新编人教部编版四年级下册语文全册课文一课一练【精品练习题】

下册语文全册课文一课一练

古诗词三首

一、选一选，填一填。

1．《宿新市徐公店》采取景物与人物相结合，________的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的________风光。

（A动静结合  晚春  B动静结合 早春）

2.《四时田园杂兴》是________诗人________写的七言绝句。这首诗写初夏江南的田园景色。

(A南宋 范成大 B.北宋 范成大)

3.“清平乐”是_________名,诗人____________描绘了一幅农村风俗画。

（A曲牌 辛弃疾    B词牌 辛弃疾）

二、判断对错我能行。

1.“树头花落未成阴”中的“阴”是“阴天”意思。(     )

2.《四时田园杂兴》中的“兴”读“xīng”。（     ）

3.“最喜小儿亡赖”中的“亡赖”意思同“无赖”。(     )

三、默写古诗，回答问题。

宿新市徐公店

篱落疏疏一径深，

______________________。

_______________追黄蝶，

______________________。

1.这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童_____图。其中“_____”和结句中的“____”都说明了暮春季节。

2.“_____”、“_____”这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。

3.这首是运用了_____手法，平易自然，形象鲜明。

4.“_____”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首踟蹰、不知所措的儿童。

四、写一写。

“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”体现了儿童的天真、可爱，你还学过哪些诗句也是表现儿童的纯真、活泼、可爱的呢？

__________________________________________

乡下人家

一、在括号里填上合适的动词。

(  )瓜架    (   )南瓜

(   )尾巴   (   )旗杆

(   )桌椅   (   ）梦乡

二、用“_____”画出每组里不是同一类的词语。

1.凤仙  芍药  鲜花  大理菊  鸡冠花

2.丝瓜  苦瓜  地瓜  冬瓜   哈密瓜

3.母鸡  老鹰  狗  猪  鹅

4.燕子  螳螂  蝉  天牛  纺织娘

5.彩云  红霞  乌云  白云  星星

6.傍晚  晌午  时间  黄昏  夜晚

三、改写句子。

1.他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。（改为“被”字句）

__________________________________________________________

2.雄鸡走过来。（扩句，至少扩两处。）

__________________________________________________________

四、读句子，说说自己的理解。

1.几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。

____________________________________________

2.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

____________________________________________

五、重点段落品析

若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。

秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里,它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

1.在文段中找出与下面词语的近义词。

融洽（    ）  天高地阔（   ） 和谐（    ）独特（   ）

2.你最喜欢文段中的哪一句子？用“_____”画出来，请说说原因。

____________________________________________

3.想象：在冬天，乡下人家又会是怎样一道风景线？一两句话写一写。

____________________________________________

4.你觉得家乡有哪些景点是美丽的，令人向往令人欣赏的？

（1）_______________

（2）_______________

六、阅读理解。

我爱乡村的傍晚

6月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景。

眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人?这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。

远处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。②辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，③一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，蝴蝶落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。

在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。

乡村的傍晚多美呀!我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活!

1.填上恰当的词语。

(   )的空气  (   )地呼吸  (   )的晚景  (     )地欣赏

(   )的夕阳  (    )地爱抚  (   )的炊烟  (    )地啃着草

2、结合上下文，说说下面词语的意思。

(1)阔别已久：____________________________________________

(2)车水马龙：____________________________________________

3.读画横线的句子，这三个句子分别用了_______________、_______________、_______________的修辞手法。请你用“一边……一边……”“仿佛”各写一个句子。

一边……一边……   _____________________________

仿佛____________________________________________

4.作者按由到的顺序观察了的乡村，抓住了______、______、______及______等有特点的景物进行描写，突出______，抒发了作者______的情感。

七、你眼中的乡村景致又是什么样子的？用一段话写下来。____________________________________________

天窗

一、读拼音，写词语。

晚上，每当孩子们忘不了月光下的hé tān(　　　　)时，他们便从zhàng zi(　　　　)里伸出头来。从这小玻璃上面掠过的一条黑影，孩子们想象到那也许是biān fú(　　　　)，也许是夜莺，也许是bà qì(　　　　)十足的māo tóu yīng(　　　　　　)。

二、选一选。

“小小的天窗会使你的想象锐利起来！”句中的“锐”的意思是(　　)。

A．快或尖，跟“钝”相对

B．锐气，勇往直前的气势

三、按要求完成词语练习。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。

1．仿写与画线词语结构相同的词语。

____________　____________　____________

2．理解句子，从“跳”字上，你能想到哪些词语形容这场雨？

____________　____________　____________

四、句子赏析。

碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。

1．这句话运用了比喻的修辞方法，把__________比作________。仿写：天上闪闪烁烁的星星像_____________似的。

2．这句话在文中的作用是(　　)

A．点明开天窗的原因，引起下文。

B．说明乡下生活条件差，承上启下。

五、课内阅读。

    你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！

    小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。

1．选文写出在________________的情况下，小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉”。

2．判断：选文中画“____”的句子属于动作描写，从中我体会到乡下的孩子对自由快乐的生活的向往。(　　)

3．画红色加粗的句子运用了________、________和________的修辞方法，其作用是(　　　　)(多选)

A．增强了文章的表达效果和气势。

B．点明了天窗没有什么作用。

C．渲染了孩子们想象的丰富程度。

4．补充第2自然段中省略号省略的内容。

_________________________

六、课外阅读。

窗

①我喜欢窗，它可以把我引往有花鸟林木的地方，有蓝天白云的地方，有繁星明月的地方。

②透过那方方的窗格，你也许看到对面人家围墙上有早起的牵牛花，那娴雅紫色的花瓣带着被露水滋润过的清新；你也许看到电线那儿有一两只麻雀在跳上跳下，也许是三四只，恰像一小串轻盈俏皮的音符；你也许看到一株芭蕉舒展着它肥大的绿叶，悠闲地在微风中轻荡，或者是一株朴实的木瓜树，那直直的树干把大片大片的叶子高高地举向天空。也许，你看到的只是一段淡灰色的围墙，下面是深红或浅绿油漆的门顶，而那淡蓝色匀净的天空，就轻轻地填满了剩余的空间。

③不论你看到的是什么，你都会觉得这是一幅生动而又宁静的画，而那均匀的窗格就是当初构图时所画的虚线。

④有风的时候，那拂动的枝、抖颤的叶，加上那飒飒的声音，那不只是一幅画，而是一首歌。

⑤下雨的时候，你可以欣赏窗外那斜斜的雨丝、淡淡的雨雾，以及那朵朵的花、片片的叶，都怎样由于雨水的湿润而加深了颜色。

⑥每一扇窗都有它不同的画面，每一扇不同画面的窗在不同的时刻、不同的天气，都有它不同的姿态。

1．整体感知。

作者描写了不同________、不同________、不同________的窗，表达了________________________的思想感情。

2．第②自然段运用了__________、__________、__________的修辞方法。

3．在作者眼里，窗是“一幅生动而又宁静的画”。下列选项中，(　　)不是作者描绘的事物。

A．牵牛花 B．燕子C．芭蕉D．木瓜树

4．从第②自然段作者描绘的画面中，你看到的色彩有__________________。

5．在对画线句子理解正确的选项后面画“√”。

(1)当外面条件发生变化时，看到的窗外的景致也不相同。(　　)

(2)无论何时，你都会发现眼前的一切永远是美好的。(　　)

(3)暗含了对窗的赞美和对生活的热爱。(　　)

三月桃花水

一、辨字组词。

铛（  ）绮（  ）谈（）瓣（）

挡（  ）倚（  ）淡（）辨（）

二、多音字组词

旋    xuán （    ）

xuàn （    ）

hé（    ）

和    hè（    ）

huó（    ）

三、从课文中找出下列词语的近义词

美丽(    ) 柔软(    ) 纤小(    )

四、判断说法的正误，对的打“√”， 错的打“×”。

1.是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？

是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？

呵，河流醒来了！

运用了疑问的设问的修辞手法(   )

2.文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花(   )

3.三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美(    )

五、理解短文内容填空。

1.第一自然段作者把____比作了铃铛、丝绸，写出了河水_____的情景。

2.“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种___的写法，写出了______

3.感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。

___________________________________________

4.“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。

我看见 ____________，我还看见 ___________

六、写一句关于春天的谚语。

___________________________________________

琥珀

一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。

1.太阳照得火热，可以闻到一股松脂（zī zhī）的香味。

2.它们前俯（fǔ fú）后仰地挣扎了一番，终于不动了。

3.有两只小虫被埋（mái mán）在一个松脂球里，挂在一棵老松树上。

二、辨字组词。

详（    ）   侧（    ）   番（    ）   响（    ）   渗（）

祥（    ）   测（    ）   蕃（    ）   晌（    ）   参（）

三、词语搭配

（   ）地照着（   ）地响（   ）地飞舞

（   ）的绿翅膀（   ）的松树（   ）的松脂

四、根据要求改写句子。

（1）两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。（缩句）

__________________________________________

（2）一大滴松脂把两只小虫重重包裹在里面。（改为被字句）

__________________________________________

五、读课文片断，完成练习。

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在粘稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

