小学四年级下册阅读理解-猫

一、阅读天地

         （一） 猫(节选）

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么 。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可

(二)  猫(节选)

它一身的白毛像雪似的,中间夹着数块墨色的细毛,黑白相间,白的显得越白,而黑的越发显得黑了。脸一半白,一半黑,两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪,见我低下头看它,它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上,悠然自得地摇摆着。嘴张得很大,露出几颗嫩白的小齿,咪咪地叫着,那几根细鱼骨头似的白胡须,傲傲地动着。

    1.用“——”画出文段(一)的中心句。这段话围绕中心句主要讲了三层意思:①猫有时特别（               ）老实:②（               ）；③（                    ）。

    2.读一读文段(一),照样子用加点的词语写一段话（                                               ）。 

    3.“猫的性格实在有些古怪。”从字面上看,作者好像（                    ）， 实际上文章的字里行却流露出对它（                                            ）。

4.比较文段(一)和(二),下列对两位作家写猫时的表达方法,分析有误的一项是(      ）。

   A.老舍先生通过对猫的性格的描写,表达对猫的喜爱之情。

    B.周而复通过外貌及动作描写,表达了对猫的喜爱之情。

C、两位作家从不同的角度,用不同的方式表达了对猫深深的喜爱之情。

5.两位作家为什么能将猫写得如此逼真?下列分析有误的一项是(    )

    A.作者对猫充满了好奇,想更多地了解猫古怪的性格。

    B.作者热爱生活,对猫进行了长期细致的观察

    C.作者抓住了猫的特点

    二、素养提升

读一读下面的笑话,请依据描述在横线上填写出相应的词语。

驴:明明是人愚蠢,却说“蠢驴”。

    猪:不光是骂蠢驴,也有人骂“笨猪

    牛:明明是人在说大话,却说 （              ）(两个字)

    猫:人自己在搞阴谋诡计,偏说是“玩猫腻”,你说可恨不可恨?

老鼠:人自己长得丑吧,反说“贼眉鼠眼”;人自己眼光短浅吧,反倒说（             ） (四个字)

马:人在阿谀奉承,却说成是（                 ） (三个字),这与我们有何相干?

三、课文回顾

1、《猫》这篇课文的作者是现代作家（        ），主要写了猫的（       ）性格，既（       ）又贪玩；既贪玩又（               ）。

2、从哪些地方可以看出满月的小猫们更好玩呢？下列分析有误的一项是（         ）

A、什么东西都玩。     B、玩起来不怕摔，撞疼了也不哭。

C、什么都怕，总想藏起来。 D、胆子越来越大，开辟新的游戏场所。