：用论据来证明论点和反驳谬论的推理形式和思维过程。论证的规则包括1不能论题不清2不能偷换论题3不能论据虚假4不能循论证5不能推不出或草率论证6必须遵守同一律，矛盾律和排中律等逻辑的基本规律。

立论：以充足的证据从正面论述自己的观点。驳论：一种特殊的论证形式，是以有力的论据反驳别人错误的观点。

例证法：摆事实，讲道理，以典型事例为论据来证明论点方法。事例可以是a具体的b概括的c公认的史实d实践证明了的经验。事例必须a确凿典型b有高度说服力c能反映出事物的本质和发展规律。在运用时，要对事例进行分析，揭示出事物的实质，做到事理相结合，否则通篇都由事例构成，会肤浅。

引证法：以一般事理为论据进行推论，从而证明论点的方法。论据可以是a已知的科学公理b尽人皆知的生活常理c名人经典言论。是否可信取决于所引用内容正确与否。引文要忠于原来文献，少而精，不可搞成语录集锦。

类比法：将两种相同或相近的不同现象或事理加以比较和类推，从已知的一种现象或事理的正确，证明另一种现象或事理正确的论证方法。是一种用特殊论据来证明特殊论点的方法。在运用时，一定要注意所类比的现象或事理在性质或特征上必须有相同相近点，而且两者之间的共同属性越多越有说服力。

对比法：把两种或两种以上属性对立或有差异的不同事物进行比较，来辨别是非，推导出论点的论证方法。有横比（同一时期不同事物之间）和纵比（同一事物不同时期之间）。加以细致分析，区分其异同点，从中突出和强调事物的本质。

因果法：根据事物之间的因果关系来证明论点正确的一种论证方法。可以：有因导果，由果溯因，关键是要正确分辨因果关系的复杂性。两种现象之间一低昂要确实存在必然的因果联系，否则论证就是虚假的。

喻证法：用与论点有种某种联系的通俗易懂的形象、故事、典故作为论据进行推论，从而证明论点的一种论证方法，使抽象枯燥的道理阐述具体化、形象化。关键在于找准两种事物之间的对应点，并阐明两者之间的逻辑关系。有一定局限性，必须与直接论据结合使用。

反证法：从反面间接证明论点的论证方法，从反面入手，证明与论点相矛盾的反面论点的错误，从而间接证明论点正确。

引申法：归谬法：不直接指出某一个观点的错误，而是将其论点做合符逻辑的引申，推导出一个荒谬的结论，从而驳倒此观点的论证方法，运用时应注意推演一定要符合逻辑。

论文的表达方式：议论，叙述，描写，抒情，说明 。论文中的叙述，描写和抒情应力简短，精当，为论证观点服务。使用说明时，必须冷静客观科学地解说事物，阐释事理，帮助读者认识说明对象的本质、特征及其规律，从而充分发挥说明的作用，提高文章的表达效果。整体上理解为“论述”。

论述方法：旁征博引，追本溯源，展开分析，抽象概括，理论阐发

论文的语言：1要操作专业语言进行论述2精确3严谨（从整体上看，论文概念正确，判断恰当，推理严密，篇章布局和说理体系能准确反映逻辑推理关系，没有丝毫的松懈和游离，从局部看，论文的语序能够按照表达思想的先后顺序、逻辑层次，依次排列组合各个语段和语句，没有出现紊乱）3简明4平易5庄重6适当的文采（注意度，是为了更加有效，更加准确地表达自己的学术观点的）。

论文修改的重要性和必要性：1思维认识的复杂性决定修改的必要性，人们对客观世界的认识不可能一次完成2行文本身的特点决定了修改的必要性（论文的修改是作者从容地在新的水平上的写作活动，作者的立场可以从撰写者移到读者，对论文各个部分评头论足，另外，行文过程中如果收到干扰出现言不及义的情况，可以在修改中改正）3修改是提高论文质量和写作能力的重要途径。

论文修改的范围：1论点的修正2结构的调整3增删材料4锤炼语句5订正注释。

论文修改的方法：读改法，热改法，冷改法，求教法。