1．用“_______”画出科学家看到的实实在在的事物的句子，用“   ”画出科学家由这块琥珀产生的推测、想象的句子。

2．用“\\”给这一自然段分层，写出层意。

__________________________________________

3．“它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环”“它们”指_____，“四周显出好几圈黑色的圆环”是因为________。

4．这块琥珀在科学上的研究价值是________。

思维创新大拓展

六、那么对这块琥珀的形成过程，你又有什么新的推测呢？

__________________________________________

飞向蓝天的恐龙

一、读一读，写一写。

pénɡ dà  sì zhī   kāi pì    suì dào

ɡē zi   bèn zhònɡ  kǒnɡ lónɡ   xínɡ tài

三、加点的字该读哪个音？选一选吧！

后裔（yī  yì）

隧道（suì   suí）

树栖（xī  qī）

繁衍（yǎn  xínɡ）

崭新（zǎn  zhǎn）

迟钝（dùn  dèn）

三、写出下列词的近义词。

漫长——（      ）

繁衔——（      ）

形态各异——（      ）

敏捷——（      ）

顿时——（      ）

欣喜若狂——（      ）

四、连一连。

漫长的    羽毛              身体    小巧

轻灵的    生活              行动    轻盈

美丽的    演化              身材    敏捷

崭新的    鸽子              反应    迟钝

五、缩句

1.    我国的科学家在辽宁西部发现了羽毛印痕的恐龙化石。

__________________________________________

2.    一支恐龙经过漫长的演化变成了凌空翱翔的鸟儿。

__________________________________________

3.    恐龙后代繁衍成了庞大家族。

__________________________________________

六、课内阅读。

20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。

1.“欣喜若狂”的意思是：（         ）。“首次”的意思是 （             ） 。

2.为什么说这块恐龙化石是“点睛”之笔呢？

__________________________________________

七、课外阅读。

飞龙

我国民间有龙能的传说。世界上真有这样的“飞龙”，那就是1.9亿年前出现的翼龙。

翼龙是恐龙的一种，是飞上天的爬行动物，把它说成是“飞龙”，也没有大错。

巨大的恐龙怎么会飞起来了呢？因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜，当它在空中飞来飞去时，活像一只大蝙蝠，难怪当它被发现时，有人说它是蝙蝠的祖先，有人说它是一只怪鸟。过了很久，人们才明白，原来它是恐龙家族里的一员，给它取名叫翼龙。

翼龙的“皮翅膀”虽然很大，但中间没有肢骨支撑，不能像蝙蝠一样用力拍打，在空中自由自在飞翔，更不能远距离飞行。它只能在林间空地上滑翔一会儿，或是像后来的水鸟那样，从空中一下子俯冲下去，捞起一条小鱼就赶紧飞起来，飞行本领并不高明。人们传说“飞龙”可以腾驾雾，飞上高高的天空，它更加沾不上边了。

1.请你为带点的字选择正确的读音。

皮膜（mé mó）

蝙蝠（biān  biǎn）

支撑（chēnɡ  chěnɡ）

翼龙（jì yì）

空地（kōnɡ  kònɡ）

空中（kōnɡ  kònɡ）

2.先看看例子的一对词语是什么关系，再在后面的四对词语中找出关系相似的一对。

（1）恐龙    翼龙

A、医生   病人        B、船     码头

C、文具   钢笔        D、香蕉   苹果

（2）水鸟   小鱼

A、母鸡  鸡蛋         B、山羊   青草

C、老鼠  猫           D、果树   果实

3.翼龙为什么会飞呢？从文中找出，用“_____”标出。

__________________________________________

八、读一读，填一填。

中生代 地质年代上的中生代距今2亿5千万年至6千万年，持续的时间长达1亿8千万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。

化石指古生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下，变成跟石头一样的东西。研究化石可以了解生物的演化并能帮助确定地层的年代。

1.化石的作用是什么?

________________________________________

2.中生代时，在陆地上有（    ），海中有（    ） ，空中有（     ）。

纳米技术就在我们身边

一、熟读课文，用“√”画出文中加点字的正确读音。

1.如果把直径为1纳米的小球放到乒乓（pīnɡ pānɡ  pīn pānɡ）球上，相当于把乒乓球放在地球上。

2.癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能够发现的话，死亡率（lǜ  lù）会大大降低。

3.未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶（zhào zào），杀死癌细胞。

二、辨字组词。

臭（    ）   证（    ）   杀（    ）   灶（    ）

皂（    ）   症（    ）   希（    ）   肚（    ）

箱（    ）   康（    ）   胞（    ）   防（    ）

霜（    ）   尿（    ）   抱（    ）   访（    ）

三、按要求写句子。

1.纳米技术将给人类的生活带来深刻的变化。（缩句）

________________________________________

2.不仅肉眼根本看不见，就是普通的光学显微镜也为力。（仿写句子）

不仅_____________，就是_____________。

四、重点段落品析。

纳米技术可以让人们更健康。癌症很可怕，但如果在只有几个癌细胞的时候就能发现的话，死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术，可以实现疾病的早期检测与预防。未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。生病的时候，需要吃药。现在吃一次药最多管一两天，未来的纳米缓释技术，能够让药物效力缓缓地释放出来，服一次药可以管一周，甚至一个月。

1. 本片段是围绕（                           ）这句话写的，全文是（  ）结构。

2. 本段介绍了（    ）技术，可以实现疾病的早期（  ）和（    ）；还介绍了（    ）技术，能够让药物效力缓缓地（  ）出来，服一次药可以管（  ），甚至（    ）。

3.“未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。”用上加点的词语写句子。

________________甚至________________

五、如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活的哪些地方？发挥想象说一说。

_______________________________________

千年梦圆在今朝

一、辨字组词。

焰（     ）溅（      ）党（      ）揽（      ）

陷（     ）践（      ）堂（      ）缆（      ）

二、多音字组词

朝  cháo （  ）       载  zăi（  ）

zhāo （  ）          zài（  ）

三、仿照例子，改变句子的说法，但是句意不变。

例：中国明代的万户，是世界历史上第一个试验乘火箭上天的人。

变为：世界历史上第一个试验乘火箭上天的人是中国明代的万户。

中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。

_______________________________________

四、阅读短文，回答问题

电子邮件

什么是电子邮件呢？它有哪些优点呢？

人们在电脑上写的信，由因特网上的一台主机传到另一台主机，最后送到收信人的计算机上，这样的发送和接收的信就叫“电子邮件”，英文简写为“E-mail”。

与传统的信件相比，电子邮件具有高效、准确、方便(biàn pián) 、便（biàn pián) 宜的特点。发送电子邮件时，不用把信写在纸上，也不需要信封和邮票。传统信件往往需要几天时间，而电子邮件传(chuán zhuàn) 递速度极快，从上海传到北京只需几分钟，最快的只需几秒钟。现在，电子邮件不仅可以用来传递普通的信件，而且可以用来传递各种数据、文档、声音及图像，这些都是传统的信件、电话、传真等不能比拟(nǐ sì) 的。电子邮件已经越来越受到用户的欢迎，人们把它亲切地称为“伊(yī) 妹儿”。

1. 给文中加黑的字选择正确的读音。

2. 写出下列词语的近义词。

准确——(   )

方便——(    )

普通——(   )

传递——(    )

3. 根据短文内容填空。

(1) 电子邮件的英文简写为“_______”，人们亲切地称它为“_______”。

(2) 电子邮件是通过_______上的计算机之间互相传递的。

4. 这篇科学小品介绍了现代通信知识。首先提出问题，接着解释_______，然后介绍电子邮件的_______。

5. 现在人们常用的通信方式有哪些？请你写一写。

_______________________________________

五、写话。 学习了这篇课文，你有什么话想对航天工作者说吗？请写一写。

_______________________________________

短诗三首

一、写出同音字。

【fán】

(　　)星

(　　)恼

平(　　)

