2008届高三

高考结束，成绩已经揭晓，从高三20班学生的成绩情况来看，已经达到学校预期的目标，取得了较好成绩。全班45人，在3月10日的体育专业考试中，专业本科上线31人，在今年的高考中，文化、专业双上线15人（其中重点本科2人，本A13人）。高三（20）班是一个体育专业班，这个班有近一半的学生是我从高一一直带上来的，这一部分学生在高三合班后能有一个良好的班纪班风，起到了非常好的带动作用。回顾一年来的工作，这是辛苦的一年，是挑战的一年，也是收获的一年，我班在学校、年级领导的关心下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得满意的效果。现将本学年的工作总结如下： 

     第一，稳定班级情绪和调整班级状态。暑假补课时，因为两个班要合并，两班的学生都有一些情绪上的影响，我利用一个主题班会，两个班分别开的方式，要求两班同学以“我高二的学习与生活”、“专业班的我也是有希望的”为题，总结高中过去两年的经历与思考，反思自己的经验与不足，合并后班级的合作与竞争，并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。每一个同学都认真地回顾了自己的过去，我以此为契机，在后几周的班会课上，分析与指导了同学们应怎样进入高三状态，开始新的学习生活。据后来得情况看，效果还是不错的。

第二，处理好专业训练和文化课学习的关系。高三这一年学生面临着专业和文化两次高考，学生在这段时期的学习中存在巨大的心理压力，训练的时候想文化课，上课的时候想专业。在这段时间里我对全班的学生采取了区别对待的方法，把训练计划安排到人，每人在星期天晚上领到自己一周的计划，根据训练计划调整文化学习计划。我的计划也是根据学生的具体情况来制定的，文化好术科弱的加强术科的训练，术科好文化弱的增加文化学习的时间。在这期间严格控制学生重术科轻文化的思想，使他们能在这一学期中两方面齐头并进。

第三，鼓舞士气和培养班风。俗话说，士气可鼓不可泄。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，再加上我班实际情况，随着课时和知识复杂程度的加重，不难想象有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其二，我利用自己班主任的一点优势，努力使自己所教的专业科有所进步，来增强同学们的信心。因而在训练中我更加注重因材施教，工夫不负有心人。后来在3月份的体育术科高考中取得了较好的成绩，极大的鼓舞了学生的信心。其三，我加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。

第四，以身作则和培养习惯。正所谓“习惯决定命运”！其实，学习习惯也可以决定学习者的学习命运、学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从以身作则和让学生学会制定学习计划、利用好零碎时间入手的。我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，早上常常6点多钟到校，晚上11点多钟离校。学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法。为此我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成，提高了学生学习的自觉性，养成良好了的学习习惯，落实并掌握最基本的学习方法，使得大多数同学都能够学有对策，学有方法，克服了学习上的慌乱于无序，从而了提高学习成绩。

　　第五，抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。合班进来的19名学生当时都认为是没有希望的，通过这一年来的努力，他们当中3人上了本A线，4人上了专科线。

　　第六，密切课任教师间的关系，赢得高考希望。为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，分析学生的月考情况，以便及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。在学业上，我请我班的课任教师特别关注班上其他各科成绩较好，而部分学科较差学生。为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡发展各科成绩，为高考赢得希望。

　　第七，密切家校关系，赢得理解和信任。我认为家长会和平时的电话联系是学校与家长沟通，共同做学生思想工作的最好时机。两次家长会时是我都准备课件，向家长讲解身为高三级学生家长的您该做些什么？在复习备考这出戏中，您该扮演什么角色？家长怎样为考生营造一个安静、祥和的复习备考氛围。……一次成功的家长会，更能增强学生的自信心，减轻学生的学习压力，也让他们体会来自不同方位的爱心和关怀，有助于我进一步做好班级管理工作。

第八，开展好文体活动，放松学生的情绪。高三学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。在术科考试后，为了缓解学生的学习压力我组织了班级内篮球赛、班级内乒乓球赛，有时我自己也参与他们的比赛中，或当裁判或当队员。

　　第九，加强心理素质训练、提高学生应试能力。 在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，在术科考试前我制作了两个课件，指导他们在术科考试中的心理调节方法，针对性的进行了考前心理辅导。在文化科的学习中我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高了学生应试的自信心和应试能力。

　　第十，勤于反思，敢承己过，放眼未来。班主任的工作，可谓头绪繁杂，压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等，这些重担全都压在了班主任的身上。因而在处理一些事情，尤其是特发事情时，难免会有一些不当或失误。遇到这种情况，即使是面对自己的学生，也要敢承己过，以赢得学生的理解和尊重。不仅如此，即使是已经处理完了的事情，也可以多反思，就象平时的教学工作一样，看看有没有更好的办法，以便为今后的工作积累经验，以期更好地放眼未来，开展工作。

　　这一学年，我一直在尽力把这个班带好，无论是这个班的班风、学风，还是这个班的成绩，都有了长足的进步。学校下达给我们班的升学指标，在我和全班任课教师以及同学们的共同努力下都顺利完成了，这是值得我自己欣慰的。但由于这样或那样的原因，特别是我个人的工作能力有限，学生毕业走了，回过头来看，自己工作依然存在一些不足。今后，我将继续努力，不断总结经验和教训，面带微笑，走向未来。 

                 2008届高三（20）班班主任：袁曙文