【luó】

(　　)卜

(　　)列

(　　)鼓

二、看拼音，写词语。

màn   huà    miè   wánɡ    duǒ   kāi

ténɡ  luó    xī    ɡài     bō    tāo

三、查字典，填空。

“漫”按音序查字法应先查音序______，再查音节________；按部首查字法应先查部首______，再查______画。“漫”在字典中的解释有：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有，没有约束；④莫，不要。给下列词语中的“漫”选择恰当的解释。(填序号)

漫长(　　)

漫说(　　)

漫山遍野(　　)

四、按要求完成句子练习。

1.这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，____________，____________。(按原文填空)

2.哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？

这几句诗运用________和________的修辞方法，表现了________________。

3.天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。

仿照句子的结构，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。

天上的风雨来了，_____________________________________。

五、课内阅读。

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

1.诗中的两个“风雨”，第一个“风雨”指的是(　　)；第二个“风雨”指的是(　　)。

A.自然界中的风和雨

B.各种各样的传言

C.烦恼、痛苦、忧愁

D.纷纷的议论

2.诗中与“鸟儿的巢里”相对应的是________________。

3.理解这首诗，在正确的说法后画“√”。

(1)这首诗赞颂母爱，表现了母爱的崇高与无私。(　　)

(2)这首诗着重表现了鸟儿和人一样都有避风港。(　　)

(3)这首诗表达了诗人对母爱由衷的依恋和感激之情。(　　)

4.假如你给妈妈朗诵这首诗，想象她会有怎样的反应，从语言、神态、动作等方面进行描写。

__________________________

__________________________

六、阅读冰心的三首短诗，回答问题。

繁星(八三)

小弟弟！

你恼我么？

灯影下，

我只管以无稽的故事，

来骗取你，

绯红的笑颊，

凝注的双眸。

繁星(一〇一)

弟弟呵！

似乎我不应勉强着憨嬉的你，

来平分我孤寂的时间。

繁星(一〇二)

小小的花，

也想抬起头来，

感谢春光的爱——

然而深厚的恩慈，

反使他终于沉默。

母亲呵！ 

你是那春光吗？

1.根据意思写出诗中的词语。

(1)无从查考；毫无根据。(　　　)

(2)宠爱慈惠。(　　　)

2.整体感悟。

前两首诗描写的是浓浓的________之情，第三首诗体现的是____________。

3.诗句赏析。

(1)“你恼我么？”一句体现了作者(　　)。

A.对弟弟的惧怕

B.对亲情的珍惜

C.对弟弟的歉意

D.对弟弟的安慰

(2)“似乎我不应勉强着憨嬉的你，来平分我孤寂的时间”说明诗人(　　)。

A.为勉强弟弟感到惭愧

B.爱欺负家人

C.与弟弟感情深厚

D.空闲时间较多

(3)第三首短诗中作者把“母爱”比作________，说明母爱是伟大的，在母亲面前，连感恩的话都会被消融。

4.通过对这三首短诗的解读，你最大的感受是什么？

__________________________

__________________________

__________________________

七、根据课文内容仿写诗歌。

本课的作者以“爱的哲学”为核心，赞美母爱，歌颂自然。你也照样子写一写老师对学生的爱。

这些事——

是永不漫灭的回忆：

____________________，

____________________，

____________________。

绿

一、选字填空。

挤   剂   济

1.爸爸每天都会(　　)公交车到(　　)南站附近的药店为奶奶拿一(　　)止痛药。

挥   浑   晖

2.暴雨过后，落日的余(　　)洒向大地，叔叔站在(　　)水中指(　　)着人们过河。

二、下面的说法正确的一项是(　　)

A.“瓶”按音序查字法，应先查Q，再查qinɡ。

B.“交叉”和“劈叉”中的“叉”的读音是相同的。

C.“叉鱼”和“打叉号”中的“叉”意思不同。

三、词语集锦。

1.从诗歌的第二节中摘抄出表示“绿”的词语。

____________ ____________ ____________

____________ ____________ ____________

2.仿写表示“绿”的词语。

________绿

________绿

________绿

四、按要求完成句子练习。

刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。

1.这个句子运用了________的修辞方法，写出了自然界充满了绿色。表达了作者______________之情。

2.仿写句子。

________________是绿的，________________是绿的，________________是绿的，________________也是绿的。

五、课内阅读。

所有的绿集中起来，

挤在一起，

重叠在一起，

静静地交叉在一起。

突然一阵风，

好像舞蹈教练在指挥，

所有的绿就整齐地

按着节拍飘动在一起……

1.节选的诗文中(　　)

A.前一节是动态描写，后一节是静态描写。

B.前一节是静态描写，后一节是动态描写。

C.都是静态描写。　　D.都是动态描写。

2.读第二小节进行判断，正确的画“√”，错误的画“×”。

(1)这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。(　　)

(2)这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。(　　)

(3)春天绿色的景物看起来十分鲜艳。(　　)

(4)这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。(　　)

3.“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起”让你感受到了什么？

_______________________________________________________

_______________________________________________________

六、诗歌中的“绿”指的是(　　)。(多选)

A.红、绿、蓝中的绿颜色

B.绿色的墨水瓶

C.自然界中的绿色

D.生命的颜色，生命的象征

七、课外阅读。

西湖漫笔(节选)

雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。①道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也都是绿的。②飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。③在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。④亭旁溪水琤 (chēnɡ cōnɡ)，平稳处碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影中显得分外好看。

西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。A.黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的，似乎从树梢一直绿到了地下。走近看时，原来树身上布满了绿茸茸的青苔，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加绿了几分。B.有的青苔形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞；有的整片看来，布局宛然，如同一幅青绿的山水画。

在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最喜爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要表现出茁壮的生命力。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。

1.“峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。”这句话是从文中的第一自然段中抽出来的，请问它应放在哪一句的后面？(　　)

A.①　　B.②　　C.③　　D.④

2.本文凝聚笔力，着重描写了____________________________。

3.赏析文中画线的句子。

(1)A句运用了____________的修辞方法，形象生动地突出了________________________________。

(2)B句运用了________、________的修辞方法，生动形象地描绘了__________________________________________________。

4.“在花港观鱼，看到了又一种绿。”作者对这种绿，有什么特别的感受？

_______________________________________________________

八、补充下面描写“绿”的诗词名句。

1.________妆成一树高，万条垂下________。

2.日出江花红胜________，春来江水________如蓝。

3.燕草如________，秦桑低________。

白桦

一、选择正确的读音或词语。

1.潇(　　)

A.sù

B.shāo

C.xiāo

2.绽(　　)

A.dìnɡ

B.zhàn

C.diàn

3.朦胧(　　)

A.ménɡ lónɡ

B.mén lōnɡ

4.chánɡ yánɡ(　　)

A.淌佯

B.徜徉

二、读拼音，写字词。

春天帮小草穿上了一件件máo rónɡ rónɡ(　　　　　　)的外套，夏天给zhāo xiá(　　　　)mǒ(　　　)上了一片片红彤彤的花苞，秋天赠给稻suì(　　　)一件件金黄的棉袄，冬天给bái huà(　　　　)树tú(　　　)上了一顶顶白色的帽子。

三、写出下列词语的近义词。

仿佛——(　　　)

潇洒——(　　　)

晶亮——(　　　)

四周——(　　　)

四、按要求完成句子练习。

1.在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

(1)“银霜”和“雪花”写出了白桦_______________________的特点。

(2)这句话运用________的修辞方法，写出了白桦________的特点。

(3)这句话中描写的白桦的特点象征着(　　)。

A.纯洁与刚直　　　B.清廉与勇敢

2.毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

(1)读完这一节诗我想起了诗句：____________________。

(2)这一节诗赞美了雪后的白桦________________的形象，它是高尚人格的象征。

五、课内阅读。

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着

姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。

1.这两节诗主要突出了什么？(　　)

A.白桦的外在形象。

B.白桦的内在气质。

2.下面的说法正确的是(　　)(多选)

A.前一小节写白桦静中有动的气质美。

B.后一小节把白桦置于朝霞的映照之下，衬托出白桦的秀美。

C.“寂静”用“朦胧”来修饰，写出白桦含蓄而高洁的精神。

D.“姗姗来迟”突出朝霞的形态之美，表现朝霞比白桦更美的特点。

3.这两节诗表达了作者怎样的思想感情？

_______________________________

_______________________________

六、课外阅读。

美丽的白桦林

在诸多的树木中，最美的要数白桦了。高挑的躯干，秀美挺拔，丰富的叶片，妩媚动人。(　　)在哪个季节，它(　　)能给人以深刻的印象。①白桦树既不像苍松那样喜欢站在山头炫耀，也不像垂柳那样，爱好偎依湖畔弄情。②白桦总是身着素装，静静地站在那里，宛如纯洁秀美的村姑。

夏季，③河滩上大片大片的白桦树，浓阴蔽日，将河水围着、拥着、吻着，奉献着母亲般的爱。走进白桦林，仿佛面对一排排西域丽人，个个玉树临风，清俊挺拔，却又款款深情，透出母性的坚强。

深秋，是白桦最神奇的日子。它的叶片由绿变黄、变红，赤金一样挂在岁月的枝头。④微风轻轻一吹，哗哗作响，似乎在对你窃窃私语。它的树干更加洁白光亮，挺中显秀，白中盈洁，光彩照人。

寒冬，大片桦树林静静地伫立在雪原上，通体洁白，棵棵，与天空、雪地融为一体，雪野无言，桦林无语。这是一个神奇的世界，是一种至极之美。它们立足冰雪，身处严寒，却生长得如此从容，如此平静。它们叶片全无，却挺立雪原，历经风刀霜剑却爱心依旧，⑤还有什么树木能像白桦这样与冰雪融为一体又不失去自己的本色呢？

1.在文中的括号里填上合适的关联词。

2.将句③中的“拥着、吻着”换成‘遮着、挡着”________(好/不好)，因为________________________________________________。

3.下面对句子的赏析中说法有误的一项是(　　)

A.句①将白桦树与苍松、垂柳对比，写出了它谦虚、朴素、文静的特点。

B.句②运用比喻的修辞方法形象地写出了白桦高洁、挺拔的特点。

C.句④运用比喻的修辞方法写出了白桦树在微风中摇曳的样子。

D.句⑤是反问句，表达了作者对白桦树的喜爱之情。

4.这个神奇的世界究竟是什么样子的？请你用“_____”在文中画出相关句子，并说说你对“至极之美”的理解。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

七、请你当个小诗人，把自己喜欢的生活描述出来。

蓝天是我的课堂，________________。

________________，________________。

________________，________________。

________________，________________。

八、下列诗句描写的植物依次是

___________________、________________、_________________。

1.万树寒无色，南枝独有花。

2.咬定青山不放松，立根原在破岩中。

3.宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

在天晴了的时候

一、用“____”画出加点字正确的读音。

炫耀(xuàn　xuán)

赤脚(cì　chì)

胆怯(qiè　què)

曝晒(pù　bào)

涉过(bù　shè)

晕皱(yūn　yùn)

二、给加点字选择正确的解释。(填序号)

赤：

①比朱红稍浅的颜色，泛指红色。

②忠诚。

③空无所有。

④裸露。

赤着脚(　　　)

赤手空拳(　　　)

面红耳赤(　　　)

赤胆忠心(　　　)

三、给句子中画线的词语选择合适的近义词。

1.给雨润过的泥路，一定是凉爽又温柔。(　　)

A.清爽

B.豪爽

2.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。(　　)

A.照耀

B.显耀

四、与其他三项所用修辞方法不同的一项是(　　)

A.看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。

B.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

C.赤着脚，携着手，踏着新泥，涉过溪流。

D.炫耀着新绿的小草，一下子洗净了尘垢。

五、课外阅读。

雨娃娃

在这奇妙的大自然中，有温顺的风婆婆，有可爱的雨娃娃，还有那让人(　　　　)的闪电！哎！还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。

①沙啦啦，沙啦啦——你瞧！是谁在唱歌？是风？是雷电？不，是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃！他们只有一种声音吗？不，你瞧！(　　　　　)的雨丝散落在地上：嗒嗒！嗒嗒！是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗？啊！他们又变声了——哗哗！哗哗！是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗？哎！还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊！

你瞧！他们又来了！雨丝在欢快地跳着舞呢！②他们一会儿斜着跳，一会儿横着跳，一会儿又竖着跳，(__________)的舞姿伴随着他们度过美丽的时光！③在这无比美妙的雨声中，我也参加了雨珠们举办的音乐会，让我大饱耳福，雨珠们是那么用情地在歌唱，那么用心地在演奏！听了就有一种飘飘然的感觉，太神圣了！

1.将下面的词语填入文中相应的括号内。(填序号)

A.多姿多彩

B.惊心动魄

C.飘飘洒洒

2.用“___”画出最能表达作者对雨娃娃的喜爱的句子。

3.理解句子，下列说法有误的一项是(　　)

A.句①主要运用了比喻和设问两种修辞方法，表现了作者对雨的喜爱之情。

B.句②运用排比的句式，写出了雨的声音。

C.句③是作者的联想，表达了作者对雨的喜爱之情。

4.读本文，写出与课文的异同。

(1)相同点：_____________________________________________

(2)不同点：_____________________________________________

猫

一、读拼音，写字词。

1.我家那只既tān wán(　　　　)又jìn zhí(　　　　)的猫有时候会跳到我的ɡǎo zhǐ(　　　　)上踩几个脚印，但我也不会生气。

2.自从有了这只淘气的小猫，院中的花草可zāo(　　　)了yānɡ(　　　)。

二、给加点字选择正确的解释。(填序号)

1.打秋千(　　)

①击。

②玩耍，做某种文体活动。

③从，自。

2.解闷(　　)

①解释。

②分开。

③解除。

三、补充词语，并按要求完成练习。

无(　　)无(　　)  (　　)息(　　)视  丰富(　　)(　　)

变化(　　)(　　)  (　　)折(　　)落  生气(　　)(　　)

1.上面词语中的加点字“折”的读音是________，它还有两个读音是________、________，依次组词：________、________。

2.形容变化极多的词语是____________________。

3.选择上面的词语填空。

我们的童年生活真的是___________________________________啊！

四、品读句子，完成练习。

①任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

②它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！

③不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。

1.上面三句话分别表现了猫的什么性格？

①________

②________

③________

2.用第②句话中的加点字造句。

_______________________________

五、课内阅读。

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

1.用“____”在选文中画出描写猫的叫声的四字词语。

2.选文中的加点字“蹭”表现了猫________________________的特点，从中可以体会到作者对猫的________之情。

3.理解选文，下面说法有误的一项是(　　)

A.文中的“几朵小梅花”指的是猫的爪印。

B.选文主要描写了猫不听话时的表现。

C.选文详写了猫高兴时的表现。

D.选文的字里行间表达了作者对猫的喜爱之情。

4.用自己的话概括选文的主要内容。

_______________________________________________________

_______________________________________________________

六、根据对课文内容的理解填空。

本文的作者是________，文章从三个方面具体描写了猫的古怪：第一方面写它既________又贪玩，既贪玩又________；第二方面写它________和________的不同表现；第三方面写它既胆小又________。字里行间流露出作者对猫的________之情。

七、课外阅读。

丹顶鹤

丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶。它的嘴很长。丹顶鹤的头小得可怜，

几乎和长脖子一般粗了。①最有趣的是那双眼睛，像两个小豆豆，边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。

它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄(miáo)瞄，西瞧瞧，样子十分警觉，②有时还伴着一阵舞蹈。

它休息时更是好看，它用个“金鸡”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。

丹顶鹤真有意思！

1.用“___”画出短文的中心句。

2.本文的结构是(　　)。

A.总—分

B.分—总

C.总—分—总

3.理解短文内容，说说短文是从哪几方面描写丹顶鹤的，用简洁的语言概括。

(1)_____________________________

(2)_____________________________

(3)_____________________________

4.句子赏析。

(1)句①运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤______________的特点。

(2)句②运用了________的修辞方法，写出了丹顶鹤________________的特点。

5.说说本文表达了作者怎样的思想感情。

_______________________________

八、读一读，照样子写两段关于你熟悉的小动物的小练笔。

猫的性格实在有些古怪。

说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

__________的性格实在有些__________。说________吧，_________________________________。可是，___________________

___________________。

母鸡

一、用“____”给加点字选择正确的读音。

欺侮(wǔ　fǔ)

疙瘩(ɡā　ɡē)

凄惨(qī　jī)

啄食(zuó　zhuó)

啼叫(dì　tí)

可恶(è　wù)

二、读拼音，写词语。

我很tǎo yàn(　　　　)这只母鸡，因为它会欺侮zhōnɡ hòu(　　　　)的鸭子，更可恶的是它还会对另一只母鸡下dú shǒu(　　　　)。

三、下面句子中所填写的词语正确的一项是(　　)。

A.抵抗　反抗　抗拒

B.抵抗　反抗　抗衡

C.反抗　抵抗　抗拒

D.抗衡　抗拒　反抗

1.我们应该多锻炼身体，增强(　　)力。

2.这只母鸡永远不(　　)公鸡。

3.地震属于不可(　　)的自然灾害。

四、品析句子，完成练习。

1.到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。

(1)这句话运用了________的修辞方法，写出了母鸡________(喜欢炫耀/欺软怕硬)的性格特点，表达了作者________母鸡的情感。

(2)运用这种修辞方法仿写句子：妈妈做的饭菜真香，____________________________________________。

2.我不敢再讨厌母鸡了。

作者用“________”来表明自己对母鸡情感的变化：由________转为________。

五、课内阅读。

A.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。B.假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

1.选文中画“__”的句子写了鸡雏们吃得很饱，而母鸡却消瘦了许多，从中我们能体会到母鸡的________。

2.指出选文中的句子所表现的母鸡的特点，填在相应的括号里。

慈爱　　　　　勇敢

A.(　　)　　　B.(　　)

3.理解选文，下面说法有误的一项是(　　)

A.选文第二自然段中“它还半蹲着”体现了母鸡的温顺可爱。

B.选文的字里行间都体现了母鸡的慈爱、勇敢和辛苦。

C.选文暗含了作者对母爱的赞美之情。

六、根据文章的主要内容和写作方法判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1.本文是以作者的情感变化为线索记叙的。(　　)

2.本文运用的是衬托的写作方法，前半部分写作者对母鸡的讨厌，后半部分写作者对母鸡的尊敬。(　　)

3.本文通过点滴的小事，表现作者对母鸡的看法的变化，赞颂了母爱的伟大。(　　)

七、课外阅读。

野鸭

①一天，我在小山上漫步，忽然看见一堆枯草旁边躺着一只野鸭。

②起初，我以为这只野鸭是害怕被人发觉，藏在这儿的，就用手拨了它一下，想叫它站起来，可是它一动不动。

③我觉得很奇怪，便俯下身细看。这时我才发现它已经死了。它身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸出去，张着嘴，里面塞满了雪。它的翅膀稍稍张开来，一条腿略微伸向后面，在它的腿旁有两个蛋。看见这两个蛋，我便把这只野鸭提了起来。果然在它身子底下有一个巢，里面盛着十一个蛋，连同外面两个，一共是十三个。

④我将它仔仔细细地审视了一番，没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从它身上的各种情形看，它是被冻死的。虽然看的只是表面现象，但是我还是毫不迟疑地下了这个结论：它是为了保护自己的孩子，同那场暴风雪进行了一场殊死的斗争以后死去的。

⑤我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。

⑥可怕的风雪席卷了这个孤寂而荒凉的小山，凛冽刺骨的寒风令人窒息。而这只可怜的野鸭却不顾这一切，竟然敢向它的敌人挑战，执意保卫着自己的家和孩子，直到精疲力尽，再也无力这样做的时候，毅然献出了自己的生命。

1.从文中找出关于野鸭的外形描写，用“____”画出来。

2.短文的第⑤自然段在文中的作用是(　　)。

A.点明中心

B.总结全文

C.承上启下

3.本文主要写了什么？

4.理解文中画线的句子，下面说法错误的一项是(　　)

A.“这一切”指的是孤寂而荒凉的小山。

B.“敌人”指的是暴风雪。

C.“毅然”一词写出野鸭为保护孩子奋不顾身。

D.画线句子的字里行间都流露出作者对野鸭的赞美之情。

5.本文表达了作者怎样的思想感情？

____________________________

白鹅

一、看拼音，写汉字

pì rú   shì hòu   fù jìn  pí qi  mǐn jié

二、“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”在全文中属于（     ）句。

三、下面汉字书写有错误的一项是：（   ）

A.笔直延伸 悠然翱翔 无可言喻

B.凌空疾翔 踪影全无 狂乱啼鸣

C.壮观绮丽 美不可言 彼此关照

D.清晰可辩 惊恐万分 奋力搏击

四、下面句子有语病的一句是：（  ）

A.这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。

B.我亲自抱了这雪白的大鸟回家。

C.它(大白鹅)伸长了颈，左顾右盼。

D.每逢它(大白鹅)吃饭的时候，就躲在篱边窥伺。

五、填一填。这是一篇以________为主的记叙文。（写人 写事 状物）课文采用________的结构方式。（A总分总 B分总 C总分）展现了白鹅________的特点。

六、重点段落分析

鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去喝水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑过来，努力地吃它的饭。鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去喝水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，把它的饭吃完，扬长而去。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。

我们不胜其烦，以后便将饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。然而它所必需的泥和草，所在的地点远近无定。为了找这些食物，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可，真是架子十足！

1.这个片断选自课文《      》，作者是（         ）。（2分）

2.大白鹅吃食时，是先（      ）再（       ）然后（      ）。（3分）

3.白鹅是一种（         ）的动物，这个选段从（     ）上反映了它的这一特点。（2分）

4.这个片断把白鹅当作人来写，这样写有什么好处？（1分）

_________________________________________

5.“因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气”这个“位”能不能改成“个或“只”为什么？说明理由。（1分）

_________________________________________

七、选一种你熟悉的小动物，抓住特点写一写。

_________________________________________

海上日出

一、读拼音写汉字。

太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围， tì（  ）黑云xiānɡ（  ）了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了zǐ（  ）色或者红色。这时候发亮的不jǐn（  ）是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。

二、多音字组词。

冲  chōnɡ（      ） 重  chónɡ（     ）

chònɡ（      ）     zhònɡ（     ）

荷  hè （      ）   转  zhuǎn（    ）

hé （     ）        zhuàn （    ）

三、按要求写句子，再写出原句所用的修辞手法。

1.太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲向上升。（缩句）

____________________________________

原句修辞手法：____________________________________

2.这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）

____________________________________

原句修辞手法：____________________________________

四、根据课文内容填空。

日出前，天空还是( )，转眼间，天边出现了( )，红霞的范围( )。

日出时，天空中出现了( )，接着( )，到了最后( )。

五、重点段落品析。

果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳（），慢慢地（），到了最后，它终于（）云霞，完全（）海面，颜色（）。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。

有时候太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候，要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

1. 根据课文内容填空。

2. 这段话按（）顺序一步一步地写出了日出时景象的变化，作者不仅抓住日出时太阳的（）变化，还抓住太阳（）和（）的变化来写。

3.作者采用（  ）的写法，表现出日出时的（  ）美。

4.想象说说当时作者会做些什么？说些什么？心情怎样？

____________________________________

六、阅读短文，回答问题。

观日出

看日出需早起。四点钟还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。

残（cán）云已经散尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁(shuò)着渐渐淡下去的光辉(huī)。东方的天空泛起了粉红色的霞(xiá)光。

天边的朝霞变浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成鲜红了。而大海和天空也像起了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉(rán)冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧(hú)形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽(liáo)阔的天空和大海，一下子就布满了耀(yào)眼的金光。

1．全文有__ 个自然段，“天空泛起了粉红色的霞光”是在第_ 个自然段讲到的内容。

2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。

浓——（ ） 慢——（ ）

3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。

（1）联系上下文，给加点的字选择合适的解释（选上的在上面打√）

露（露水 看见 显现）

蹦（出 跳 照）

（2）本自然段共有_ 话。第二句的意思是讲________ 。第七句的意思是讲____________ 。

（3）本自然段第三到第六句话合起来是在写 _________，这几句话是按照__________ 顺序来写。

思维创新大拓展

七、你观察过日出的景象吗？请你看看日出的景象，写一写吧！

记金华的双龙洞

一、看拼音写词语。

dù juān    hé shì    jiān bèi

yí dònɡ    shāo wēi

二、在正确的读音上面打“√”。

系（jì xì）绳子

稍（shāo sāo）微

蜿（wān wǎn）蜒

漆（qī xī）黑

上源（yuán yán）

盘曲（qū qǎ）而上

浙（zhè zè ）江

仿佛（fú fó ）

呈（chéng céng）粉红色

三、给下列句子中加红的字选择正确的解释。

端：①端正，不歪斜②东西的一头③项目方面④事情的开头⑤仔细地看　⑥用手平正地拿着

1．石钟乳和石笋形状变化多端。（）

2．他端详着这幅画，陷入了沉思。（）

3．他端来一把椅子，让我坐下慢慢说。（）

异：①不同的②分开③另外的，别的④特别的⑤奇怪

4.石钟乳和石笋颜色各异。（）

5.奇花异草不容易养活。（）

6.这是一道奇异的亮光。（）

四、在括号里填上合适的词语。

（    ）的沙土  （    ）的映山红（    ）的公路

（    ）地移动  （    ）地流着  （    ）地举起

五、仿照例句写句子。

山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。

无论…都… ____________________________________

六、读课文，完成填空。

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。

1.“孔隙”的特点是_________。表现在：____________________。

2.小得只能容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？

3.船的进出方式是：____________________

4.乘船必须____________________

5.通过孔隙时的感受是____________________。

小英雄雨来

一、看拼音，写词语。

雨来坐在自家的kànɡ shànɡ （    ），拿起qiān bǐ（    ）正准备写字，忽然听到门外zǐ dàn（    ）“嗖嗖”地响，他急忙xià kànɡ（），打开mén shuān（），mài kāi（    ）大步往外走去。

二、多音字注音组词。

塞  sāi （    ）

sài （    ）

sè  （    ）

弹  dàn （     ）

tán （     ）

三、根据要求改写句子。

1.雨来最喜欢这条紧靠着村边的还乡河。（改变语序，意思不变。）

____________________________________

2.蓝色的天上飘着红绸似的浮云。（仿写比喻句）

____________________________________

3.苇塘的芦花飘飘悠悠地飞着。（缩句）

____________________________________

四、根据课文内容给下列句子排序。

(  )水面上露出小脑袋。

(  )上夜校读书。

(  )雨来喜欢在还乡河里游泳。

(  )河沿上响起了声。

(  )遭受毒打拷问。

(  )把缸挪回原处。

五、重点段落品析。

太阳已经落下去( )蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子( )映在还乡河上( )像开了一大朵一大朵鸡冠花( )苇塘的芦花被风吹起来( )在上面飘飘悠悠地飞着( )

芦花村里的人听到河沿上响了几。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子!死得可惜!” “ ________________!” 芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到声都呜呜地哭了。

1.把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。

2.给第一自然段加上标点。

3.照样子，仿写句子。

例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。

(1)_______像__________________________

(2)_______像__________________________

4.你认为雨来是个什么样的孩子?

____________________________________

六、读下面一段话,回答问题。

在这场战争中，涌现出许许多多像雨来一样的“小英雄”，你还知道哪些？赶快查查资料，写下来吧!

____________________________________

我们家的男子汉

一、下列加点字的读音完全正确的一组是(　　)。

A．安徽(wēi)     猜谜(mí)

B．嘴唇(cún)     头绪(xù)

C．轮廓(kuò)     嘱咐(zhǔ)

D．嘹亮(liáo)     倔强(juè)

二、选一选。

1．“满两周岁”中“满”的意思是(　　)。

A．十分，完全

B．全部充实，没有余地

C．到了一定的限度

2．根据语境选择词语的意思。

滋味：

A.味道。

B．比喻某种感受。

(1)他什么都要吃，而且吃得极有滋味。(　　)

(2)听了小男子汉要离开的消息，我心里真不是滋味。(　　)

三、按要求完成句子练习。

1．一只胖胖的小手在我的手掌里来回动。(改为比喻句)

_________________________________

2．下列句子中属于神态描写的是(　　)

A．他吃得十分专心，以至前边的嘴唇都有些翘了起来。

B．他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。

C．他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢。

D．“不要，不要，我自己说。”他说。

四、课外阅读。

芦花鞋

一、用“____”画出下列词语中加点字的正确读音。

搓进(cuō　chuō)

葵花(kuí　guí)

祈求(qí　qǐ)

遗憾(gǎn　hàn)

污迹(kuī　wū)

雪屑(xiāo　xiè)

二、选出“特别”一词在句子中的不同含义。

①与众不同；不普通。

②格外。

③特地。

④尤其。

1．他们觉得它们不是一般地好看，而是特别地好看。(　　)

2．他喜欢郊游，特别是骑自行车郊游。(　　)

3．我同桌的脾气很特别。(　　)

三、下列句子中能体现青铜执着、坚持不懈的精神的是(　　)

A．他对奶奶他们说：“今天天冷，更会有人买鞋的。”

B．青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。

四、课外阅读。

平分生命

①男孩与他的妹妹相依为命。她是他唯一的亲人。所以男孩爱妹妹胜过爱自己。

②然而灾难降临，妹妹染上重病，需要输血，不输血妹妹就会死去。

③作为妹妹唯一的亲人，男孩的血型和妹妹相符。医生问男孩是否勇敢，是否有勇气忍受抽血时的疼痛。男孩开始犹豫，10岁的大脑经过一番思考，终于点了点头。

④抽血时，男孩安静地不发出一声响动，只是向邻床的妹妹微笑。抽血完毕，男孩声音颤抖地问：“医生，我还能活多长时间？”

⑤医生正想笑男孩的无知，但转念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10岁的大脑中，他认为输血就会失去生命，但他仍然肯输血给妹妹。在那一瞬间，男孩所作出的决定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的决心。

⑥医生紧紧握住男孩的手说：“放心吧，你不会死的。输血不会丢掉生命。”

⑦男孩的眼中放出了光彩：“真的？那我还能活多少年？”

⑧医生微笑着，充满爱心地说：“你能活到100岁，小伙子，你很健康！”男孩高兴得又蹦又跳，他确认自己真的没事时，就又挽起了胳膊——刚才被抽血的胳膊，昂起头，郑重其事地对医生说：“那就把我的血抽一半给妹妹吧，我们两个每人活50年！”

1．“男孩爱妹妹胜过爱自己”主要表现在哪两件事上？(每件事不超过十个字)

(1)____________________________________________________

(2)____________________________________________________

2．第⑦自然段中的画线句子运用了________描写，男孩眼中“放出光彩”是因为(　　)

A．男孩眼睛里有泪花。

B．男孩听到医生的话后十分惊喜。

3．文中的男孩具有怎样的品质？

_______________________________________________________

4．第③自然段中写男孩“经过一番思考”，他在思考什么？

_______________________________________________________

古诗三首

1.解释下列加点词语的意思。

（1）平明送客楚山孤（ ）

（2）一片冰心在玉壶（ ）

（3）欲将轻骑逐 （ ）

（4）只留清气满乾坤（ ）

2.用自己的话说说下面诗句所描绘的画面。

（1）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

___________________________________________________________

（2）欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

___________________________________________________________

（3）不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

___________________________________________________________

3.填空。

（ 1 ）《 芙 蓉 楼 送 辛 渐 》 的 作 者 是 _____ 代 的 ______。 诗 句“_________________________，_______________________”渲染了离别时的暗淡气氛。

（2）《塞下曲》的作者是___________代的___________。诗句“_________________________，______________________”交代了时间为冬季，又烘托了战前紧张的气氛。

（3）《墨梅》的作者是___________代的___________。“_________________________，______________________”化用了王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。

4.古诗积累。

《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》三首诗中，都折射出诗人高尚的品质，你应该也积累不少体现人物高洁品质的古诗。选择你最喜欢的一首，默写下来吧。

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

_______________________

5.古诗鉴赏

卜算子·咏梅

陆游

驿外断桥①边，寂寞开无主②。已是黄昏独自愁，更著③风和雨。

无意苦争春，一任④群芳妒。零落⑤成泥碾作尘，只有香如故。

【注】陆游，南宋著名爱国诗人，一生志在恢复中原，却受人排挤，晚年隐居山野，但始终保持昂扬的爱国热情，此词可以看做是他身世的缩影。

①断桥：残破的桥。

②无主：无人过问。

③更著：又遭受。

④一任：任凭。

⑤零落：凋谢。

（1）词的上阙抓住了哪些景物体现了诗人悲凉的心情？

___________________________________________________________

（2）词的下阕最后一句历来为人称道，请结合注释赏析“零落成泥碾作尘，只有香如故”，并体会作者的思想感情。

___________________________________________________________

文言文二则

一、用“____”画出括号里正确的读音或汉字。

1．《囊(nánɡ　lánɡ)(萤　荧　莹)夜读》的主人公是车胤。

2．太白感其意，还卒(zú　cù)业。

二、读拼音，写字词。

1．měi fénɡ(　　　　)路过那户pín qiónɡ(　　　　)的人家，我便想起九月份大家都来ɡōnɡ xǐ(　　　　)他家bó(　　　)学广知的小女儿考上清华大学的情景。

2．明明平时学习认真qín(　　　)奋，不知道什么原因，他这两天总是心不在yān(　　　)的。

三、照样子，理解加点字词的意思。

1．胤恭勤(肃敬勤勉)不倦(　　　　)，博学多通(　　　　)。

2．世传李太白读书山中，未成，弃(　　　　)去。

3．过是溪，逢(　　　　)老媪方磨铁杵。

4．太白感其意，还卒业(　　　　　　)。

四、句子赏析。

1．夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉。

(1)“以夜继日”和我们常用的成语________________的意思是相同的。

(2)夏天的时候，车胤用___________________________的方法学习。

(3)这句话说明(　　)

A．车胤是一个学习刻苦勤奋的人。

B．车胤的家里实在太穷了。

C．车胤是一个喜欢小动物的人。

2．世传李太白读书山中，未成，弃去。

(1)这句话中的画线部分让我想到了词语__________，它也是“铁杵成针”的反义词。

(2)这句话在文中的作用是(　　)。

A．承上启下

B．总结全文

C．为下文做铺垫

五、课内阅读。

磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。

1．文中加点字“之”的意思是(　　)。

A．老媪 

B.用铁杵磨针这件事

C.没有实际意义

2．文中画线句子的意思是：_____________________________

3．理解本文内容，下列说法有误的一项是(　　)

A．这个故事的主人公是老媪。

B．这个故事发生在象耳山下的一条小溪边。

C．李白受到了用铁杵磨针的老妇人的启发，完成了学业。

4．能够概括本文中心的四字词语是____________，本文带给你的启示：____________________

六、课外阅读。

夸父逐日①

夸父与日逐走②，入日③；渴，欲得饮④，饮于河、渭⑤；河、渭不足，北饮大泽⑥。未至⑦，道渴而死⑧。弃其杖，化为邓林。

【注释】①逐日：追逐太阳。②逐走：竞跑，赛跑。③入日：追赶到太阳落下的地方。④欲得饮：想要喝水解渴。⑤河、渭：即黄河、渭水。⑥大泽：大湖。⑦未至：没有赶到。⑧道渴而死：半路上因口渴而死。

1．选出下列加点字的意思。

(1)夸父与日逐走。(　　)

A．行走。

B．跑。

(2)河、渭不足。(　　)

A．不够。

B．够。

2．在文中找到与下面的句子意思相同的句子，写在横线上。

黄河和渭水的水都不够他喝。

____________________________

3．从这个故事中，你看到了夸父的哪些优秀品质？

____________________________

4．《山海经》中保存了一些人们熟知的神话，你还能写出一个吗？神话故事中还有像夸父一样的人物吗？说说看。

____________________________

____________________________

七、选一选，填一填。

1．下面的词语中，不能形容勤奋、刻苦学习的一项是(　　)。

A．凿壁偷光

B．悬梁刺股

C．愚公移山

D．囊萤夜读

2．“铁杵成针”的故事后来变成了一句俗语：_______________________。

3．下列句子中，可以体现“有恒心、有毅力”的是(　　　　)(多选)

A．世上无难事，只怕有心人。

B．水滴石穿，非一日之功。

C．十年磨一剑，霜刃未曾试。

D．满招损，谦受益。

诺曼底号遇难记

一、读拼音，写字词。

大海上烟雾弥漫，全速前进的一艘船在“诺曼底号”的船身上pōu(　　　)开一个大kū lonɡ(　　　　)。顿时，船上一片hùn luàn(　　　　)，奥克勒福大副和三名工头想要wéi chí(　　　　)zhì xù(　　　　)，但人们因为猝然而至的变故而乱得不可开交。

二、选一选。

1．没有错别字的一项是(　　)。

A．冈位

B．撕哑

C．实饯

D．鱼腹

2．选择加点字的字义：主宰(　　)

A．主管，主持。

B．杀牲畜。

C．古代官名。

3．不是“须臾”的近义词的是(　　)。

A．刹那『puXuewang．cｏm』

B．霎时

C．少顷

D．久远

三、补充词语，并完成练习。

惊慌(　　)(　　)

(　　)魂(　　)魄

(　　)(　　)自若

(　　)(　　)不动

(　　)提(　　)论

忠于(　　)(　　)

1．用“____”画出上面第一个词语的反义词。

2．哈尔威船长一生都要求自己(　 　　　)，没有任何一个海员能与他(　　 　　)。

四、词句赏析。

1．他镇定自若，仿佛他(　　　)给人(　　　　)给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也听从他的调遣。

(1)在括号里填上恰当的关联词语。

(2)这句话运用________的修辞方法，写出灾难在哈尔威船长面前无法再肆虐，衬托出他____________的杰出才能。

2．哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。

(1)这句话应用________(平稳　稍快)的语速、________(沉痛　庄重)的语调来朗读。

(2)这句话突出了哈尔威船长________________的高大形象，表达了作者对__________________________________的赞美之情。

五、课内阅读。

震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗往里灌，汹涌湍急，势不可当。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

1．用浪线画出选文的中心句。

2．选文从________、________、________三个方面描写了震荡的可怕。

3．在对画线句子理解正确的选项后打“√”。

(1)这句话通过对人物的动作、神态和语言的描写，展现了当时的混乱场面。(　　)

(2)写场面的混乱，更能烘托出哈尔威船长镇定、沉着、临危不乱、忠于职守的崇高品质。(　　)

六、课外阅读。

生死攸关的烛光

第二次世界大战期间，法国的伯诺德夫人母子三人都参加了秘密情报工作。

为了情报安全，伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。

一天晚上，屋里闯进了三个德官。伯诺德夫人知道，①万一蜡烛点燃到金属管处就会自动熄灭，蜡烛里的秘密就会(显露__暴露)，秘密情报就会遭到破坏，同时他们一家三口的生命将宣告结束。她急忙从厨房中取出一盏油灯放在桌上。“先生们，这盏灯亮些。”说着她轻轻把蜡烛吹灭。

轻松的心情没有(持续　连续)多久。那位中尉又把冒着青烟的烛芯重新点燃。

时间一分一秒地过去。这时候，儿子杰克伸手端起烛台：“天真冷，我去抱些柴来生个火吧。”中尉一下夺回烛台：“你不用蜡烛就不行吗？”②孩子知道，厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地抱回一捆柴，生了火，默默地坐着。③烛光摇着，发出(微弱__细微)的光。此时此刻，它仿佛成了这屋子里最可怕的东西。④伯诺德夫人的心提到了嗓子眼儿上，她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“可以。我家也有一个你这样年纪的小女儿。”杰奎琳镇定地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。

当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

1．用“\\”画去括号中不恰当的词语。

2．词句赏析，对的打“√”，错的打“×”。

(1)句①中两个“秘密”的意思是相同的。(　　)

(2)句②中“厄运”是指法国要打败仗。(　　)

(3)句③属于环境描写，烘托了当时的紧张气氛。(　　)

(4)句④运用了夸张和比喻的修辞方法，写出了伯诺德夫人紧张、憎恨的心情和德军的凶恶。(　　)

3．用简洁的语言概括母子三人的具体行动。伯诺德夫人取出油灯，吹灭蜡烛。

大儿子______________，______________。

小女儿______________，______________。

4．说说母子三人身上的优秀品质。

黄继光

一、下列加点字的读音依次完全正确的一项是(　　)。

战役　屡次　摧毁　晕倒

A．yì　lǚ　cuī　yūn

B．yù　lǔ　chuī　yūn

C．yì　lǚ　chuī　yùn

D．yù　lǔ　cuī　yùn

二、按要求完成字词练习。

1．“负伤”中的“负”字的意思是(　　)。

A．欠(钱)

B．背

C．遭受

D．具有

2．选词填空。

持续　　　连续

战斗(　　　)了四天四夜，好多战士已经(　　　)十几个小时没喝一口水了。

三、写出下列句子所运用的描写方法，再填空。

1．他对营参谋长说：“参谋长，请把这个任务交给我吧！”(　　　　　)

2．他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的口。(　　　　)

从这两句话中，我体会到了黄继光的__________________________________。

四、课外阅读。

陈嘉庚

爱国富翁陈嘉庚一生过着极其简朴的生活。1951年的一天，陈毅特意到集美拜望他。

陈嘉庚把陈毅请进屋里。屋里陈设极其简单。办公室同时也是卧室，床上挂的蚊帐已经发黄，打了好些补丁，那是抗战时买的，已经用了好些年了。办公桌上放着一个倒扣的破瓷碗，上面立着半根蜡烛，那分明是自制的烛台。屋里还有两张沙发，不成对了，一张看来已经无法翻修；另一张蒙上了皮面，显然是新修过的。

陈毅看了陈嘉庚的屋内陈设，脸上浮现出很复杂的表情。他说道：“嘉老，您让我又想起了延安！”陈嘉庚说：“比延安好多了，这些东西是旧了些，但都能用。”陈毅站起来，踱到窗前，看着窗外幢幢高楼，不由得赞叹道：“嘉老，您真是先天下之忧而忧，后天下之乐而乐呀！”“不敢当，不敢当！”陈嘉庚说，“我多存一分钱，也就为国家多存一分钱，积少成多，用来兴办学校，多出人才，振兴祖国！” 

听了这话以后，陈毅紧紧地握住陈嘉庚的双手说：“我们的后代会永远记住您的。”

1．为表达中心思想，作者主要进行了__________描写和对人物的________描写。

2．文章的第2自然段从(　　　　)这几方面描写了陈嘉庚的生活极其简朴。(多选)

A．办公室也是卧室　B．蚊帐发黄，打了补丁

C．用破瓷碗做烛台　D．沙发已破旧

E．请陈毅坐皮面沙发，自己坐破的

3．短文通过人物的对话，赞扬了陈嘉庚的_________________________。

4．谈谈你对文中画线句子的理解。

_______________________________

宝葫芦的秘密

一、用“____”画出下列加点字的正确读音。

看到货车驶来，妈妈一个箭步冲(chōnɡ　chònɡ)过去，撵(niě　niǎn)上了弟弟，拽(zuài　zhuài)住他的胳膊，冲(chōnɡ　chònɡ)他大声说道：“小心车！”

二、读拼音，写字词。

王葆向我们jiè shào(　　　　)了他自己。他不是神仙，不是yāo ɡuài(　　　　)，只是一个爱幻想的孩子bà(　　)了。例如，他的xiànɡ rì kuí(　　　　)长得又shòu(　　　)又长，他就想要个宝葫芦帮他。

三、判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．“乖”与“乘”的读音是相同的。(　　)

2．“不tànɡ不冷”中的“tànɡ”字是左右结构。(　　)

3．在词语“规矩”中“矩”读轻声。(　　)

四、按要求完成词语练习。

1．“那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它”中的“闹翻”可以用“________”一词来替换。

2．选词填空。

规矩　规则　规定

(1)我们每个人都要遵守交通(　　　　)。

(2)没有(　　　　)，不成方圆。

(3)按学校(　　　　)，我们每个月都要进行一次防地震逃生演练。

五、按要求完成句子练习。

我有几次对着一道算术题，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了。

1．上面的句子中破折号的作用是(　　)

A．表示强调，引出下文。

B．表示说话断断续续。

2．从这句话中我体会到了王葆是个________________的孩子。

六、课内阅读。

不管张三也好，李四也好，(　　)得到了这个宝葫芦，可(　　)幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。

后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。

我听了这些故事，常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”

1．在选文中的括号里填上恰当的关联词语。

2．读了选文的第1句话，我想到了词语_____________________________。

3．用“____”画出王葆想要得到宝葫芦的原因。

4．联系课文内容，说一说：王葆要是有个宝葫芦，他可能会用它做些什么？

巨人的花园

一、加点字的读音完全正确的是(　　)。

A．硕果(shuò)   允许(rǔn)   砌墙(qiè)

B．覆盖(fù)   呼啸(xiào)   一缕(lǚ)

C．搂抱(lǒu)   惩罚(chénɡ)   脸颊(xiá)

二、按要求完成字词练习。

1．读拼音，写词语。

jìn　zhǐ   ɡēn　zōnɡ   pǐn　pái

2．选字填空。

【牌　碑】

墓(　　)

(　　)照

布告(　　)

【斥　拆】

(　　)穿

(　　)装

训(　　)

三、填写恰当的词语。

(　　　　)的青草

(　　　　)的果子

(　　　　)的花园

(　　　　)的音乐

(　　　　)的景象

(　　　　)地玩耍

四、按要求完成句子练习。

1．(1)春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。

(2)单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。

看上面的两个句子，你会发现同样是春天，乡下和花园里的景色却截然不同，突出了巨人的________________。

2．写出描写巨人砌墙后和拆墙后的感受的句子。

(1)砌墙后：_____________________________________________

(2)拆墙后：_____________________________________________

通过上面的对比，揭示了_______________________________的道理。

五、课内阅读。

他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。

1．写出下列词语的近义词。

害怕——(　　　) 

立刻——(　　　)

2．对选文中画“____”的句子理解错误的是(　　)

A．巨人不喜欢孩子们在自己的花园里玩耍，孩子们一看到巨人，就非常害怕。

B．孩子们不喜欢巨人拥有春天，所以总是躲着巨人。

C．有孩子们的地方才会有春天，所以孩子们一离开花园，花园里就出现了冬天的景象。

3．选文中的巨人最后用斧子拆除了围墙，对于他的这一做法，你会给出怎样的评价呢？

______________________________

六、课外阅读。

种植春天

从前，有一位国王，性格冷酷。他的国家里所有的地方都盖着厚厚的白雪，从来就没有花的芳香和草的翠绿。他十分渴望春天来到他的国家，但是春天从来都不肯光临。

这时，一位流浪已久的少女来到皇宫的门前。她恳求国王给她一点食物和一个睡觉的地方，她实在太累太饿了。但是，国王从来都不愿帮助别人，他叫随从把少女赶走了。

可怜的少女在肆虐的风雪中走进了森林。在森林中，她遇到了一位厚道的农夫，农夫急忙把她扶进屋，让她睡在温暖的火炉边，给她盖上毛毯，然后用仅有的面粉为她做了面包，煮了热汤。他把面包和汤端到少女的面前时，才发现少女已经死了。

农夫把少女埋在了田野里，并把面包和汤放进去，还为她盖上了毛毯。第二天奇迹出现了，尽管其他地方仍旧是白雪皑皑，但是在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花——这里的春天来了！

原来，这个女孩便是春天，农夫接纳了她，诚待了她，滋润了她，安息了她。于是便享受了她带来的春天。

原来，只要付出，就会有收获，无论你付出得多么早或者多么晚。

原来，没有什么可以真正死去，除了一颗冷酷的心。

原来，春天就这样无声无息地握在我们每个人的手里，静静地等待我们去种植和创造出来，等待我们用爱作中介，把冰凌百丈变成繁花万朵。

也许，这样静静等待我们的，并不仅仅是春天。

1．用“____”画出这篇短文的中心句。

2．填一填。

(1)春天不肯光临国王的国家，其原因是__________________________________________________。

(2)“在少女的坟墓上，竟然开满了五彩斑斓的小花”，这是因为_______________________________________________________。

3．对文中画“___”的句子的理解正确的是(　　　)

A．我们要保持安静。

B．只要我们富有爱心，终会有收获。

C．耐心等待，只有春天会到来。

4．假如你遇到了一位可怜的少女，你会怎么做？

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海的女儿

1.给加点字注音。

都督（ ）

旗帜（ ）

永恒（ ）

抚摸 （ ）

2.根据意思写词语。

（1）因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到。（ ）

（2）答应；应承。（ ）

（3）飞机或某些船体两侧密封的窗子。（ ）

（4）容貌俊秀又有精神。（ ）

（5）（冰、雪等）变成水。（ ）

（6）哆嗦；发抖。（ ）

（7）给出力的人报酬。（ ）

（8）非常细。（ ）

（9）目不转睛地看；注目远望。（ ）

3.在下面的空格内填写与词语意思相近或相反的词语。

近义词：

华丽——（ ）

融化——（ ）

许诺——（ ）

反义词：

准许——（ ）

华丽——（ ）

融化——（ ）

4.根据课文内容回答问题。

（1）“小人鱼知道了这个消息，觉得她的心在碎裂。她知道王子结婚后，自己就会变成泡沫。为了王子 ，她离开了她的家庭，她交出了她美丽的声音，她每天忍受着巨大的痛苦，然而王子却一点儿也不知道。”这三句话写了什么内容？

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（2）“小人鱼掀开紫色的帷帐，看到那位美丽的新娘把头枕在王子的怀里睡着了。她向尖刀看了一眼，然后又把目光转向王子。刀尖在小人鱼的手里抖动着。忽然，小人鱼把刀子远远地向浪花里扔去。……小人鱼最后模糊地看了一眼王子，然后跳到了海里，她 觉得她的身体在一点点融化成为泡沫……”其中的两个“看”体现了小美人鱼怎样的内心世界？

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5.阅读理解。

丑小鸭（节选）

①忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。

②“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅！

③只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

④过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。

⑤花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：“你们看那只新来的天鹅！”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅！”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美！那么年轻，那么好看！”那些老天鹅不禁在他面前低下头来。

⑥他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人和讥笑过，而他现在却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心里发出一个快乐的声音：

⑦“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福！”

（1）阅读第②段，回答问题。

丑小鸭曾经受到的苦难有：

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小鸭过去的形象是：

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丑小鸭一面说：“请你们弄死我吧！”却又要飞向那些高贵的鸟儿，他此时的心理是：

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（2）如何理解第⑥段中的“他感到非常难为情”？

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（3）从丑小鸭成长为一只白天鹅的经历中，你获得了什么启示？

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